Αν νομίζετε ότι η εκπαίδευση ενός ατόμου να είναι ψηφιακά εγγράμματοι είναι δύσκολο σήμερα, φανταστείτε τι θα είναι όπως 5 χρόνια από τώρα? Howard Rheingold, ο συγγραφέας με έδρα την Καλιφόρνια, κριτικός, δάσκαλος, και πρωτοπόρος στο Διαδίκτυο, θα είναι το χαρακτηρισμένο πελάτης Εκπαίδευση Fast Forward 13 στις 7 Μαΐου στη Νορβηγία. Αυτός θα πρέπει να συζητάμε τις σημαντικές προκλήσεις της εκπαίδευσης του 21ου αιώνα με άλλους εμπειρογνώμονες και την παράδοση ειδική παρουσίαση σχετικά με την επίδραση που εικονικές κοινότητες (ένας όρος αυτός πιστώνεται με την επινόηση) έχουν για μάθηση. Όπως ο ίδιος ετοίμαζε, Έχω καταφέρει να συμβαδίσει με αυτόν για να συζητήσουν τον ψηφιακό γραμματισμό, το καλο, ο κακός και ο άσχημος ακόμα και των κοινωνικών μέσων μαζικής ενημέρωσης, και το μέλλον της τεχνολογίας. Rheingold ξεκίνησε συνδέσετε έναν υπολογιστή σε τηλέφωνο του σε 1983 και έγραψε για “ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ” σε 1991, έτσι ξέρει τι πράγμα μιλάει, μέσα και έξω. Πάντα κάποιος να μιλήσει το μυαλό του, δίνει έμφαση “ανίχνευση χάλια” και τη συνεργασία ως δρόμοι προς την πιο έξυπνη και λαμβάνοντας υπόψη τη χρήση των social media. Συμβουλές και κόλπα του, καλύπτονται σε πολλά βιβλία του και αυτή τη συνέντευξη, είναι ζωτικής σημασίας διαβάζει για τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς που προσπαθούν να διαχειριστούν τον κοινωνικό εποχή των μέσων ενημέρωσης στην τάξη και στο σπίτι. Όπως σημειώνει, αν δεν δώσει εντολή προσεκτικά μαθητές σε έξυπνους τρόπους για να χρησιμοποιήσουν το Διαδίκτυο, δεν θα το μάθουν από μόνοι τους, δεν έχει σημασία πόσο σερφάρετε στο διαδίκτυο.
Χάουαρντ: Πώς θα ορίζατε την ψηφιακά εγγράμματη άτομο σε μια τάξη σήμερα?
Όταν αποφάσισα να γράψω ένα βιβλίο σχετικά με τις βασικές μορφές γραμματισμού απαραίτητα σήμερα — με σκοπό τη χρήση του βιβλίου ως ένα κείμενο για ένα μάθημα του Στάνφορντ — Αποφάσισα ότι οι βασικές μορφές γραμματισμού είναι προσοχή, ανίχνευση χάλια, συμμετοχή, συνεργασία, και ευαισθητοποίησης του δικτύου.
Προσοχή: το θεμέλιο της σκέψης και της επικοινωνίας είναι σοβαρά αμφισβητηθεί από τις οθόνες και τις εφαρμογές στη ζωή μας. Δεν είναι ότι η τεχνολογία καταστρέφει την προσοχή μας; είναι ότι δεν έχουμε μάθει να αναλάβει τον έλεγχο της προσοχής μας. Έτσι, προσοχή στην ενημέρωση — αυτό που εγώ αποκαλώ infotention — Είναι η πρώτη αλφαβητισμού ότι οι άλλοι εξαρτώνται από.
Ανίχνευση χάλια: ζούμε σε έναν κόσμο όπου ο καθένας πλέον μπορεί να ζητήσει οποιαδήποτε ερώτηση οπουδήποτε και να πάρει χιλιάδες απαντήσεις μέσα σε δευτερόλεπτα, αλλά εναπόκειται στον ερωτώντα να καθορίσει ποια από τις απαντήσεις αυτές είναι legit, τα οποία είναι ψευδή, οι οποίες σκόπιμα παραπλανητικές. Πρόκειται για μια ριζική αλλαγή από χιλιάδες χρόνια εξάρτησης από την αρχή των κειμένων. Απαιτεί ένα είδος κριτικής σκέψης — σκέφτεστε σαν δημοσιογράφος ή ντετέκτιβ. Δεν είναι επιστήμη πυραύλων, αλλά αυτό απαιτεί μια στάση που δεν είναι συχνά διδάσκεται από γονείς και εκπαιδευτικούς.
Συμμετοχή: δεν θα πρέπει να μιλάμε για τον ψηφιακό γραμματισμό, αν δεν ήταν για τη συμμετοχή εκατομμυρίων ανθρώπων στην οικοδόμηση των ψηφιακών commons. Το Web δεν χτίστηκε από μια κυβέρνηση ή εταιρεία, αλλά με τα εκατομμύρια των απλών ανθρώπων. Υπάρχουν ακόμη πολλοί τρόποι για να συμμετάσχουν — επεξεργαστείτε τη Βικιπαίδεια, ανεβάσετε ένα βίντεο στο YouTube, δημοσιεύσει μια σελίδα Tumblr ή WordPress, κ.λπ., κ.λπ., αλλά σε αντίθεση με την αυγή της εποχής Web, υπάρχουν δυνάμεις που επιδιώκουν να επισυνάψουν, έλεγχος, και να αναγκάσει τους ανθρώπους να χρησιμοποιούν πρότυπα για τη συμμετοχή — Facebook απ 'όλα μεταξύ τους. Πρέπει να συνεχίσουμε να εκπαιδεύσει τους ανθρώπους να συμμετάσχουν έξω από τα όρια που τους επιβάλλεται από το Facebook και άλλες εφαρμογές.
Συνεργασία: Υπάρχουν τόσοι πολλοί τρόποι για να χρησιμοποιήσετε τα ψηφιακά δίκτυα για να ολοκληρώσει τα πράγματα με άλλους ανθρώπους — εικονικές κοινότητες, έξυπνη mobs, κοινωνικής παραγωγής, για να αναφέρουμε μόνο μερικά. Γνωρίζοντας πώς να χρησιμοποιούν τα μέσα ενημέρωσης να συνεργαστούν έχει γίνει μια ουσιαστική ικανότητα — εκείνους που ξέρουν πώς να το κάνουμε αυτό θα ωφελήσει προσωπικά, και εκείνοι που δεν ξέρουν πώς να συνεργάζονται με ψηφιακά εργαλεία θα βρεθούν σε μειονεκτική θέση.
Δίκτυο τεχνογνωσία: Όπως Manuel Castells επισημανθεί, Ζούμε σε μια κοινωνία της πληροφορίας από το τυπογραφείο 500 χρόνια πριν. Κοινωνία Network είναι ένα καλύτερο σήμα για τον κόσμο που ζούμε τώρα. Η κατανόηση του τρόπου λειτουργίας των δικτύων, πώς διαμορφώνεται το κοινωνικό κεφάλαιο, πώς να αναλύουν τα δίκτυα, πώς δίκτυα αντικαθιστούν ιεραρχίες πολιτικά και οικονομικά πλεονεκτήματα και τα άτομα με γνώσεις και τα μειονεκτήματα εκείνων χωρίς αυτό.
Πώς έχει μια ψηφιακά εγγράμματοι άτομο άλλαξε από 5 χρόνια πριν? Ποιες αλλαγές προβλέπετε 5 χρόνια από τώρα?
Ό, τι είπα παραπάνω είναι αλήθεια, αλλά πολλαπλασιάζεται με τη μετάβαση από την επιφάνεια εργασίας στο κινητό. Έπειτα επάνω: τελικά, τεχνολογία προφθάνει με το όνειρο της εικονικής πραγματικότητας και πολλά από τα προβλήματα προσοχής θα πολλαπλασιαστεί και μια νέα έκδοση των διακριτικών ψηφιακή και φυσική πραγματικότητα, θα εισέλθουν. Όλο και πιο εμπορικά και πολιτικά συμφέροντα μαθαίνουν πώς να χρησιμοποιούν ψηφιακά μέσα για να εξαπατήσουν και να χειραγωγήσουν — πολύ πιο γρήγορα από ό, τι οι άνθρωποι μαθαίνουν ανίχνευσης χάλια.
Πού βρίσκεται Αμερικής, όσον αφορά την εκμάθηση του ψηφιακού αλφαβητισμού? Ποιες χώρες σε όλο τον κόσμο μπορούμε να μάθουμε περισσότερα από?
Αμερική βρίσκεται στα πρόθυρα της καταστροφής. Μην ξεγελιέστε από τη μυθολογία του “ψηφιακής εποχής.” Ακριβώς επειδή οι νέοι μεγαλώνουν Γραπτά μηνύματα, Facebooking, Snapchatting και Instagramming δεν σημαίνει ότι έχουν περισσότερο από μια επιφανειακή γνώση των πέντε γραμματισμού που περιέγραψα παραπάνω. Όχι μόνο κάνει τα περισσότερα σχολεία αδυνατούν να διδάξουν αυτές τις μορφές γραμματισμού, πολλά σχολεία φοβούνται ότι οι νέοι άνθρωποι θα συμπεριφέρονται σωστά σε απευθείας σύνδεση, έτσι ώστε να απαγορεύσει την πρόσβαση στο Internet! Δεν προσποιούμαι ότι γνωρίζω πολλά για την διεθνή κατάσταση, αλλά πιστεύω ότι η τεχνολογία έχει προχωρήσει τόσο πολύ πιο γρήγορα από ό, τι τα εκπαιδευτικά συστήματα ότι αυτό είναι ένα παγκόσμιο πρόβλημα.
Ποιες είναι μερικές από τις μεγαλύτερες παγίδες και περισπασμούς στο διαδίκτυο που εμποδίζουν την ικανότητά μας να το χρησιμοποιήσετε για εκπαιδευτικά ωφέλιμους σκοπούς?
Εμπορική “εκπαίδευση” επιχειρήσεις και εφαρμογές εφαρμόζουν συχνά τα παλαιότερα μοντέλα εκπομπής σε έναν κόσμο όπου δικτυωμένο peer-to-peer μάθηση γίνεται ο κανόνας. Η έλλειψη ελέγχου της ποιότητας των πληροφοριών που βάζει η επιβάρυνση για τον καταναλωτή των πληροφοριών. Αλλά οι παγίδες και περισπασμούς δεν είναι πτυχές της τεχνολογίας τόσο πολύ που είναι πτυχές της τεχνογνωσίας — Είναι μια κρίση παιδεία, δεν είναι εντελώς μια κρίση τεχνολογία.
Ναί. Μέχρι γονείς, δάσκαλοι, και τα σχολεία αρχίσουν τη διδασκαλία αυτών των μορφών γραμματισμού, οι άνθρωποι πρόκειται να καταχραστούν ψηφιακές πηγές.
Ποιες είναι μερικές από τις καλύτερες συμβουλές σας για εκπαιδευτικούς και γονείς?
Ενθάρρυνση της κριτικής σκέψης — ζητήστε από τους μαθητές να βρουν αμφισβητήσιμη και αξιόπιστες ιστοσελίδες και να σας πω γιατί είναι.
Ενθαρρύνετε την προσοχή την προσοχή — όταν ανοίγετε το laptop σας στην τάξη ή κοιτάζετε την οθόνη του τηλεφώνου σας, ρωτήστε τον εαυτό σας γιατί το κάνετε.
Ενθαρρύνετε τη συμμετοχή — σχόλιο σε ένα blog, κάνει μια διόρθωση στην Wikipedia, Reblog για Tumblr.
Ενθάρρυνση της συνεργασίας — εργάζονται σε ένα συνεργατικό έγγραφο, συμμετέχουν σε μια εικονική κοινότητα.
Digital Media του MacArthur Foundation και πρόγραμμα εκμάθησης μου ζήτησε να βρει και εκπαιδευτικούς συνέντευξη που καινοτομούν στη χρήση των ψηφιακών μέσων στην εκπαίδευση. Έγραψα σύντομη blog θέσεις και δημιουργούνται μικρές συνεντεύξεις βίντεο με περισσότερους από 70 εκπαιδευτικούς.
Μπορείτε να σημειώσετε ότι τα κλειδιά, να είναι καλής ψηφιακή παιδεία προσοχή, συμμετοχή, συνεργασία, κρίσιμες κατανάλωση πληροφοριών (ή “ανίχνευση χάλια”), και εξυπνάδα δίκτυο. Μπορείτε να μοιραστείτε μερικά παραδείγματα για το πώς (και όπου) Αυτές οι δεξιότητες είναι να είναι καλά διδάσκονται στην τάξη?
Καλά, Έκανα διδάξει ένα μάθημα στο Πανεπιστήμιο του Στάνφορντ: http://socialmediaissues.net
(Όλες οι φωτογραφίες είναι ευγενική προσφορά του Howard Rheingold)
Έλα μαζί μου και παγκοσμίως γνωστή ηγέτες σκέψης συμπεριλαμβανομένου του Sir Michael Barber (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Michael Block (ΗΠΑ), Ο Δρ. Leon Botstein (ΗΠΑ), Καθηγητής Clay Christensen (ΗΠΑ), Ο Δρ. Linda Ντάρλινγκ-Hammond (ΗΠΑ), Ο Δρ. MadhavChavan (Ινδία), Ο καθηγητής Michael Fullan (Καναδάς), Ο καθηγητής Howard Gardner (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Andy Hargreaves (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Yvonne Hellman (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Kristin Helstad (Νορβηγία), Jean Hendrickson (ΗΠΑ), Καθηγητής Rose Hipkins (Νέα Ζηλανδία), Καθηγητής Cornelia Hoogland (Καναδάς), Αξιότιμο Jeff Johnson (Καναδάς), Η κ. Chantal Kaufmann (Βέλγιο), Ο Δρ. EijaKauppinen (Φινλανδία), Υφυπουργός TapioKosunen (Φινλανδία), Ο καθηγητής Dominique Λαφοντέν (Βέλγιο), Ο καθηγητής Hugh Lauder (Ηνωμένο Βασίλειο), Lord Ken Macdonald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Geoff Masters (Αυστραλία), Καθηγητής Barry McGaw (Αυστραλία), Shiv Nadar (Ινδία), Καθηγητής R. Natarajan (Ινδία), Ο Δρ. PAK NG (Σιγκαπούρη), Ο Δρ. Denise Πάπα (ΗΠΑ), Sridhar Rajagopalan (Ινδία), Ο Δρ. Diane Ravitch (ΗΠΑ), Richard Wilson Riley (ΗΠΑ), Sir Ken Robinson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Pasi Sahlberg (Φινλανδία), Καθηγητής Manabu Sato (Ιαπωνία), Andreas Schleicher (PISA, ΟΟΣΑ), Ο Δρ. Anthony Seldon (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. David Shaffer (ΗΠΑ), Ο Δρ. Kirsten Μοναδική Are (Νορβηγία), Στήβεν Spahn (ΗΠΑ), Yves Theze (LyceeFrancais ΗΠΑ), Ο καθηγητής Charles Ungerleider (Καναδάς), Ο καθηγητής Tony Wagner (ΗΠΑ), Sir David Watson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Dylan Γουίλιαμ (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Mark Wormald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Theo Wubbels (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Michael Young (Ηνωμένο Βασίλειο), και ο καθηγητής Minxuan Zhang (Κίνα) καθώς εξερευνούν τα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης εικόνα που όλα τα έθνη αντιμετωπίζουν σήμερα.
Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, “Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση” και “Πώς θα μας Διαβάστε?” Είναι επίσης ο συγγραφέας του μπεστ σέλερ τρία βιβλία, Συμπεριλαμβανομένων Η Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων, Είναι ο εκδότης του CMRubinWorld, και είναι ένα Ίδρυμα Fellow δι'υπερήχων.
Σχετικές θέσεις:
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Εκμάθηση Μαθηματικών στο Διαδίκτυο
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Απλά φαντάσου – Ο Δρ. Brian Ανάν – Νέα Ζηλανδία
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Σε περίπτωση που στον εικονικό κόσμο είναι η Αλίκη?
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Οι εκπαιδευτικοί Συζήτηση Αλφαβητισμού δεξιότητες για ένα ψηφιακό κόσμο
Πρόσφατα σχόλια