あなたが間違いを犯すする準備ができていないなら、革新しようとしないでください.
Steve Jobs氏はかつて「非成功したものから、成功した起業家を隔てるものの約半分は、純粋な忍耐である。」と述べました
それは仕事のほんの一部ですので、すべての革新は、異なるポイントで挑戦感じます. では、どのような闘争が良好であることを、若者を教えるん, 頑張っは良いです, あなたの過ちを振り返ることは良いです, これらすべてのものは、私たちの学習の重要な部分であるため、と挑戦的な問題に取り組むための新たな方法を見つけることは本当に良いです.
当社のグローバル教師ブロガーは、このような技術の統合などの分野での先駆者と革新です, 数学コーチング, 特別支援教育, 科学命令, そして、男女平等. 彼らは学校を設立しています, 書かれたカリキュラム, そして主導教室で 13 地球上のすべての人口大陸ストレッチ異なる国. これらの教師は力を与えると想像ほぼすべての背景から、若い人たちの生活を豊かに. 今月我々は彼らに尋ねました: どのように私たちはより良い学生にリスクテイクと闘争のアイデアを植え付けるん?
「OECD諸国アクロス, 10人の学生のうち8は、彼らの教師が、彼らはすべての授業で学習しなければならないものを伝えていることが報告しました, そして、10人の学生のうち7は、学生が学習しているかを理解することを確認するために、すべてのレッスンで質問をする教師を持っています,「Maaritロッシは、書き込み (pathstomath). 「我々はまだやるべきことがたくさん持っているようです, 難しいことではありません変更, ように学生が成功は皆のためのチャンスであることに気づくことを学びます。」 続きを読む.
クレイグ·ケンプ (mrkempnz) などの闘争を正規化するために支援している世界中の教室から「学習の文化」と株式戦略としてのリスクテイクを説明, "サポート, 奨励します, モデル (彼らはクラスを教えてみましょう)", 「学生は、それはOKです見て間違いを犯すために教師を奨励する」と「自分の内側の天才は何をすべきかを解釈見て選択肢をたくさん提供しています。」 続きを読む.
「EducAidの若い人たちは、多くの場合、特別な課題を克服してきました,「ミリアムメイソン-Sesayは書いて (@EducAidSL). これはどのようにシエラレオネの生活の日々の困難の一定の虐待にもかかわらず、」実現しています?ガールパワーグループ 『プログラム」EducAidさんは』, 少女や若い女性が「平等への権利と責任についてだけではなく、教えられています, だけでなく、お互いに。」 続きを読む.
書くために子供たちを教えます! Shaelynnファーンズワース氏は述べています (@shfarnsworth). 「私たちは、学生がリスクテイカーになりたい場合は, 闘争を通じて辛抱, その後、私たちは教室で大人としてのことをモデル化しなければならないプロセスでの成功を見つける。より強力な」Shaelynnは何もないと考えています」, 以上の脆弱, 教師が生徒の前で書き込むときよりも。」 続きを読む.
「人生はバラのベッドではありません,「ラッシュミ・キャスリア書き込み (@rashkath). 「彼らは彼らのライフスキルを使用するためのスコープを得る活動にそれらを係合することにより、リスクと闘争のアイデアを植え付けるし、それらを強化…誰かが余分なマイルを行くとき、彼らは彼らの期待されている以上のことを。」 続きを読む.
複数の宛先よりも「私たちは、プロセスに焦点を当てた場合との旅?「ジム・Tuscanoは書いて (@jimtuscano). 「我々はまた、設計し、成長の考え方をサポートするために、学習のすべての領域または側面を整列する必要があります. 例えば, 学習活動は、学生が探索するための時間を与える必要があります, 他の人と協力します, そしていつも戻って、彼らが学んでいるものに反映します。」 続きを読む.
「あなたは歴史から大きな文字について教えるとき, 科学と芸術, 全体の物語を描くようにしてください: 痛みだけでなく、利益, 輝きに絡んだ人間的側面, 栄光と一緒に挑戦,」エリサ・ゲラ・クルーズ書いて (@ElisaGuerraCruz). 「私たちは式のうち、失敗を取り、旅の一部として奮闘受け入れる場合には, 学習が再び喜びとなり, それは常にすることを意図された贈り物を刺激します。」 続きを読む.
ナディア・ロペス (@TheLopezEffect) 彼女の学者が学ぶ近づいどのように革命をもたらし株式戦略, リスクが拍手を送った学習スペース」など、,コラボレーションを促進する協同学習 『と許可学者中心のアプローチ『各個人が教室の対話に貢献し、一括してタスクを完了するという目標に向かって努力する」と』。』 続きを読む.
「学校はアインシュタインではないが誰であるかを確認するのにシステムを停止し、システムを起動して、自分自身であると明確に自分の成長を連接された喜びを祝う環境を作成する必要があります,」リチャード・ウェルス書いて (@EduWells). 「文書化され、目に見えて適応性と、彼らはチームやプロジェクトを提供するかもしれないものへの信頼の証拠を示す人々のために泣いている将来の雇用主に提示することができます旅。」 続きを読む.
トップグローバル教師ブロガーは、世界中の申し出全体で教育者がユニークなまだ経験し、今日の最も重要なトピックにかかる毎月のシリーズです. CMRubinWorldは、私たちの教育機関の中で最も不可欠な人々の声を伝播するためのプラットフォームを利用して - 教師.
(全ての写真はCMRubinWorldの礼儀です)
Rへの一番上の行のL: アダム·シュタイナー, Shaelynn Fransworth, ポーリン·ホーキンス, 高橋一也
2RへのND行L: エリサ・ゲラ, ジャスパーダイクストラ , C.M. ルービン, カール·フッカー, ウォーレン・スパロウ
3Rへの番目の行L: ナディア・ロペス, ジョーFatheree, クレイグ·ケンプ, Rashmi Kathuria, Maaritロッシ
Rへの最下行のL: ジムTuscano, リチャード·ウェルズ, Abeer Qunaibi, ヴィッキー·デイヴィス, ミリアムメイソン-Sesay
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), チャールズ·ファデル (米国の), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, 「教育のためのグローバル検索」と「どのように私たちは読みます?"彼女はまた、3つのベストセラーの本の著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld そしてかく乱財団研究員である.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
最近のコメント