Wenn Sie denken, die Erziehung eines einzelnen Digitaltechnik vertraut zu sein ist schwierig heute, sich vorstellen, was es sein wird 5 Jahre ab jetzt? Howard Rheingold, die in Kalifornien ansässige Schriftsteller, Kritiker, Lehrer, und Internet-Pionier, wird der vorgestellten Gast Bildung Fast Forward sein 13 am 7. Mai in Norwegen. Er wird diskutieren die wichtigsten Herausforderungen der Bildung des 21. Jahrhunderts mit anderen Experten und Bereitstellung einer Special-Präsentation auf dem Effekt, dass virtuelle Gemeinschaften (ein Begriff, er wird die Erfindung gutgeschrieben) haben auf das Lernen. Als er sich anschickte, Ich holte ihn ein, um die digitale Kompetenz zu diskutieren, das gute, das schlechte und sogar die hässlichen von Social Media, und die Zukunft der Technologie. Rheingold begann Einstecken eines Computers in sein Telefon in 1983 und schrieb über “virtuelle Realität” in 1991, so dass er weiß, was er redet, rein und raus. Immer einen um seine Meinung zu sagen, er betont “Mist Erkennung” und die Zusammenarbeit als Wege zu einer intelligenteren und achtsam Nutzung von Social Media. Seine Tipps und Tricks, in seine vielen Bücher und Interviews abgedeckt, sind von entscheidender Bedeutung liest für Eltern und Erzieher versuchen, die Social-Media-Zeitalter im Unterricht und zu Hause zu verwalten. Als er stellt fest,, wenn wir nicht sorgfältig anweisen Studenten in intelligenten Möglichkeiten, um das Internet zu nutzen, sie werden nicht lernen, es auf eigene Faust, egal wie viel sie im Internet surfen.
Howard: Wie würden Sie eine digital gebildete Person in einem Klassenzimmer heute definieren?
Als ich beschloss, ein Buch über die wesentlichen literacies schreiben heute notwendig — mit dem Ziel, mit dem Buch als Text für ein Stanford-Kurs — Ich beschloss, dass die wesentlichen Grundkompetenzen sind Aufmerksamkeit, Mist Erkennung, Beteiligung, Zusammenarbeit, und Netzwerk-Bewusstsein.
Achtung: die Grundlage des Denkens und der Kommunikation wird stark von den Bildschirmen und Anwendungen in unserem Leben herausgefordert. Es ist nicht, dass die Technologie ruiniert unsere Aufmerksamkeit; es ist, dass wir nicht gelernt haben, die Kontrolle über unsere Aufmerksamkeit zu nehmen. So Aufmerksamkeit, um Informationen — nenne ich infotention — ist das erste Alphabetisierung, dass die anderen abhängen.
Mist Erkennung: wir leben in einer Welt, jetzt, wo jeder kann jede Frage irgendwo zu stellen und Tausende von Antworten innerhalb von Sekunden, aber es liegt an den Fragesteller zu bestimmen, welche dieser Antworten sind echt, , die falsch sind, die absichtlich irreführend sind. Dies ist eine radikale Abkehr von Tausenden von Jahren der Berufung auf die Autorität von Texten. Es erfordert eine Art von kritischem Denken — denken wie ein Journalist oder Detektiv. Es ist kein Hexenwerk, aber es erfordert eine Haltung, die nicht oft von Eltern und Lehrern unterrichtet wird.
Beteiligung: würden wir nicht über die digitale Kompetenz sprechen, wenn es nicht für die Beteiligung von Millionen von Menschen in den Aufbau der digitalen Allmende. Das Web wurde nicht von einer Regierung oder Gesellschaft gebaut, sondern von Millionen gewöhnlicher Menschen. Es gibt noch viele Möglichkeiten zur Teilnahme — bearbeiten Wikipedia, laden ein YouTube-Video, ein Tumblr oder Wordpress-Seite zu veröffentlichen, usw., usw., aber im Gegensatz zu den Anfängen des Web Alter, es gibt Kräfte, die einschließen suchen, Steuerung, und zwingen die Menschen, um Vorlagen für die Teilnahme nutzen — Face allen voran. Wir müssen weiterhin Menschen zu trainieren, um außerhalb der Grenzen, die ihnen durch Facebook und andere Apps gezwungen teilzunehmen.
Zusammenarbeit: es gibt so viele Möglichkeiten, um digitale Netze zu verwenden, um die Dinge mit anderen Menschen zu tun — virtuelle Gemeinschaften, Smart Mobs, gesellschaftlichen Produktion, um nur einige zu nennen. Wissen, wie man Medien zusammenarbeiten, nutzen hat sich eine grundlegende Fähigkeit — diejenigen, die, wie man es persönlich zu profitieren wissen,, und diejenigen, die nicht wissen, wie man mit digitalen Werkzeugen zusammenarbeiten werden sich im Nachteil zu finden.
Netzwerk-Know-how: Wie Manuel Castells wies darauf hin,, haben wir in einer Informationsgesellschaft leben, da die Druckmaschine wurde 500 vor Jahren. Netzwerkgesellschaft ist eine bessere Bezeichnung für die Welt, die wir jetzt bewohnen,. Zu verstehen, wie Netzwerke funktionieren, wie Sozialkapital gebildet, wie man Netzwerke zu analysieren, wie Netzwerke ersetzen Hierarchien politisch und wirtschaftlich auch Vorteile, denen Kenntnis und Nachteile diejenigen ohne sie.
Wie hat sich eine digitale Kultur Person ab verändert 5 vor Jahren? Welche Veränderungen haben Sie vorhersagen, 5 Jahre ab jetzt?
Alles, was ich oben sagte wahr ist, sondern wird durch die Migration vom Desktop auf mobile multipliziert. Als nächstes: endlich, Technologie aufholt mit dem Traum von der virtuellen Realität und viele der Aufmerksamkeit Probleme werden multipliziert und eine neue Ausgabe der Unterscheidungs digitalen und physischen Realität geben. Immer mehr kommerziellen und politischen Interessen lernen, wie man digitale Medien nutzen, um zu täuschen und zu manipulieren, — viel schneller als Menschen lernen Mist Erkennung.
Wo steht Amerika stehen, so weit wie das Erlernen der digitalen Kompetenz? Welche Länder auf der ganzen Welt können wir lernen mehr von?
Amerika steht am Rand des Abgrunds. Lassen Sie sich von der Mythologie des täuschen “Digital Native.” Nur weil junge Menschen aufwachsen Texting, Facebooking, Snapchatting und Instagramming bedeutet nicht, dass sie mehr als eine oberflächliche Kenntnis der fünf literacies ich oben beschrieben habe. Nicht nur, dass die meisten Schulen nicht an diese literacies lehren, viele Schulen befürchten, dass junge Menschen sich schlecht benehmen Online, so dass sie zu verbieten Internetzugang! Ich behaupte nicht, viel über die internationale Situation kennen, aber ich glaube, dass die Technologie hat so viel schneller als Bildungssystemen bewegt, dass es sich um ein globales Problem.
Was sind einige der größten Fallen und Ablenkungen auf dem Netz, die unsere Fähigkeit, um es für pädagogisch nützliche Zwecke nutzen blockieren?
Gewerbe “Bildung” Unternehmen und Apps oft gelten die älteren Broadcast-Modelle in einer Welt, in der vernetzten Peer-to-Peer-Lernen wird zur Norm. Der Mangel an Kontrolle der Qualität der Information stellt die Belastung für den Empfänger von Informationen. Aber die Fallen und Ablenkungen sind nicht Aspekte der Technologie, so viel wie sie Aspekte des Know-how sind — es ist ein Alphabetisierungskrise, nicht ganz ein Technologiekrise.
Ja. Bis die Eltern, Lehrer, und Schulen Unterricht anfangen diese literacies, Menschen gehen zu missbrauchen digitalen Ressourcen.
Was sind einige Ihrer Top-Tipps für Lehrer und Eltern?
Ermutigen Sie kritisches Denken — Schüler bitten, fragwürdig und zuverlässige Websites zu finden und Ihnen sagen, warum sie.
Ermutigen Sie die Aufmerksamkeit auf die Aufmerksamkeit — Wenn Sie Ihren Laptop in der Klasse zu öffnen oder schauen Sie auf dem Bildschirm des Telefons, versuchen Sie fragen sich, warum Sie es tun.
Förderung der Teilnahme — Kommentar in einem Blog, eine Korrektur auf Wikipedia, reblog on Tumblr.
Fördern die Zusammenarbeit — arbeiten an einem gemeinsamen Dokument, die Teilnahme an einer virtuellen Community.
Der MacArthur-Stiftung Digital Media and Learning-Projekt hat mich gebeten, zu finden und Interview-Pädagogen, die im Umgang mit digitalen Medien in Lern innovativ sind. Ich schrieb kurze Blog-Posts und erstellt kurzen Video-Interviews mit mehr als 70 Erzieher.
Sie beachten, dass der Schlüssel zu guten digitalen Kompetenz sind Aufmerksamkeit, Beteiligung, Zusammenarbeit, kritischen Konsum von Informationen (oder “Mist Erkennung”), und Netzwerk-smarts. Können Sie einige Beispiele dafür, wie zu teilen (und wo) Diese Fähigkeiten werden auch in den Klassenzimmern unterrichtet?
Gut, Ich habe einen Kurs an der Stanford lehren: http://socialmediaissues.net
(Alle Fotos sind mit freundlicher Genehmigung von Howard Rheingold)
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
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C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld, und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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