国連の事務総長 (A) 組織の理想を表し、. 潘基文国連からステップダウンすると12月の終わりに新たに選出された事務総長は、これらの理想を維持し、背後にある世界的な勢いに構築する必要があります 17 持続可能な開発目標だけでなく、パリの気候契約. 年に設立された 1945 国連は、現在の構成されています 193 加盟諸国.
ローレンス・ピータースは、ワシントンDCの国連国連協会の唯一の大学院のセミナーを指示します. それはピーターズました’ 彼の本を書くために彼に影響を与えた学生: 国連: 歴史とコアのアイデア (パルグレイヴマクミラン). ピーターズブックは国連の初期の始まりの豊かな歴史的な視点を提供しています, すべての宗教や信条から世界で最も偉大な思想的指導者の参加が含まれていました. さらに, ピーターズは、今日国連の役割を探求し、将来のために, すべての地球市民の参加がこの組織を確保するために不可欠である理由とすべてのためのより良い世界を有効にする作業を続けて. で私への参加 教育のためのグローバル検索 ローレンス・ピーターズは、.
ローレンス, あなたの生徒たちは、この本を書くためにあなたに影響を与えました. 彼らは国連の履歴どんな物語を欠きました?
私の学生が知っていた歴史は私に似ていました – 国際連盟は、米国のリーダーシップの生成物であること, ウッドロー・ウィルソン大統領の具体的発案. 親切に二度の世界大戦のヨーロッパの悲劇に直面するという点で米国の主導権を祝うために消費するのは簡単な物語ですが、それはまた、それが歴史のはるかに長い弧の達成を詐称していることで誤解を招くものです–少なくとも他の部族から来た人々を治療するために行動規範を確立するための努力があった聖書の時代にまでさかのぼる1, 一般的な形で人種や信条. 我々は、国連が表す平和と安全のための永続的な吸引に注力しない傾向があります. 私たちだけでなく、その適切なコンテキストで国連を教えるために無視 (自分として他人を治療する必要性について、古代のアイデア “黄金律” – すべての主要な文明で発見) しかし、国連の法的構造内で実施された世界人権宣言の作成にこれらのアイデアを接続するために失敗します. また、国民国家が国際法的に認可構造によってコンディショニングによって主権に彼らの主張を競合に対するそれらの自然な傾向を削減する方法の質問を懸念啓発思考の全体の伝統を無視します.
技術が実現するうえでどのような役割を果たしています 17 SDGの? 他に何が私たちが行う必要があります?
彼らは唯一の基本的な初等教育を受け取ることができるように、経済的に恵まれている学生に力を与えることができる新しい技術をインテリジェントに使用. ゴール 4 持続可能な開発目標の (包括的かつ公平な質の高い教育を確保し、すべてのための生涯学習の機会を促進) 私たちは、基本的なリテラシーを越えて世界の人口移動の広大な部分を助けることができるように、私たちはもっと想像力豊かな技術を使用する必要があります (唯一の繰り返し手作業ジョブを実行するためにそれらを予選) そして、より高度な認知能力を必要とするジョブに向けて、それらをプッシュ. 政府は支援するために民間部門を奨励するために、ここで積極的な役割を果たし得ます. 政府は、可能性, 例えば, 組織の従業員のスキルのニーズを支援することができコースを設計するために民間部門との提携を大学や他の訓練施設のための資金を提供しています. 技術の使用により – タブレットと携帯電話, 書籍やビデオ講義と一緒に教育マニュアル – 今すぐコースを作成するために広く利用可能にすることができます. オンラインスキル認定は、パッケージ全体を補完することができるようにモチベーションの任意の程度を持つ人々, かかわらず、所得の, 年齢, 性別や場所, 彼らはキャリアの梯子を入力できるようになり、意味のある仕事のためにそれらを修飾することになる教育を取得する可能性があります. Facebookの共同創設者のMark Zuckerbergは、現在、地球の広大な地域にインターネットを取るために、国連と協力しています. 彼は利他主義者ではありませんが、 – 彼は明らかに、さらにフェイスブックを豊かにする彼のinternet.orgに市場の可能性を見て – しかし、空間に人工衛星を投げることによって彼はまた、グローバル社会の無限の可能性の拡大理解するために必要な前提条件を作成しています.
インターネットは私たちのすべてを接続します. 技術は、地球市民の育成にどのように大きな役割を果たしています?
広い意味での技術, そして特定の方法でパーソナルデバイス, 通信、特に若い人たちの今日の道を表し、彼らの世界を理解します. その一例は、国連が後援しました。 “私たちが望む世界” 前例のないを集めたプロジェクト 6 万票から 193 自分の意見を表明した国 17 持続可能な開発目標 (SDGs), オンラインとオフラインの両方のフォーマットを使用して、. 投票し、若い人たちの多くは 17 持続可能な開発の目標は、自分の将来について少し懸念を持っている抑圧と権威体制の下で暮らしていると、むしろ自分の利益と少数の裕福な後援者の利益を表すことになります. このために, これらの制度は、教育と訓練で必要な投資だけでなく、より自分の将来を確保することができグリーンエネルギーへの投資をするために失敗します. これらの国に住んでいる若い人たちが自分の意見が知られており、カウントすることができますいくつかの方法がグローバル社会を介して行われ, だけではなく、国連が、NGOなどの無数を通じて (オックスファム, アムネスティ・インターナショナル, 国境なき医師団, グリーンピース, トランスペアレンシー・インターナショナル). これらの組織は、独自の方法でそれぞれがより進歩的な方向にグローバルな世論を動かす貢献しています. だから多くの人々は彼らの非民主的な政府が実行される方法に影響を与える無力であっても、, 権利を奪われた個人は、多国間機関への世界的な嘆願書のようなものを通して変化に影響を与えることができます, 教育啓発活動は、メディアへの報告します, そして、の共同チームで一緒に働くことによって、ローカルの問題はグローバルなものに接続されている方法を強調表示を支援します. 人身売買, 女の子’ 教育, そして、きれいな水の供給は、すべてのSDGsの基本である、人権に関わる基本的な問題を改善するために、特定の政府の、時には故意過失を克服するための任意のチャンスがあることがある場合はすべてのレベルで複雑な作業を伴います, その集団の健康と安全.
我々はよりグローバル化したよう, あなたは国連の役割が変化していると信じていません?
はい, 焦点は、今、それが直面している環境の脅威から地球を保存する上で. セキュリティに関連する問題は、実際のですが、彼らは主に自分の問題に対処するためにテロを使用した非国家主体への対処伴います. 本当の問題は、国民国家はせいぜい4〜5年にわたって政治的アジェンダを設定するために設計されており、これらの課題は、短期的なニーズを満たすために持っているということです, 特にGDPを増やします. 持続可能な開発に関連する長期的な問題 — 炭素税を渡すようにサポートされている開発を広くするのではなく、 — 投票の勝者にならない傾向があります. 国連はますます世界は、私たちは持続可能な方向に移動することを可能にする政治的枠組みの作成を支援するために頼らなければならない車両であります.
あなたは未来を予測していた場合 5 へ 10 あるいは 25 今から数年, 技術は世界的な教育をどのように変化しますか?
私たちは、明らかに、ステージ上の賢人として教室の先生の20世紀の概念から離れ、社会に移動し、彼を移動したり、彼女が側のガイドであることをする必要があります. これは、ゆっくりと起こってきたが, 真の21世紀の教育はほとんどの学校は現在、教師を集中するよりもはるかに広範囲の技術を使用します’ 学習プロセスの管理の時間, 良い学習を阻害する概念およびその他の閉塞を介しての作業に、コンテンツ提供者から自分の役割を変更します. みんなの個人的なデバイスは、彼らが世界最高の講義やチュートリアルにアクセスすることができるようになります, そして対話的にちょうど自分自身の学習の問題に取り組むために、オンライン家庭教師と係合. より効果的なインターネットパワード教育は学習者に戻って取得するための情報を可能にする正のフィードバックループの作成を可能にするために、学習と評価を接続することになるでしょうもう一つの革新的なアイデア. それは、運動のパフォーマーが一定の基準で改善するために動機づけされるようになります.
(写真はCMRubinWorldの礼儀です, 芸術写真, DGリモージュとRawpixel.com)
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
教育コミュニティページのためのグローバル検索
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, “教育のためのグローバル検索” そして “私たちはどのように読み込みます?” 彼女はまた、3冊のベストセラーの著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld, そしてかく乱財団研究員である.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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