C. M. Informe Global Education mensual de Rubin
CMRubinWorld de misión durante más de 7 años ha sido la de hacer las preguntas importantes sobre el aprendizaje, compartir las ideas más innovadoras y ser un constructor de puentes entre el pasado y el futuro de la educación global.
¿Qué hay de esos puestos de trabajo en el rustbelt, Sr.. Presidente? Este economista meses Harry Holzer ha explicado que “los estadounidenses menos educados, especialmente los hombres con la escuela secundaria o menos educación, fueron estancamiento o deterioro.”La actividad laboral entre los de edad intermedia (25 a 54) hombres en Estados Unidos ha disminuido con dureza, dejando siete millones o más de los hombres en edad de trabajar en los EE.UU. fuera de la fuerza laboral. Las causas, dice Holzer, incluir la “falta de educación post-secundaria, dependencia de los programas de beneficios, la dependencia de opiáceos, la creciente prevalencia de antecedentes penales, la falta de puestos de trabajo disponibles en las zonas económicamente deprimidas, y el debilitamiento de las normas culturales.”Teniendo en cuenta las perspectivas económicas y la agitación tecnológica que persiste, cuánto más el desplazamiento puede esperar ver en las industrias manufactureras? Nos preguntamos si Holzer Inteligencia Artificial reemplazaría a la fuerza de trabajo analítico? ¿Cuáles son los mayores obstáculos que enfrentan los jóvenes graduados tratando de entrar en la fuerza de trabajo, ahora y en el futuro? Finalmente, ¿habrá incluso ser suficientes puestos de trabajo para ir alrededor de diez o veinte años a partir de ahora?
En una nueva exposición en el Museo de Ciencias de Londres, “Robots - los 500 años Pregunta a hacer que las máquinas Humano,”Representa la historia de 500 años de robots humanoides como una manera de entender lo que se esperaba de los robots en cinco períodos diferentes y ajustes. Cada uno de los robots en una colección de más de 100 refleja las diversas sociedades que la raza humana ha vivido y hace hincapié en lo que nos define como humanos como los cambios de hora. ¿Los robots ser maestros? ¿Los robots cuidar de nuestros abuelos? Nos van a entretener en conciertos de rock? Van a ser nuestros mejores amigos? Van a tener todos los puestos de trabajo de cuello blanco de los seres humanos o van a quitar simplemente las partes de nuestros trabajos no nos gusta de todos modos, lo que nos permite innovar y crear nuevos puestos de trabajo? Ling Lee, Co-curador de robots y el Administrador de la ciencia contemporánea para exposiciones en el Museo de Ciencias de Londres, compartir sus opiniones con nosotros.
¿Y qué significa todo esto para la educación y específicamente curricular? Estamos en presencia de la automatización disruptiva que está cambiando vidas y quitando los puestos de trabajo que muchos han confiado en hacer una vida. Pero esta tendencia va a continuar más allá, y ¿en qué medida suponen una amenaza para la IA la mayoría de nuestros trabajos? Charles Fadel, autor de cuatro dimensiones Educación, cree nuevos y más altos que pagan las ocupaciones desarrollarán como resultado de la automatización; lo que tenemos que hacer ahora es reformar la educación para asegurar que nuestros niños no se quedan atrás. “Necesitamos valientes constructores de catedrales! También tenemos que hacer frente a los prejuicios de los expertos tradicionales se aferran a sus dominios estrechos, viejas experiencias personales de los padres de polarización sus puntos de vista, y los profesores y administradores de falta de formación y liderazgo, respectivamente."
Una década atrás, muchos predijeron que la educación K-12 podría cambiar completamente en línea, especialmente en los grados superiores. Michael Horn, co-fundador del Instituto para la Innovación Clayton Christensen disruptiva, habló de aprendizaje mixto como el “nuevo modelo que está centrado en los estudiantes, altamente personalizado para cada alumno, y más productivo, ya que ofrece mejores resultados de manera espectacular en el mismo o menor costo.”El aprendizaje combinado es, sin duda perfila como un enfoque ventajoso estudiantes, ofreciendo cultural positivo, características sociales y académicas de un entorno escolar tradicional al tiempo que amplía las oportunidades de aprendizaje personalizados de aprendizaje en línea. Este mes le pedimos a nuestro maestros globales: ¿En qué medida se trata de un nuevo modelo de aprendizaje en la era digital? Es el aprendizaje mixto convertirse en otro mito exageradas? ¿Qué lecciones aprendidas se puede compartir de su propia comunidad escolar? “Si los profesores quieren obtener el máximo provecho de la tecnología, deben centrarse en el desarrollo de cada alumno un sentido de auto-conciencia en cómo aprenden mejor. Mezclando el propio aprendizaje es la mezcla única verdaderamente preparada para el futuro,”Escribe Richard Wells en Nueva Zelanda. Vicki Davis añade, “Cada clase se compone de dos espacios; la cara a cara y el espacio el espacio en línea. El maestro eficaz siglo 21 se funden el espacio en línea y la combinación cara a cara de aprendizaje “.
Una encuesta reciente llevada a cabo por el Pew Research Center mostró que sólo 16% de los estadounidenses piensa que un curso de grado de cuatro años prepara a los estudiantes muy bien para un trabajo bien remunerado en la economía moderna. los cambios tecnológicos en curso significa puestos de trabajo que hacemos hoy probablemente no será aquí mañana. Además, la creciente brecha entre el empleador necesita y lo que ofrece la educación sugiere que el aprendizaje permanente se está convirtiendo en la norma. Cuando se trata de aprendizaje permanente - está listo para jóvenes? Nuestra milenarias Bloggers se basan en todo el mundo. Son innovadores en el espíritu empresarial, periodismo, educación, entretenimiento, y la beca académica. Naturalmente se les pidió que pesan. “Millennials abrazan muchos de los tabúes del pasado, ya que se han involucrado en una forma de aprendizaje permanente no está disponible para las generaciones anteriores,”Escribe Jacob Navarrete. “Millennials son todos acerca de las relaciones las que están basadas en la confianza, comunicación, colaboración, y los puntos comunes,”Escribe Isadora Baum. “Ser experimental y aventurero en la época actual es la mejor manera de dominar el éxito y el crecimiento, estimulando a los empleados a participar en el aprendizaje permanente.”“La medición del logro son datos importantes para la comprensión de cómo los estudiantes pueden mejorar su trabajo y cómo las escuelas pueden mejorar su instrucción,”Escribe Francisco Hernández en su entrevista exclusiva con el experto en aprendizaje combinado Michael Horn.
Nuestro agradecimiento una vez más a todos nuestros maravillosos maestros, la generación del milenio, otros colaboradores y seguidores en todo el mundo. Esperamos más de sus contribuciones el próximo mes. Cuando se trata del mundo de los niños, siempre hay más trabajo por hacer.
(Las fotos son cortesía de CMRubinWorld)
La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, "La Búsqueda Global por la Educación" y "¿Cómo lo Leer?"Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld y es una Fundación Disruptor Fellow.
Siga C. M. Rubin en Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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