何かが、学生がグローバルによくあることについて実行する必要があります.
今日の学生は、多くの異なる環境に直面しています, 彼らの前に来た世代に比べて社会的・経済的課題. 米国小児科学会によると、, 小児および青年の数は、より多くの過去10年間倍増「自殺や自傷の思考」のために子供たちの病院に入院しました. の研究 南アフリカの学生 ことを報告 24.5% 「彼らはインタビューを受けた2週間前に自殺念慮のいくつかのフォームを。」そのサンプル中の学生の表現
およそのOECD / PISAによる地球研究 540,000 学生 72 国は、過去十年間の学生の上に幸福が真剣に低下していることが示されました. 教育の役割は何ですか?
私たちは、ドットを接続しています? 間のリンクは何ですか 世界中の銃撃 そして、メンタルヘルス? オピオイド流行と精神的健康との間のリンクは何ですか?
私たちは教育を通じて若者で福祉を改善する方法について、多くの会話の最初になります何を期待本日開始します. 今月は、世界中のトップの先生に尋ねました: どのように学校や地域社会は幸福を促進することができます, 教室での学生のための健康と幸福?
「教育者は何をすることができます?」リチャード・ウェルス書いて (@EduWells). 「私は永遠に学校全体の理念をunstandardisedを中心とした状態になる自分の国で数多くの成功例を見るために教育を促すています, プロジェクトベース, 多くの場合、パーソナライズされました (インタレストベース) 学習。」 続きを読む.
「私は自分の教室に銃を運ぶことはありません,「ヴィッキー・デイビスは書いて (@coolcatteacher). "しかしながら, 私は私がはるかに役立つ何かを持っていると信じて: 思いやり, 思いやり, そしてこの世代の心に達することによって世界を変える決意を。」 続きを読む.
「過去5カ月で,「ナディア・ロペスは書いて (@TheLopezEffect), 「私は医師の診察を必要と自殺念慮の3例について述べました, ネットいじめの疑惑を調査し、学校の圧力に関連した不安と学者数の増加を見ました。」 続きを読む.
「我々の若い人たちは、多くの場合、安全や安定したが、すべてです背景から来ます,」ミリアム・メイソンは、シエラレオネに書き込み、 (@EducAidSL). "今年, EducAidは成長考え方を開発するために、スタッフや学生を奨励に焦点を当ててきました。」 続きを読む.
「私はあなたが正式な教育の設定の外より1 1に基づいて子供たちを知ってもらうことができます濃縮クラブを愛し,」ワーレン・スパロー書いて (@wsparrowsa). 「私は特に、バックステップと学生がこの期間中に自分自身の学習を制御できるようになるのが好き, 彼らは、自分のトピックを選択し、彼らが彼らにとって重要であると感じ何かをすることができます。」 続きを読む.
「それは本当に上げると子供が評価され、導かれた気分にさせるために村を取ります,「ジム・Tuscanoは書いて (@jimtuscano). ジムは彼の学校は「成長の考え方の促進など、幸せな教室を育成する場所に入れている技術やプログラムのいくつかを共有します,」 『美徳プロジェクト』と 『効果的な反射防止いじめキャンペーン。』 続きを読む.
「教室はちょうど算数のスキルを取得することではありません, 言語と科学...それは心を育成し、発展途上社会の幸せな個人として各子供を準備する必要があります,「ラッシュミ・キャスリア書き込み (@rashkath). Rashmiは、競争対コラボレーションの文化を作成含ま彼女の学校の戦略を共有します, 「マインドフルネス」を実践し、「生活の中で整数のルール」を適用. 続きを読む.
「この複雑な世界で, 幸せになるために私たちの若い人たちに力を与えることが重要です, 健康と繁栄するためのリソースの強力なツールキットを装備,「クレイグ・ケンプは書いて (mrkempnz). 幸福を促進するためのクレイグの6つの方法, 健康と幸せはあなたの学生を知っ含ま, 笑いとユーモアを奨励し、もつ「効果的かつポジティブパストラルケアプログラムを。」 続きを読む.
「いいえ学校は真剣に考慮幸福の学生を取ることなく、若者を教育のその仕事をすることはできません,」エリサ・ゲラ・クルーズ書いて (@ElisaGuerraCruz). ELISAは彼女の学校は幸福を促進するためのないもののいくつかを共有します, 教師の幸福に焦点を当てると「リッチの作成など、幸福と健康, 刺激し、幅広い学習環境。」 続きを読む.
「私たちは、教育者がそのメカニズムと人との関係を持つ学校内全体の教育システムを見てする必要がありますよう,「Maaritロッシは、書き込み (pathstomath). Maaritは構造によってウェルビーイング」に焦点を当てて,」「サービスを通じてウェルビーイング,」と 『民主主義を通じて幸福。』 続きを読む.
トップグローバル教師ブロガーは、世界中の申し出全体で教育者がユニークなまだ経験し、今日の最も重要なトピックにかかる毎月のシリーズです. CMRubinWorldは、私たちの教育機関の中で最も不可欠な人々の声を伝播するためのプラットフォームを利用して - 教師.
Rへの一番上の行のL: アルマン・ドゥーセ, クレイグ·ケンプ, リチャード·ウェルズ, エリサ・ゲラ・クルス, ジムTuscano, カール·フッカー
Rへの中段L: Jelmerエバース, Maaritロッシ, 公園Timmers, C.M. ルービン, マイケルSoskil, ミリアムメイソン-Sesay
Rへの最下行のL: ナディア・ロペス, Rashmi Kathuria, Shaelynn Fransworth, アダム·シュタイナー, ヴィッキー·デイヴィス, ウォーレン・スパロウ
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), チャールズ·ファデル (米国の), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, 「教育のためのグローバル検索」と「どのように私たちは読みます?"彼女はまた、3つのベストセラーの本の著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld そしてかく乱財団研究員である.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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