Ich fragte Susanna Pollack, Präsident der Games for Change, was sie glaubt sind die wichtigsten Verbesserungen in den nächsten zehn Jahren benötigt, um Spiele zu besseren Bildungs Tools machen. “Wenn wir wollen, Kinder, Spiele für das Lernen zu spielen, die Spiele müssen so überzeugend wie sein Call of Duty, Skyrim, und DDR,” kommentierte sie. “Wir haben gesehen, dies geschieht mit Minecraft und Überzeugung eines Attentäters, Spiele, die nicht erstellt wurden, um Lernspiele, sondern haben sich als gewaltige Werkzeuge für den Unterricht der Stadtplanung und der Geschichte zu sein.” Und was ist mit Beurteilung der Studierenden’ Lernen von Spielen – werden wir in der Lage, die Beweise des Lernens Auswirkungen unterstützen? Susanna erklärt, “Es gibt mehrere Unternehmen, die an dieser Zeit, bei den Spielen für Industrie wechseln Kreis von denen viele, einschließlich glassLAB und Amplify; und Games for Change wird diese Frage in einem Bericht Serie erkunden.
Auf der Grundlage ihrer Forschung in Klassen auf der ganzen Welt, was tun unser Top 12 Globale Teacher Blogger glauben, sind die Top-Spiele, die helfen können die Schüler lernen?
Adam Steiner (@steineredtech) stellt fest, dass die Videospiel-Industrie hat den Wert in gesehen “Anpassung der bestehenden Spiele zu erzieherischen Wert anstatt die Entwicklung Lernspiele, die Unterhaltung betrachten wie ein nachträglicher Einfall hinzuzufügen.” Das Endergebnis? Verbesserte Produkte, mehr Fokus auf kritischen Denken und Problemlösen haben. Holen Sie sich in einige der coolsten Spiele mit Adams “10 Ideen für die Erhebung Gaming in Ihre High-School-Klassenzimmer.” Weiterlesen.
Pauline Hawkins (PaulineDHawkins) interviewte eine Top-Experte in der Gaming-Welt (ihr 10 jährigen Sohn) der seine Lieblingsspiele und die Zahl ein Grund, warum Spiele helfen Schüler lernen gemeinsam genutzten. Es geht nur um das Lernen zu hören! “Sie müssen darauf achten, was die Charaktere sagen und arbeiten als Team zu bezahlen.” Um herauszufinden, warum “Zuhören ist Key,” Weiterlesen.
“Gaming, oder genauer gesagt gamification, ist etwas, das mir sehr am Herzen liegt,” , sagt Craig Kemp (mrkempnz) wer das glaubt, “alle Schüler im Klassenzimmer würde gerne verfolgen das Lernen mit einem Spiel,” und es ist eine Tatsache, dass die Schüler lernen am besten, wenn sie Spaß haben. So denen 5 Spieler Top Mr. Kemps Liste? Weiterlesen.
Vicki Davis (coolcatteacher) Angebote “8 Große Möglichkeiten, um Stufe nach oben Game Based Learning im Unterricht.” “Nicht alle Spiele sind gleich,” Sie sagt, “aber als Lehrer können Spiele zu verwenden, “Funke höherer Ordnung Denken Sie dann die Spiele selbst kann bis zu nivellieren und so kann das Lernen.” Weiterlesen.
Joe Bower (joe_bower) teilt die Lieblingsbrettspiele er mit Studenten und Familie spielt und stellt fest, dass Gesellschaftsspiele zur Entwicklung von Beziehungen als auch ein guter Weg, um Fähigkeiten, einschließlich bewerten “Kreativität, Zusammenarbeit, Anpassungsfähigkeit, Elastizität, kritisches Denken, Problemlösung, Geduld, Schreiben und Rechnen.” Weiterlesen.
Todd Finley (finleyt) glaubt, dass “Spiele vereinen viele der mächtigsten Initiativen in der Bildung: problembasiertes Lernen, Gehirn-basierte Strategien, Technologie, Zusammenarbeit, Anfrage, und Studentenverpflichtung.” “So erhalten Sie Ihr Gehirn auf und Spiel auf” und entdecken Todds Top 9 Technologie-basierte Spiele, die das Lernen der Schüler zu transformieren. Weiterlesen.
Richard Wells (iPadWells) schlägt vor, den Lernenden, Spiele zu spielen, wenn sie wollen, “jederzeit während des Unterrichts.” Klingen wie eine verrückte Idee? Gut, zuerst verstehen Richards “Struktur und Argumentation,” und wie er glaubt, Gaming “bezieht sich auf und kann helfen, den Klassenzimmern des 21. Jahrhunderts die Zeiten wir leben, besser zu reflektieren.” Weiterlesen.
Und zum Thema Klassenspiele, was ist mit der Frage des Wettbewerbs? “Hat Wettbewerb wirklich bringen das Beste in den Menschen?” Gast-Blogger James Sturtevant (jamessturtevant) Aktien interessante Einblicke von einer Erfahrung mit seiner 9. Klasse Global Studies-Klasse. Weiterlesen.
Tom Bennett (@ Tombennett71), Joe Bower, Susan Bowles (FloridaKteacher), Lisa Currie (RippleKindness), Vicki Davis, Todd Finley, Pauline Hawkins, Craig Kemp, Karen Lirenman (KLirenman), Adam Steiner, Silvia Tolisano (langwitches) und Richard Wells sind Die globale Suche nach Bildung 2014 Top 12 Globale Lehrer Bloggers.
Von links nach rechts oberen Reihe: Adam Steiner, Susan Bowles, Richard Wells, Todd Finley
Mittlere Reihe: Vicki Davis, Lisa Currie, C. M. Rubin, Pauline Hawkins, Joe Bower
Untere Reihe: Craig Kemp, Silvia Tolisano, Tom Bennett, Karen Lirenman
(Lead Bild ist mit freundlicher Genehmigung von Marj Kleinman und Games for Change am Tribeca Film Festival)
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
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C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld, und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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