Este mês passado, I spoke to education innovators around the world about topics ranging from improving city schools to inclusivity to the increasing importance of film festivals in the digital age. As perspectivas eram múltiplas e trouxe uma gama diversa de opiniões para a mesa. Mais do que isso, embora, Eu encontrei estas histórias inspiradoras. O que me leva ao meu tópico do mês para o nosso Top 12 Professor Bloggers: Quais são as melhores maneiras que um professor pode demonstrar liderança na sala de aula? Educador Beth Holland disse-me que para inspirar, é preciso ter empatia, e “lembre-se o que se sentia a luta e, em seguida, alcançar a habilidade ou conceito desejado.” E, de fato, aprender a promover a empatia foi a lição take-home a partir deste mês de conversas.
Eu comecei coisas fora falando com Mel Ainscow (Professor de Educação da Universidade de Manchester no Reino Unido) sobre seu novo livro, Rumo a Auto-melhoria dos sistemas escolares: Lições de um Desafio Cidade, que documenta como dez anos de pesquisa e trabalho foi usada para dar forma a uma iniciativa de melhoria em toda a cidade aclamado envolvendo mais 1,100 escolas. O modelo de Ainscow propõe aumentar a colaboração escola-a-escola, e da escola para o local, a colaboração da comunidade para que as empresas locais, universidades e faculdades, grupos religiosos, patrocinadores da academia e todos os meios de comunicação desenvolver relações de trabalho com a escola. Estas e muitas outras propostas inovadoras forma este jogo mudando livro. Se o seu conselho é atendido, mais mudanças serão feitas com base no parecer do povo nas próprias escolas, em vez de estranhos ou programas estaduais. Como ele me disse, “Os decisores políticos devem reconhecer que os detalhes da implementação da política não são passíveis de regulação central. Bastante, Estes têm de ser tratados por aqueles que estão perto e, portanto, em uma posição melhor para entender os contextos locais.”
Nosso Top 12 Professor global Bloggers deu conselhos sobre como promover a inspiração na sala de aula. Um romance ideia veio de Vicki Davis, sugere que os estudantes de consultoria para entrada no lições e trabalhos. Em uma nota similar, Richard Wells, da Nova Zelândia sugere que os alunos ser dada mais controle sobre as atribuições. Wells aponta para como as crianças tornam-se cada vez mais dependente da ajuda de figuras parentais e que isso está limitando suas habilidades para ser pensadores independentes. Outros escreveram que a inspiração envolve fazendo um trabalho fora da sala de aula, de manter rotinas saudáveis para participar na administração escolar.
Tive o prazer de se conectar com os principais palestrantes o 2015 Diversidade Global de Liderança de Câmbio (Tecnologia, Mulheres e pessoas com diferentes habilidades), que foi realizada na Organização das Nações Unidas. Amir Dossal (Presidente, Parcerias Globais do Fórum) me disse, “diversidade sem a inclusão está incompleta.” Esta conferência habilmente mostrou que a diversidade ea inclusão pode realmente ir juntos. O ingrediente chave é novamente empatia. Como Felita Harris assinalou, “A maneira mais simples de implementar estratégias em torno da inclusão é a primeira a ouvir e aprender sobre as pessoas que estão com você todos os dias. Depois de conseguir o intel, você pode medir os gostos e desgostos, os tons e o ritmo de que as pessoas vão se sentir confortável com.”
Finalmente, Conversei com S. Kwesi Rollins, o diretor dos programas de liderança no Instituto de Liderança Educacional, sobre a sua conferência de Chicago – Moldar o nosso futuro por Liderando Juntos: Famílias, Escolas e Comunidades. A conferência reúne seus participantes (pais, famílias, conselheiros, professores, diretores e outros) para explorar estratégias de engajamento da comunidade de sucesso. Kwesi apontou os dois principais práticas de engajamento a conferência pretende destacar: “atividades consistentes que construir a confiança entre educadores e pais / famílias; e actividades relacionadas com a aprendizagem que aumentar a capacidade dos pais / famílias a entender e apoiar as metas de aprendizagem de seus filhos e expectativas.”
Eu espero ver mais e mais conferências como estes, oferecendo possibilidades reais demonstráveis para diversificar a sala de aula, que eu acredito que também pode levar a mudanças positivas na sociedade global. Mas isso não pode acontecer sem fomentar a empatia, que começa em casa. A inovação mais recente e mais importante nesta frente pode ser o Pai nacional do professor Home Visita Projeto que Rollins falou comigo sobre. Iniciativas que inclusividade melhor escola ponte com aprendizagem em casa estão começando a mudar a sociedade de uma forma muito construtiva.
Junte-se a mim e líderes de renome mundial, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Michael Bloco (EUA), Dr. Leon Botstein (EUA), Professor Clay Christensen (EUA), Dr. Linda, Darling-Hammond (EUA), Dr. MadhavChavan (Índia), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (EUA), Professor Andy Hargreaves (EUA), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EUA), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Honrosa Jeff Johnson (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Dr. EijaKauppinen (Finlândia), Secretário TapioKosunen Estado (Finlândia), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Senhor Ken Macdonald (Reino Unido), Professor Geoff Mestres (Austrália), Professor Barry McGaw (Austrália), Shiv Nadar (Índia), Professor R. Natarajan (Índia), Dr. PAK NG (Cingapura), Dr. Denise Papa (US), Sridhar Rajagopalan (Índia), Dr. Diane Ravitch (EUA), Richard Wilson Riley (EUA), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor Pasi Sahlberg (Finlândia), Professor Manabu Sato (Japão), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Reino Unido), Dr. David Shaffer (EUA), Dr. Kirsten Immersive Are (Noruega), Chanceler Stephen Spahn (EUA), Yves Theze (LyceeFrancais EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (EUA), Sir David Watson (Reino Unido), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Dr. Mark Wormald (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), Professor Michael Young (Reino Unido), e Professor Minxuan Zhang (China) como eles exploram as grandes questões da educação imagem que todas as nações enfrentam hoje.
A Pesquisa Global para Educação Comunitária Página
C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, “A Pesquisa Global para a Educação” e “Como vamos Leia?” Ela também é autora de três livros mais vendidos, Incluindo The Real Alice no País das Maravilhas, é o editor de CMRubinWorld, e é um Disruptor Fundação Fellow.
Siga C. M. Rubin no Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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