Yaratıcı Oklahoma Dünya Forumu (OK_Creativity) Mart 31 #YourIdeasMatter inanıyor.
Dünyamız her yerde sorunlarla karşı karşıyadır. Yaratıcı Oklahoma onların doğuştan yaratıcı problem çözme yetenekleri girmeleri ve onların devlet daha iyi yapacak fikirler üzerine bir eyalet çapında beyin fırtınası katılmak için kamu davet etti. Kampanya Eğitim odaklanır, Enerji, Su, Ruh Sağlığı, Açlık, Şiddet, ve Yaşanabilir Toplumlar; çaba sonuçta tüm dünyayı iyileştirmek için yetiştirme ve yenilikçi fikirlere işbirliği insanları birleştiren hakkında. Örneğin…
Suzy Amis Cameron (suzymusing) O Dünya Yaratıcılık Forumu'nda davet edildi diyor “MUSE Okulu hakkında konuşmak, yaratıcılık ve eğitim.” Suzy o vardır bu ekstra bant genişliği zerresine harcıyor “Çevre ve hayvancılık üretimi arasındaki bağlantı bilincini getirmek. gol: dünyaya gelecek nesiller için daha iyi ve sağlıklı bir yer haline yardımcı olur.” Eğer dünyadaki tüm ulaşım birleştirirseniz, o hesapları 13% sera gazlarının. Eğer dünyadaki tüm hayvansal üretimini birleştirirseniz, o hesapları 14.5% sera gazlarının. Bizim değerli kaynakların bizim biyosfer sağlığı ve tükenmesi hayvan tarımın yıkıcı etkilerine ek olarak, o da bizim sağlığı üzerinde hasara yol açtı. Bu bilimsel hayvansal ürünlerin tüketimi kanseri olasılığını arttırdığı kanıtlanmıştır, kalp hastalığı, diyabet, obezite ve oto-bağışıklık hastalığı esas olarak. Suzy, bizim çocuklar o yaşamak istemiyor. Öyle mi?
Biz bu sorunu ve Forum onun zamanında gündeme sahip diğerleri çözmek nasıl?
Ben Forumda birkaç katılımcıları davet – Sir Ken Robinson, Stephan Turnipseed, Susan McCalmont, Deborah çekinme-Smith, Jamie Gallagher – Yaratıcı Oklahoma inanıyor hangi önemli konularda tartmak #YourIdeasMatter.
Tüm öğretmenlerin yarısı beş yıl sonra istifa. Biz öğretmen tutma artırmak nasıl?
Stephan Turnipseed (Lego_Education): Öğretmen tutma, gibi çalışan tutma, net hedefler belirleyerek dayanmaktadır, içinde başarı olumlu bir ortam sağlayarak çalışmak, ve liderlik desteği ve mesleki gelişim sunan sonuçlar elde etmek. İlk beş yıl içinde ortalama öğretmen bu hiçbiri küçük görüyor. Onlar külfetli bürokrasiyi görmek, yüksek bahisli test ve olumlu bir kültür yaratmak için çok az yapan bir sistem ile birleştiğinde tek nokta hesap. Elbette istisnalar vardır, ancak, Bu dizi artan daha azdır. Bu trendi tersine çevirmek için, Biz ziyade olumlu bir öğrenme ortamı teşvik inhibe politika ve sürecin zulmünden sınıf kurtarmanın odaklanmak gerekir.
Sir Ken Robinson (SirKenRobinson): ABD'de, Ana yol meslek olarak statüsünü ve öğretim koşullarını iyileştirmek için. Dışında tazminat temel sorunları, Üç ilgili adımlar vardır, hangi çoğu yüksek performanslı sistemleri zaten anlamak ve uygulama. İlk mesleğine giriş için yüksek bir çıtayı için. Giren öğretmenler öğretmek için vardır malzeme ve disiplinleri uygun niteliklere sadece olmamalıdır, Onlar kendini öğretmek için kanıtlanabilir yeteneklerini ve bir iştah olmalıdır. Ikinci, Personel geliştirme ve destek düzenli programlar olmalıdır. Üçüncü, kendi uzmanlık verilen, Öğretmenler daha sonra iş ile almak için bırakılmalıdır, genel içinde, boğucu değil, Profesyonel sorumluluk çerçevesi.
Susan McCalmont (SusanMcCalmont): Öğretmen tutma çözüm 21. yüzyıl sınıfta bir öğretmen olmanın ne demek bir yeniden gözden ve rolünün yeniden tanımlanmasına ile başlar.
Olmayan bir tehdit olarak öğrenciye birlikte bu bilgi ve bulaşıcı tutku veren ise 21. yüzyıl sınıf öğretmeni belirli bir disiplin için bilgi ve tutku hem de sahip olmalıdır, saygı dolu bir ortam. Öğretmen bir akıl hocası olarak hizmet ve eleştirel düşünme ve yaratıcı çalışmaları teşvik ederken onun öğrenme öğrenciyi rehberlik etmelidir. 21. yüzyıl öğretmen bilgi ve global bağlantı genişletmek için teknolojinin kullanımını teşvik öğrenci kendini keşfetme bir şampiyon olmalı.
gerçeklik 21. yüzyılda sınıflarında birkaç öğretmen nedeniyle idari talepler bu şekilde öğretmek lüksüne sahip olduğunu, bürokratik evrak, gereksiz testler, ve disiplin sorunları.
Güçlendirin ve kendi tutkularını öğretmek için öğretmen serbest, öğrencilerle bir işbirlikli öğrenme ortamında meşgul, ve keşif inhibe engelleri kaldırmak. Öğretmen tutma sorunları yaygın çözülecektir.
Yüksek bahisli standart test üzerinde tartışma çok olmuştur. Kenara standart testlerden, ne öğrenciler yapabilir ne bir fikir almak için bazı yolları vardır?
Stephan Turnipseed (LEGO_Education): Dünya değerlendirme birçok yerde (test) olarak tanımlanır “arasında” öğrenme, “olarak” öğrenme ve “için” öğrenme. Biçimlendirici kullanma (gibi için) Öğretmen açtı ve öğrenci değerlendirme led aracılığıyla değerlendirme öğrenci başarısını sürücüler. Öğretmen ve öğrenci performansa dayalı değerlendirmede meşgul zaman – şeyleri yaptıkları, yapmak veya gösteri; bilişsel tartışma, açık uçlu sorular kullanarak; veya proje araştırma ve bulguların sunumları ile toplumda gömülü öğrenme merkezli, Öğrenci içerik alanında gerçek ustalık göstermek için mümkün olan. Bu ustalık genellikle cevapsız zaman özetleyici (dersin sonunda) çoktan seçmeli test, öncelikle ezberlenmesi göre, sadece veri noktası.
Sir Ken Robinson (SirKenRobinson): Değerlendirme organize eğitimin önemli bir parçasıdır. Değerlendirme formları öğrencilere Etkili değerli tanısal bilgi sunabilir’ ilerleme ve özellikler, iş programının sonunda kazanımlar ve kullanışlı özetleri. Standart bazı formları, Çoktan seçmeli testler, her iki alanda yararlı olabilir. Ama eğitim önemli ne kadar bu şekilde değerlendirilemez, ve bunun bazı, bir şey değil. Tüm, Öğrenciler, öğretmenler ve diğerleri değerlendirme daha açıklayıcı biçimlerinden daha yararlanabilir, portföyleri ve akran değerlendirmesi dahil.
Evde eğitim ve çevrimiçi kolej derece büyüme ile, Geleneksel okul ve kolej modeli kendi öğrenme sorumluluğunu almak isteyen öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için değiştirmeniz gerekiyor mu?
Stephan Turnipseed (LEGO_Education): Milton Chen açıklar “Herhangi Çocuk” her zaman öğrenme gibi, Herhangi bir yer, Herhangi bir yol ve herhangi bir tempo. Bu radikal bağlı öğrenen okullar ya değişim ya da alakasız hale talep edecek. Aslında, Mevcut okuldan kaçma yasaları olmadan, Birçok öğrenci er ya da geç, geleneksel eğitim yola ediyorum. Akıllı cihazlar ve Google günlük dünya manzara tanımlamak. Ancak tezat, kendi okulları ezberci matkap ve öldürmek ezberleme odaklanmak. Çocukların eğitim, böyle bir modelin yanlışlığını görebilirsiniz, verimli iken, karşılaştıkları yaşam için onları hazırlamak değil.
Hakkında vardır 2.2 Dünyada milyar çocuk, ve 1 Bunlardan milyar yoksulluk içinde yaşıyor. Nasıl muhtaç çocuklara sağlamak için dünyanın en bol kaynakları tahsis edebilirsiniz?
Deborah çekinme-Smith (DWinceSmith): Uzun vadede, kaynakların tahsisi konusunda değil. Küresel yoksulluk sadece sürdürülebilir uzun vadeli bir çözüm, ekonomik kalkınmayı ve büyümeyi olduğunu. Enerji, bir ekonominin can damarıdır, ve milyarlarca insan enerji yoksulluk içinde mahsur. Hiçbir ülke, yoksulluğu azaltmak ve enerji olmadan yaşam standartlarını yükseltmek mümkün olmuştur. Eğer enerji için odun ve hayvan atıklarının bağlıdır ise, hiçbir ekonomik gelişme olacak.
Bu meydan cevaplama enerji yenilik ve enerji piyasaları için muazzam bir fırsat sunuyor. Biyokütle potansiyeline sahip gibi Dağıtılmış enerji, ve güneş enerjili su ısıtıcıları gibi basit teknolojiler yoksullar için enerji güvenliğini büyük bir fark yaratabileceğine. küçük rüzgar türbinleri rüzgar gücünü potansiyeli büyük, sulama için su pompalama yel değirmenleri, ve hidrokinetik enerji cihazları herhangi bir su kaynağı olarak dağıtılabilir.
Biz evde ve iş yerinde akıllıca enerji kullanımı için bireysel sosyal sorumluluk yetiştirmek nasıl?
Deborah çekinme-Smith (DWinceSmith): Enerji sürdürülebilirlik ve koruma sorumluluğunu yetiştirmek için en iyi yolu ödeme yapmak için! Elektrik üretmek için maliyet dakika-dakika değişir yana, akıllı ızgara üzerinde konuşlanmış yeni teknolojiler arz ve talebe dayalı bireysel tüketicilere enerji fiyat sinyallerini sağlayabilir, yardım tüketiciler fiyatları düşünün, bilinçli kararlar, daha iyi elektrik kullanımı ve elektrik faturası boyutunu yönetmek.
Ek olarak, Bazı temiz yenilenebilir enerji teknolojileri daha maliyet rekabetçi hale geliyor, Örneğin, konut güneş enerjisi. Ve net ölçüm ile, Güneş enerjisi sistemleri ile tüketicilerin elektrik şebekesine sağlayan fazla elektrik için kredi kazanmak. Bu oldukça elektrik faturalarını düşürür, ev güneş uygun hale yardımcı.
Tarafından 2025, Su-vurguladı koşullarda yaşayacak dünyanın üçte ikisi. Nasıl bu değişime hazırlamak yapmak?
Deborah çekinme-Smith (DWinceSmith): Temiz su ihtiyacı yenilik ve yeni pazarlar için muazzam bir fırsat, Özellikle hızla gelişen dünyada. Araştırmacılar ve şirketlerin farklı ölçeklerde farklı yaklaşımlar temiz su meydan mücadele edilir – devrimci teknolojileri Lifestraw büyük ölçekli sanayi tuzdan arındırma uygulanan kullanım arıtma sistemleri kişisel açıdan gibi.
Nanoteknoloji su tuzdan arındırma için nanotüp membranlar vasıtasıyla su arıtma ve tedavi devrim vaat, ve nano su mikropları ortadan kaldırmak için. Örneğin, Tata bakteri ve virüsleri filtre nano-gümüş emdirilmiş pirinç kabuğu külü kullanan bir ev su arıtma yarattı. Bu çalıştırmak için hiçbir güç ya da çalışan su gerektirir, hakkında maliyetler $20, mağazalar 5 galon, ve filtreler hakkında temizlemek olabilir 800 hakkında su maliyeti galon $6.50.
Başka bir ilgi çekici bir yaklaşımda, Bazı gelişmekte olan ülkelerde, İnsanlar sis temiz su hasat edilir! Üreten bir sis hasat sistemi 500 Bir gün yaklaşık maliyeti su galon $15,000 ve sürer 10 yıl. Sağ yerlerde, Bu sistemler içmek için temel su ihtiyaçlarını karşılamak olabilir, yemek pişirme, yüzme, kişi başına yaklaşık 10 ila ¢ bir gün için sağlık. Su çeken yeni ve hidrofobik (Su-itici) Nanoteknoloji ile oluşturulan filmler havadan su hasadı etkinliğini artırabilir.
Vardı 437 Oklahoma evsiz gaziler içinde 2013. Daha iyi potansiyel işverenlere ihtiyacı gazileri bağlamak nasıl?
Jamie Gallagher (FaberCastell): Neyse ki bu durumda, şirketlere veterinerler oranı yönetilebilir. Bu oran, kişisel angajman nedeniyle önemlidir, hangi bireysel değer ve değer iletişim, Bu işi yaparken kritik. Yerine geleneksel “Bizi bulmak” İş-adil modeli, Biz uygulayacak “Size bulmak” sosyal modeli. Şirketler PSA kampanyası sayesinde parası alacaksınız, başlangıcından bu programda katılımcılar olarak tanımlamak ve ortaya çıktıkça başarı hikayeleri özellikli olan. Biz ile başlayan 50 Her uzanarak şirketleri 10 veterinerler. Biz programı oluşturmak için bir üniversite meşgul edecek “araç kiti” Hangi şirketlerin sosyal yardım için bir vakıf olarak kullanabilirsiniz.
(Tüm fotoğraflar Ticaret ve Yaratıcı Oklahoma Oklahoma City Odası nezaket vardır)
Yaratıcı Oklahoma Dünya Forumu başka makale için 2015: Sen Thunder Can Hear?
Sir Michael Barber dahil bana katılın ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. MadhavChavan (Hindistan), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. EijaKauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı TapioKosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Geoff Masters (Avustralya), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör Pasi Sahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (ABD LyceeFrancais), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi.
Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, “Eğitim Global Arama” ve “Nasıl Oku Will?” O da üç çok satan kitapların yazarı, Dahil Harikalar Gerçek Alice, yayıncısıdır CMRubinWorld, ve bir Disruptor Vakfı Fellow.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar