A Pesquisa Global para a Educação: Aprender a Viver Juntos
“É importante para as escolas de começar por definir um tom que valoriza e aproveita a diversidade como uma mais-valia, em todos os aspectos do ensino e aprendizagem. Isso não pode ser um ‘add on’ ou uma lista de verificação, mas sim um esforço contínuo marcada por aprendizado contínuo e da reflexão.” — Dana Mortenson Teaching in a Global Landscape – Mindful Multiculturalism in Today’s Classroom was the timely theme of...
A Pesquisa Global para a Educação: Ser global – An International Pre-Graduate Program
“We want students to be well informed and prepared before they apply to their top choice graduate schools.” — Tom Rock Economies around the world continue to promote intercultural exchanges and study abroad. “Students mobility is at the highest level that I have ever seen it,” comments Tom Rock, Associate Provost for Enrollment Services at Teachers College, Universidade de Columbia. The US has always been...
Volta ao Mundo em 30 Dias – Outubro 2014
C. M. Relatório de educação global de Rubin da América Latina, Canadá, África e China No mês passado em The Global Search for Education, Eu conversei com líderes globais de educação que trabalham nas fronteiras dos seus campos para reunir novas perspectivas em algumas de nossas maiores preocupações na educação hoje. Conversando com os educadores da América Latina, Canadá, África e China me deram uma perspectiva mais rica sobre uma série de debates que estamos..
A Pesquisa Global para a Educação: O que o mundo pode aprender com a América Latina
“Estudantes latinos devem se sentir orgulhosos do seu património cultural e matemática, e mover-se em uníssono com seu país de acolhimento como co-criar uma cultura que valoriza ideias matemáticas. Esse deve ser o objetivo de qualquer agenda educação matemática.” — Hector Rosario A maior porcentagem de residentes estrangeiros nos Estados Unidos vem da América do Sul, América Central, México e Caribe. Em 28 estados, mais...
A Pesquisa Global para a Educação: Cabeça, Coração, Alma, e Frankenstein
“How do we pick up the pieces and build a new text that creates and adds meaning to Shelley’s novel?” — Erick Gordon To explore and remix Shelley’s Frankenstein in a multi-media context is currently the creative challenge for 13 teachers from around the world and 13 New York City high school students at Teachers College, Universidade de Columbia. The Common Core Curriculum Standards have curtailed the study of...
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