“Bizim Riverside okul biz ‘insanî’ dediğimiz bir müfredat kullanır, ve 5 Bizim müfredat şekillendiren E'nin Empati vardır, ahlâk, Mükemmellik, Yükseklik ve Evrim” – Kiran Bir Sethi
Çocuklar geleceğimizdir. Onları iyi öğretin ve onların önayak izin.
Yana 2009, Değişim için Tasarım, Hindistan merkezli, karakter gelişimi ile akademik programları dengelemek öğrenme ortamlarını oluşturmak odaklanmıştır. Onların programı empati teşvik öğretim stratejileri ile kombine problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerine odaklanır. Kiran Bir Sethi, Değişim için Tasarım kurucusu, “I yapabilirsiniz” zihniyet hep en iyi işlerini öğrencilere güçlendirecek inanıyor. Her 4 adımlı ‘hisset, Hayal etmek, Yapmak, Hisse’çerçevesi (FIDS) Hayal gücü ve yenilik teşvik etmek için tasarlanmıştır. FIDS araç ilk yılında başlatıldı 10 dilleri Hint ve gönderilen 30,000 Hindistan'daki okullar. Eşsiz değer önerisi, Kiran göre, Bizim bugün”olarak konumlandırılmış çocuklar,"Yani. onlar “tüm malzemeyi dünyayı daha iyi bir yer haline getirmeye” var. Bir sonraki ne oldu?
Eğitim Global Arama sadece tartışmak için Kiran Bir Sethi ağırlamaktan mutluluk duyar.
“Herhangi çocuk ‘ı CAN’ süper güç açığa olabilir.” – Kiran Bir Sethi
Nasıl “büyük” şu anda programdır – Kaç okullar, topluluklar, ve liderler katılmaktadırlar, ve nerede dayanır?
Değişim için Tasarım anda üzerinde olduğu 65 ülkeler. Biz etrafında ulaştı 60,000 Bu okullar 65 ülkeler. Grubumuz yaşları arasında öncelikle çocuklardır 8 ve 13 Biz inanıyoruz, çünkü o size empati ve eylem tohum ekebilirim nerede. Bunlar okul profilleri her türlü genelinde kesilir, kırsal, kentsel, Yarı kentsel, yanı sıra özel ihtiyaçları, Böylece çok yönlüdür Değişim ve FIDS çerçevesi için o Tasarım bulup herhangi bağlamda sığabilir.
Ya yazisi sizi en çok heyecanlandıran? okullardan elde edersiniz ne geribildirim?
Ne Değişim Tasarım dünyada uygulanmakta olan nasıl görünce beni heyecanlandıran olduğunu çocukların dinledi ve saygı olduğunu verildiğinde, Onlara değişim için sahipliğini almak görmek ve o biz onları topluluklarla ziyade için tasarım bkz. Bizim Riverside okul biz ‘insanî’ dediğimiz bir müfredat kullanır, ve 5 Bizim müfredat şekillendiren E'nin Empati vardır, ahlâk, Mükemmellik, Yükseklik ve Evrim. Bu müfredat ‘hissedin aracılığıyla actioned edilir, Hayal etmek, Yapmak, Hisse’çerçevesi. Riverside, o sürükleyici ve düzenli çocuklarla birlikte oluşturulur, tekrarlanan bir süreçtir. Değişim için Tasarım tohum ekmek sadece çerçeve kullanır.
“dünyanın daha empatik vatandaşlarını ihtiyacı var.” – Kiran Bir Sethi
Bize programı “Ben süper güç CAN” unleashes NASIL bir hikaye anlatmak Lütfen.
İşte DFC gelen bazı örnek olayları:
Öğrencilerin stand-up Rajasthan Eşitlik
Satya Bharti Okul, bıçak, Rajasthan
adaletsizlik o yaş için devam etmiştir sırf inat için izin yetinmeyen, Labana Satya Bharti Okulu genç değişim yapıcıları, Rajasthan, Eski çağlardan beri beri Hint toplumunda yer tutmuştur bir sorun ile savaşmaya yardım. Hatta onların yaşta eşitlik önemine kani, bu öğrenciler sadık kendi köyünde dokunulmazlık uygulamaya karşı çıktı.
Onların öğretmen yardımıyla, onlar Harijan çocukları karşılamak için planlanan (dokunulmaz) aileleri ve onlarla vakit geçirmek, oynarken ve birlikte yemek, eşitlik ve haysiyet onların mesajını yaymak için. Onların büyüklerinin çoğu dokunulmaz aileleri köy etkinliklere katılmaya izin vermek ve normal okullara devam çocuklarını izin kuvvetle onaylanmadı. Cevap olarak, Çocukların süpürme yollar gibi görevleri üstlenmiştir, temizlik, ve öncelikle Harijan çocuklar tarafından gerçekleştirildi diğer süfli görevler. çocuklar Harijan çocukları kötü muamele ve velileri onlara dokunmak izin vermedi gibi onlara kötü muamelelerde ebeveynleri istedi.
Daha büyük bir itiraz yapmak için, Çocukların eşitlik ve karşılıklı saygı Gandhi ilkeleri ilahi köye yürüdüler. Çocukların bir günlük süren aracılığıyla oturdu, sessiz, Açlık grevi ve köy yetkililer yumuşamış ve Harijan ailelerin eşit muamele görüşme kararı sonra eve döndü.
Çocukların yaptıkları büyükleri Harijan ailelerini sarılmak, Bu köyde bu değişim hikayeye inanılmaz bir başlangıcıdır bir eylem.
Ben senin Face hissedin ister
Değişim için Tasarım, Tayvan
Advisors: Jia-Yan Feng, Ya-Feng Liu
Eğitim Deneysel İlköğretim Okulu Taipei Ulusal Üniversitesi ve Xie Zhng Zhe Zhang Tuo Ye, Deng Cheng Ping, Taipei Belediye Jen Ai Genç Lisesi'nden Chen Si Hao keşfetti onların görme engelli arkadaşı olduğunu, kriko, Yüzlerini dokunarak arkadaşları görünümünü “görmek” istediğini ama onun isteklerini ifade etmek çok utangaçtı. Jack'in bazı arkadaşları Jack görünümlerini “görmek” için yüzlerini dokunmasına izin istekli, çok. Bundan dolayı, Tuo Ye ve arkadaşları rüyasını gerçekleştirmek için Jack'e yardım etmek başladı. Tuo Ye sınıf arkadaşlarına el yapımı kartları göndererek düşüncelerini ifade etme Jack güdümlü, ve o karşılığında olumlu geribildirim bir sürü aldı. İki sınıf arkadaşı aynı zamanda duyguları hakkında Tuo Ye tarafından görüşmeye istekli. görüşmeler sonrasında, Jack göndermek için Tuo Ye fazla kart yapımı. Hatta Jack'in davetiyeleri almadı İnsanlar ona geldi ve onlar yüzlerini dokunmak onu istediğini Jack söyledi!
Bu etkinlikten, Öğrencilerin ayrıca öğrendim, şaşırtıcı biçimde, Jack önce annesinin yüzüne dokundu hiç, ve onun için olay düzenlenmiş. Bu çok daha yakın Jack ve annesi getirdi.
Katılımcılar Tayvanlı ulus utangaç olduğuna inanıyoruz, ve henüz onlar daha körlerin başkalarıyla mesafelerini kısaltmak için yardımcı olabilecek bir umutla Körler Kültür ve Eğitim Vakfı'na göndermek için iki yüzden fazla kart yapımı.
Bugüne kadar senin büyük başarıları olarak ne görüyorsunuz ve Değişim için Tasarım hedefleriniz önümüzdeki beş yıl içinde nelerdir?
Çerçeve bu kadar çok okul ve öğretmen olduğunu heyecanlanmak için izin verdi yapabilirler. Bu çocuklar için büyük olmuştur iken, burada bir no-beyin, Ne fantastik ve görmek en sevindirici olmuştur dünya çapında olmasıdır, ülkenin her türlü gitti, her bağlam, hangi bu her bağlamlarda çalıştığı anlamına gelir. Yani, Biz herhangi bir çocuk ‘ı CAN’ süper güç açığa olabilir heyecanlı hissediyorum. Yani hangi dünyada ihtiyacı olan; dünyanın daha empatik vatandaşlarını ihtiyacı.
Içinde 2019, Aldığımız tamamlamayı planlıyoruz 4000 Bu dünya daha iyi bir yer yaptık süperkahramanlar ve bunların çözümleri Vatikan tarafından Roma'daki barındırılması için. Hedeflerimize gelince, biz sadece konum 65 Şu anda ülke, ve önümüzdeki beş yıl içinde, biz almak istiyoruz 108!
CM Rubin ve kıran Bir Sethi
teşekkür ederiz bizim 800 artı küresel katkıda, öğretmenler, girişimciler, Araştırmacılar, iş dünyası liderleri, Her ay Eğitimi için Küresel Arama ile öğrenme geleceği hakkında görüşlerinizi paylaştığınız için her alandan öğrenci ve düşünce liderleri.
C. M. Rubin (Cathy) CMRubinWorld kurucusu olduğu, Bir online yayıncılık şirketi küresel öğrenme geleceği ve Gezegen Sınıf kurucularından odaklanmış. Üç en çok satan kitap ve iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı. Rubin alınan 3 “Eğitim için Küresel Arama” için Upton Sinclair Ödüller. başlatılan tüm öğrenciler savunan serisi 2010 ve milletler karşılaştığı anahtar eğitim sorunlarını keşfetmek için dünyanın dört bir yanından seçkin düşünce önderlerini bir araya getirir.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar