دور دنیا در 30 روز: سپتامبر 2016
سپتامبر29

دور دنیا در 30 روز: سپتامبر 2016

C. M. گزارش آموزش و پرورش جهانی روبین چرا مهم آموزش و پرورش شخصیت? و چرا بسیاری اعتقاد دارند نقش خود را در مدارس مهم تر از همیشه است? چه معنی آن را به یک مدیر بزرگ? چگونه به خوبی می دانید در سازمان ملل متحد? نسل وای چه فکر می کنم در مورد رهبری جهانی? هوارد گاردنر چه می کرد اگر او وزیر آموزش و پرورش بود? چه رندی واینگارتن باور خواهد بود که میراث مسابقه به بالا و باراک ...

ادامه مطلب
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: چه معنی برای اینکه یک مدیر بزرگ?
سپتامبر20

جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: چه معنی برای اینکه یک مدیر بزرگ?

“مجموعه جدید از مهارت ها مانند کار گروهی, نوآوری و خلاقیت در حال تبدیل شدن به طور فزاینده مهم. رهبران این تحول بزرگ تنها می تواند اصول و معلمان خود می شود, اما مدیران باید قادر به نشان دادن راه در این جهان نامشخص است.” — توصیه مونتسرات امروز راه اندازی شد, گزارش جدید سازمان همکاری و توسعه را, رهبری مدرسه برای یادگیری: بینش از آموزش و یادگیری ...

ادامه مطلب
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: چگونه به بهبود – از فنلاند
ژان13

جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: چگونه به بهبود – از فنلاند

“من همه در یک مدرسه می خواهند به تجربه حس شادی, و به یاد بگیرند.”– میکو Salonen همه مدارس در فنلاند مدارس عمومی هستند در درجه اول, با شهرستانها و شهرداری به عنوان صاحبان. دلایل مالک به دنبال بهبود مدرسه, با توجه به میکو Salonen, “می تواند شامل عوامل مانند یادگیری ضعیف, بازخورد ضعیف از پدر و مادر, کاهش جذابیت, مشکلات رهبری,...

ادامه مطلب
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: راز موفقیت در کانادا چه خبر?
دسامبر19

جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: راز موفقیت در کانادا چه خبر?

“تاثیرات وضعیت اجتماعی-اقتصادی بر نتایج آموزشی را می توان کاهش, و این را می توان در یک کل مدرسه و اساس سیستم گسترده توسط مردم بسیار و مدارس مشابه انجام که در آن عملکرد کم یک بار هنجار بود. آن بود, در انتاریو, محصول توجه به پژوهش, و همکاری متعهد توسط مربیان در آموزش بهبود و دقت در پاسخگویی به نیازهای دانش آموز متمرکز شده است.”– مریم ژان گالاگر در 2003,...

ادامه مطلب
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: از آرژانتین
نوامبر03

جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: از آرژانتین

“تماس مستقیم با پدیده های فیزیکی واقعی کلید در حال توسعه مباحث علم در عمق بیشتر بود.” — Silvina Gvirtz How did the Principals of School No. 20 از Campana که (بوینس آیرس) به طور قابل توجهی بهبود تعامل دانش آموز با علم در کلاس های درس خود? مدرسه بدون. 5 از انسنادا، باخا کالیفرنیا (بوینس آیرس) نرخ غایب دانش آموز بیش از حال 20%. پس چگونه بود مدیر پاتریشیا ولز حل مشکل? Twenty...

ادامه مطلب