"פרויקט הטוב" של הווארד גרדנר מיועד לזיהוי אנשים ומוסדות כי "המדגימים עבודה טובה - עבודה כי הוא מעולה באיכות, אחריות חברתית, ומשמעותי לעוסקים בו - וכדי לקבוע כיצד להגדיל הטוב ביותר את השכיחות של עבודה טובה בחברה שלנו ". זהו זה סוג של חשיבה חדשנית שזכה הווארד בפרס הבינלאומי ברוק בחינוך השנה (2015).

גרדנר כבר ידוע תיאורית האינטליגנציות מרובות שלו, והוא הולך להשתמש במענק זה כדי לחקור את הבריתות והבדלים בין השכלה לאמנויות ליברליות ברחבי ארצות הברית. פרויקט זה, ממש כמו "פרויקט הטוב שלו,"ותאורית האינטליגנציות מרובות שלו, הוא בטוח שיש השפעה ממריצה וברה-קיימא בחינוך רב ברחבי.

אני רוצה להוסיף כמה מנקודת המבט שלי, לרעיון החדשני של גרדנר של "עבודה טובה". גרדנר מכיר בכך שיכולות אנושיות, כישורים שאינם קוגניטיביים, כולם רלוונטיים בהערכה זו. אלה כוללים אמפתיה, חסד, imaginativeness; אבל הוא גם מזוהה משהו שאותו הוא מכנה "חצץ", מילה לפופולרי אנג'לה דאקוורת. לדברי אנג'לה, חצץ מציין "התמדה, מקל-אל-זה-נוס, היומי, שבוע, וצבירה שנתית של מיומנויות מוערכות תכונות אישיות". היא משווה את הקישור שלו להצלחה רבה כמו "מרתון לעומת ספרינט".

אבל הווארד מציין כי חצץ יכול לגייס עצמו בכיוונים מזיקים (חושב נוער נאצי אנרון), כמו גם לכיוונים חיוביים קצוות חברתיים. הנחת היסוד שלו היא, לכן, איך אנחנו לפתח ולקדם "חצץ טוב"?

אני מאמין שיש דרכים לפתח באופן שיטתי "חצץ טוב" אצל אנשים צעירים כפי שהם גדלים מאוד תחרותי זה "המנצח-לוקח-הכל" בעולם. התלמידים הטובים ביותר יכולים לפתח זאת באמצעות שילוב של איכות, חינוך הוליסטי בשילוב עם התערבויות חווייתיות. ישנן שתי תכונות שאני מאמין שהם יסוד "חצץ טוב".

המאפיין הראשון נקרא מערכת-חשיבה. זהו טבוע "אני יכול" אמונה, שכאשר התפתח בצורה חיובית רב עצמה: "אני יכול לעשות את ההבדל"; "אני יכול להצליח". ספרו של אמנדה ריפלי, The Kids החכם ביותר בעולם מספק כמה דוגמאות טובות. הוא מתאר איך שלוש מדינות, פינלנד, דרום קוריאה, ופולין, הם כמוביל על הסטנדרטים בחינוך של מדינות מפותחות, בעיקר בגלל מהלך-המחשבה שלהם. כאן, אנשים מייחסים ערך גבוה יותר על חינוך, להבטיח כי את כל התלמידים מקבלים גישה אל הלמידה וההוראה הטובים.

המאפיין השני הוא התופעה המתרחשת כאשר תלמידי מפתחים "מצפון האזרחות הגלובלי" משלהם. זה קורה באופן עמוק ביותר באמצעות למידה חווייתית תרבותית כחלק בלתי נפרד מתהליך החינוך. הצטיידות תלמידים, כך שהם פעילים ואחראים להשתתף בחברה הגלובלית מחוברת יותר ויותר כיום עיסוק מרכזי של קובעי מדיניות ברחבי העולם. זה המקום בו חלק "טוב" של "חצץ טוב" של הווארד גרדנר מגיע.

פיתוח והדגמת הכישורים ותחומי האחריות של אזרחות הגלובלית היא הליבה של הנחת הפרויקט הטוב. אבל תקופת הדגירה לוקחת זמן, והוא משובץ ביותר בעוצמה במהלך השנים משנית. התהליך כולל החדיר תלמידים צעירים עם הערכה והערכה להבדלים באחרים. היא כרוכה תלמידים לבחינה והערכת רעיונות לאתגר משלהם, ועוסקות מחשבה, דיון ולמידה פעילה.

מחקר לתוך התפתחות המוח עולה כי תלמידים בגילים 12 ותועלת הישנה ביותר כאשר למידה חווייתית מוצעת לפתח פרספקטיבה גלובלית לטפח הבנה בין-תרבותית; באזורים מתפתחים של המוח הקשורים אמפתיה קבלת החלטות אתיות. גיל ההתבגרות מהווה הזדמנות משמעותית עבור תלמידים לפתח סט-נפש צמיחה מטפחת אחריות לחברה. משוב מהלל "חצץ" ולא מודיעין, בתוך סביבת למידה מעודדת הפיתוח של מצפון אזרחות גלובלי, עוזר לקדם מהלך-המחשבה הצמיחה דרושה בכל עולם על ידי מנהיגים אחראים.

אז, מה המשמעות של כל זה עבור ההורים והתלמידים? ישנן ארבע מסקנות המצויות בלב בפיתוח חצץ טוב של הווארד גרדנר:

• הורים צריכים להתעקש כי הספר שלהם לספק את החינוך הטוב ביותר; שחורג בתכנית-לימודים-עיונית הליבה וכולל הזדמנויות חווייתיות עשרת לימודים מספר.
• הורים צריכים לעודד ולתמוך ילדיהם ליישם את עצמם, להתמיד, ולא לוותר – כדי להצליח בחיים.
• תלמידים צריכים לחפש פעילויות למידה חווייתיות המאפשרות התפתחות המלאה של המוח שלהם, הפוטנציאל שלהם, ויכולתי לעשות הבדל בעולם - לטובת.
• תלמידים צריכים לדעת כי, בכלכלה הגלובלית של היום, הם כבר לא רק מתחרים עם העמיתים המקומיים שלהם; הם מתחרים עם בני גילם ברחבי העולם, עבודות ויותר ילכו למי להפגין לא רק את החינוך הטוב ביותר, אבל גם לחרוק ביותר. כמו טום פרידמן אוהב להצביע, ממוצע הוא מעל. התלמידים של היום צריכים למצוא כי הבדל נוסף - תרומת הערך הייחודית שלהם, שיגרום להם להתבלט מן העמיתים הגלובליים שלהם.

במילים פשוטות, תלמידים שיש להם "אומץ אמיתי" היום יהיה מי לעשות את ההבדל בעולם שלנו, עבור ההשבחה של החברה מחר.

ג'פרי בירד שימש כמנכ"ל לארגון הבינלאומי Baccalaureate מ 2006 דרך 2013. כיום הוא היו"ר והמייסד של Pass המחקר העולמי, ארגון א-מבוסס בבריטניה המציע תוכניות בחו"ל המחקר הבינלאומי שנותנים תלמידי תיכון מרחבי הזדמנויות בעולם כדי ללמוד ולשתף פעולה יחד כדי לפתח כישורים חיוניים עבור האוניברסיטה התעסוקה www.globalstudypass.com