“جامعه جهانی ما خطرات ناشی از نابرابری در داخل و خارج مدارس ما مواجه. اگر ما برای تحقق چشم انداز صلح آمیز و مرفه از آینده ما تمایل, تمرکز بر حقوق صاحبان سهام از طریق و در سیستم های آموزشی ما باید یکی از نیروهای محرک اصلی ما باشد.” — مایکل Soskil
به انقلاب صنعتی چهارم خوش آمدید. این مجتمع است, فرار, همیشه در حال تغییر جهان که در آن ما در حال حاضر شاهد تغییرات اساسی در روش زندگی ما. با توجه به این دوره فوق العاده تغییر اجتماعی, چه خواهد شد این کار را برای تدریس? چگونه باید معلمان تجهیز آموزان با شایستگی ها و طرز فکر به رویکرد یادگیری به عنوان زندگی طولانی? چگونه می توان آموزش و پرورش تجهیز آموزان با آژانس برای شکل دادن به زندگی خود و کمک به زندگی جوامع خود?
شش شناخته شده بین المللی فینالیست جایزه جهانی معلم یک کتاب جدید نویسنده اند (آموزش در انقلاب صنعتی چهارم: ایستاده در پرتگاه; راتلج, مارس 2018) که در آن چشم انداز و استراتژی های خود را به اشتراک بگذارید برای یک سیستم آموزش و پرورش که منطبق بر نیازهای آینده.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش خوشحال به استقبال نویسندگان آرماند Doucet, Jelmer اورز, کوئن TIMMERS, مایکل Soskil, الایزا گوئرا کروز و نادیا لوپز.
“ما نیاز به در آغوش یک پارادایم جدید: معلم شبکه. ما نیاز به ساخت کلاس های درس ما, مدارس و سیستم آموزشی مبتنی بر اصول همکاری و اعتماد.” — Jelmer اورز
چگونه می توان آموزش و پرورش ما از طریق آینده ای نامعلوم را به محلی صلح و رفاه?
مایکل Soskil: فقط با نگه داشتن آموزش و پرورش ریشه در روابط انسانی و همدلی می توانیم از چالش های بزرگ در افق دیدار. دانش آموزان ما به ولع مصرف این فرصت را به تفاوت و شکل دادن به سیاره آنها را از ما به ارث. جامعه جهانی ما خطرات ناشی از نابرابری در داخل و خارج مدارس ما مواجه. اگر ما برای تحقق چشم انداز صلح آمیز و مرفه از آینده ما تمایل, تمرکز بر حقوق صاحبان سهام از طریق و در سیستم های آموزشی ما باید یکی از نیروهای محرک اصلی ما باشد. آیا تا به حال گسترش نابرابری یکی از بزرگترین تهدیدات به سلامت جامعه آینده ما.
چگونه یک معلم خوب آماده سازی دانش آموزان خود را برای انقلاب صنعتی چهارم?
نادیا لوپز: معلمان باید یادگیرندگان زندگی طولانی باشد. آموزش فقط در مورد آماده سازی دانشجویان برای یک نیروی کار خاص نیست, اما به هم عوامل تغییر است که اثر مثبت در بشریت تبدیل. هنگامی که ما در آموزش دختران که می توان آنها کارآفرینان, معماران, دانشمندان کامپیوتر, و مهندسان, پس از آن ما شروع به از بین بردن کلیشه هایی که آنها را محدود را از دنبال کردن هر گونه و هر شغلی. آموزش و پرورش می تواند پل در سراسر جهان ساخت و ما را از یکدیگر یاد بگیرند.
چه برخی از کلید. گریز از تحقیقات خود را در آموزش در انقلاب صنعتی چهارم با معلمان دیگر?
الایزا گوئرا کروز: کودکان نیاز به لمس هنری ارتباط انسانی برای رسیدن به پتانسیل منحصر به فرد خود. حتی در محیط های عاری از تکنولوژی, آموزش عالی است که هنوز به نتایج یادگیری دانش آموزان شگفت آور منجر. موفقیت های آموزشی واقعی نهفته در یک سیستم است که نیازهای فرد, با یا بدون استفاده از فن آوری.
“مصائب آن چیزی است که درگیر و سبب دانش آموزان. مدارس جدول زمانی; یادگیری نیست.”
— آرماند Doucet
شما در مورد چالش های انقلاب صنعتی چهارم نیاز به یک تغییر جهت به سمت آموزش جامع ارسال. مراحل ما باید به انجام رساندن آن را چه?
مایکل Soskil: ما نیاز به یک تغییر در تمرکز اقدامات پاسخگویی بر اساس نمرات آزمون های استاندارد به سمت معیارهای که دسترسی جهانی به حساب به معلمان کیفیت و محیط های یادگیری, برنامه های درسی قوی است که شامل هنر, و همچنین فعالیتهای دانشجویی و رفاه. معلمان پر حرارت داشتن بحث و گفتگوی حرفه ای در مورد چه چیزی برای بچه ها است منجر به یک سیستم آموزش و پرورش بهتر. هر دانش آموز است مستقل و همواره در حال تغییر متغیر در یک زمینه همیشه در حال تغییر.
شما در مورد "کوه در می رم سیستم" که در حال تغییر آموزش و پرورش از زمین تا صحبت. چطوری انجامش میدیم?
Jelmer اورز: این را حرفه ای و همچنین فعالیت های معلمان را برای کمک به ساخت این سیستم جدید. ما نیاز به در آغوش یک پارادایم جدید: معلم شبکه. ما نیاز به ساخت کلاس های درس ما, مدارس و سیستم آموزشی مبتنی بر اصول همکاری و اعتماد. ما باید به عنوان معلم چگونه نیروهای جهانی را بر هم کلاس های درس خود آگاه. دانش آموزان نیاز به در آنچه آنها یاد بگیرند سرمایه گذاری می شود.
شما در مورد مشخصات یادگیرنده صحبت (به من بیاموز) به عنوان یک راهنمای عملی برای معلمان اجازه می دهد به شما معرفی یک روش جامع برای یادگیری. برخی از رانندگان کلیدی چه هستند?
آرماند Doucet: معلمان نیاز به تکامل از سادگی ارائه دانش سنتی نسبت به طراحی درس است که توسعه سواد, شایستگی ها و شخصیت. جامعه باید به عنوان در رابطه با آموزش و پرورش از معلمان ما که ما با آموزش و پرورش از دانش آموزان ما. به عنوان مربیان, مسئولیت ما این است صرفا برای ایجاد نیروی کار بعدی; آن است که به جمع آوری کمک های نسل بعدی از شهروندان.
“همانطور که جهان همچنان برای تبدیل شدن بیشتر جهانی شده و به هم پیوسته, توانایی درک دیدگاه های گوناگون و کار با آن است که جهان بینی متفاوت تبدیل خواهد شد به طور فزاینده مهم است.” — کوئن TIMMERS
شخصی واقعی شامل بیش از محتوای در حال برای دانش آموزان توسط الگوریتم انتخاب. چند افکار در چگونه با تکنولوژی و یادگیری سنتی خواهد همکاری وجود داشته باشد?
آرماند Doucet: بدون آموزش بزرگ, یکپارچه سازی فن آوری بی ارزش است. مصائب آن چیزی است که درگیر و سبب دانش آموزان. مدارس جدول زمانی; یادگیری نیست.
کوئن TIMMERS: فناوری یک کاتالیزور آموزشی است. این می تواند به شیوه های کلاس درس خوب عالی را, و می تواند شیوه های کلاس درس بد را حتی بدتر.
کلید را به دور شما می خواهید معلمان دیگر چه چیزی برای از کتاب خود را دارند?
کوئن TIMMERS: آموزش و پرورش یک حق انسانی است. هر کس, در همه جا دارای یک نیاز و حق آموزش و پرورش با کیفیت. همانطور که جهان همچنان برای تبدیل شدن بیشتر جهانی شده و به هم پیوسته, توانایی درک دیدگاه های گوناگون و کار با آن است که جهان بینی متفاوت تبدیل خواهد شد به طور فزاینده مهم.
آرماند Doucet Jelmer اورز: آموزش و پرورش باید در هسته هر گونه راه حل پیشنهاد می شود, و معلمان باید بخشی جدایی ناپذیر در شکل دادن به آنها را به بازی. تدریس یک علم دقیق نیست, زیرا, کاملا به سادگی, انسان درگیر هستند. به جای اجابت منتظر تاریخ به خود را طی کند, و یا به تسلیم قبل از تغییرات اجتناب ناپذیر است که پیش آمده, ما می خواهیم برای الهام بخشیدن به مربیان و جامعه به طور کامل برای تصمیم گیری فعال و هر آنچه جاده ها ما نیاز تا تضمین که هر کودک در جهان این فرصت را به رشد است. همانطور که ما وارد یک عصر جدید از رنسانس در آموزش و پرورش, آن کلیدی است که در هر حوزه آموزشی است, ما تراز دید ما برای آنچه که واقعا اتفاق می افتد در کلاس درس.
ردیف بالا از چپ به راست: الایزا گوئرا کروز, آرماند Doucet, مایکل Soskil, کوئن TIMMERS
ردیف پایین از چپ به راست: Jelmer اورز, نادیا لوپز, C.M. روبین
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), چارلز فاضل (ایالات متحده), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, "جهانی جستجو برای آموزش و پرورش" و "چگونه می خواهیم به عنوان خوانده شده?"او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorldو یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر