על 1.2 מיליארד ילדים לא היו מהכיתה מאז COVID-19 סגר בתי ספר ברחבי העולם. החינוך היה צריך להשתנות באופן דרמטי במהלך החודשים האחרונים. הדו"ח החדש של ה- OECD, הלימודים שיבשו, מחשבה מחדש של בית הספר, נכתב על ידי פרננדו מ. ריימרים ב- HGSE ואנדראס שלייכר ב- OECD סקרו 59 התגובות של המדינות לסגירות בית הספר של COVID-19, חושף שרק מחצית מהתלמידים הצליחו לגשת לתוכנית הלימודים או לרובם באמצעות חומרי למידה מרחוק.
למידה יעילה בבית מתחילה בגישה לטכנולוגיה. הפער הדיגיטלי קיים בכל מקום, ממדינות בעלות הכנסה נמוכה למדינות עשירות כמו ארה"ב ובריטניה. בנוסף, המורים נאלצו לחדש את שיטות הלמידה שלהם. הורים ומטפלות נאלצו להפוך למורים. הדוח מכיל רשימת בדיקות גלובלית למידה מחודשת בשלב הבא של המגיפה. אנו חולקים דגשים מרשימת הבדיקה כאן:
C.M. רובין
תודה לך שלנו 800 ועוד תורמים עולמיים, מורים, יזמים, חוקרים, מנהיגים עסקיים, סטודנטים ו מנהיגי מחשבה מכל תחום לשיתוף נקודת המבט שלך על עתיד הלמידה עם גלובל החיפוש לחינוך כל חודש.
C. M. רובין (קאתי) הוא המייסד של CMRubinWorld, מקוון חברת ההוצאה לאור התמקדה בעתיד הלמידה העולמית, וה מייסד שותף של הכיתה Planet. היא סופרת של שלושה רבי מכר ספרים ושתי סדרות מקוונות שקראו לרבים. רובין קיבל 3 אפטון סינקלייר פרסים עבור "החיפוש העולמי לחינוך." הסדרה, איזה תומכי הנוער, הושק 2010 ומפגיש הוגי דעות מכובדים מכל רחבי העולם כדי לחקור את המפתח סוגיות בחינוך בפני אומות.
עקוב C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld
גלובל החיפוש לחינוך עמוד קהילה
תגובות אחרונות