„Es ist wirklich wichtig, dass die Schüler nicht denken Bildung nur als Vorbereitung für die nächste Phase ihres Lebens.“ - Sir Michael Barber
Sir Michael Barber hat an der Spitze des globalen Denkens in der Ausbildung in den letzten zwanzig Jahren. Er diente als Chief Education Berater Pearson. Er ist der Gründer und Chairman von Liefer Associates. In der Vergangenheit, Barber hat als Leiter der globalen Bildungspraxis bei McKinsey serviert, Berater von Premierminister Tony Blair, und als globaler Experte für Bildungsreform und Umsetzung von großen Systemwechsel. Zusätzlich, er hat als Berater für Regierungen auf der ganzen Welt.
In Die globale Suche nach Bildung Interview, die folgt,, Barber diskutiert die Zukunft der Bildung und auf dem Arbeitsmarkt inmitten der Anstieg der Informationstechnologie und dem Zeitalter der Innovation. Er grübelt über die Möglichkeiten der Künstlichen Intelligenz gebracht und wie sie verwandeln die Art, wie wir lehren und was wir lehren.
Die globale Suche nach Bildung begrüßt Sir Michael Barber.
„Die Schüler müssen auch die Fähigkeit, auf unterschiedliche Weise zu denken – individuell, deduktiv, kreativ, schnell, langsam, reflektierend.“- Sir Michael Barber
Michael, was in der Wirtschaft tun Vergangenheit Änderungen teilen Sie uns über die Jobs der Zukunft?
Die wichtigste wirtschaftliche Veränderungen – wie mit der Industrialisierung – die Art der Beschäftigung verwandeln. Das geschieht jetzt – der einzige Unterschied ist, dass dieses Mal der Transformation schneller. Dies bedeutet enorme Möglichkeiten für die mit einer abgerundeten Ausbildung und großen Bedrohungen zu denen ohne dass.
Welche Variablen sind Sie suchen, um zu bestimmen, was die Zukunft der Beschäftigung aussehen wird?
Es ist nicht nur, was Arbeitsplätze existieren und was nicht. Es geht darum, welche Teile der aktuellen Rollen werden automatisiert werden und was nicht. Wir werden noch Ärzte brauchen, beispielsweise, aber Maschinen werden oft genauer bei der Diagnose. Ditto Rechtsanwälte.
Wie wird die Zukunft der Beschäftigung beeinflussen, wie wir junge Menschen ausbilden?
Jeder muss: Hohe Standards in den Grundlagen, eine gute Kenntnis der Geschichte , Sozialwissenschaften, Literatur und Wissenschaft. Die Schüler müssen auch die Fähigkeit, auf unterschiedliche Weise zu denken (individuell, deduktiv, kreativ, schnell, langsam, reflektierende). Außerdem, jeder wird eine ethische Perspektive und ein persönliches Gefühl der Fähigkeit benötigt beitragen.
Charakter – Elastizität, Führung, Beziehungsfähigkeit, Empathie – alle dies zählt so viel, wenn nicht mehr als je zuvor.“- Sir Michael Barber
Um zu große Veränderung zu bringen, die Art, wie wir Studenten wahrscheinlich beurteilen muss wesentlich verändern. Wie können wir dies tun?
Einige Dinge wie Lesen, Schreiben und Rechnen können ohne weiteres beurteilt werden. Andere brauchen anspruchsvollere Optionen – die Technologie, die Spiele schön Computer untermauert anspruchsvolle Beurteilung tun könnte – mehr als der Spieler, mehr als eine richtige Antwort, mehr als eine Route zu den Antworten, beispielsweise.
Sind ihre spezifischen Themen im Wert auf einmal halten, wenn sie auf dem Arbeitsmarkt überholt sind,?
Natürlich! Bildung ist nicht nur über den Arbeitsmarkt. Geschichte, Musik, Drama, Sport, Literatur sollte für ihren eigenen inneren Wert genossen und geliebt werden – sowie nach Möglichkeiten zu führen und zu Glanz und kenntnisreich zu werden.
Charakter hat auf der ganzen Welt viel wichtiger Arbeitgeber geworden? Hat Charakterbildung Angelegenheit mehr? Und ist, dass jetzt die Rolle der Schulen?
Charakter – Elastizität, Führung, Beziehungsfähigkeit, Empathie – Dies zählt so viel, wenn nicht mehr als je zuvor. Aus diesem Grund Schulen müssen eine Reihe von Optionen jenseits der akademischen anzubieten und zu, unter anderem, Gemeinden.
„Die Kombination von großen Lehrern und anspruchsvolle KI könnte transformierende sein. Wir werden den Punkt verpassen, wenn wir denken, dass wir zwischen Lehrern und AI wählen.“- Sir Michael Barber
Welche Rolle denken Sie Artificial Intelligence in der Zukunft für das Lernen haben?
Die Kombination von großen Lehrern und anspruchsvolle KI könnte transformierende sein. Wir werden den Punkt verpassen, wenn wir denken, dass wir zwischen Lehrern und AI wählen. Wir brauchen beides – weniger, anspruchsvollere Lehrer werden mit Maschinen kombinieren, die sie von Plackerei entlasten und eine leistungsfähige Grundlage wissenschaftlich gesicherten Erkenntnisse für ihre Lehre zur Verfügung stellen.
Was sehen Sie als die Zukunft des beruflichen Lernens? Wird eine geisteswissenschaftliche Ausbildung entscheidend oder irrelevant betrachtet werden?
Liberal Arts von entscheidender Bedeutung sind, wie oben argumentiert,. Sie sind entscheidend Mensch zu werden. Darüber hinaus denke ich, die akademisch-berufliche Debatte ist nicht hilfreich. In allen Bereichen, wir können zwischen Theorie und Anwendung unterscheiden – beide sind notwendig.
In zehn Jahren – was ein traditionelles Klassenzimmer aussehen? Was wird geändert? Wie wird das gleiche?
Es ist wirklich wichtig, dass die Schüler nicht denken Bildung nur als Vorbereitung für die nächste Phase ihres Lebens. Sie sollten – wie sie in der Schule setzen es 21 in London – streben jeden Tag „machen schöne Arbeit“ den ganzen Tag. Klassen- und Gebäude müssen flexibel sein.
C. M. Rubin und Sir Michael Barber
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
Die Global Search for Education Community-Seite
C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, "Die Global Search for Education" und "Wie werden wir gelesen?"Sie ist auch der Autor von drei Bestseller Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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