“Lehrer und Eltern sind die Moderatoren in dem Kind getriebenen Lernprozess. Der Lehrer ist ein Katalysator, Pflege, und manchmal provozieren, Neugierde.” – Arun Kapur
Welche Zukunft bereiten wir junge Menschen und wie können Schulen bereiten sie gedeihen?
Die Royal Academy, eine Wohn-Schule in Bhutan, hat ein ganzheitliches Programm entwickelt jeden Lernenden zu entwickeln, in 5 Hauptbereiche – zerebral, emotional, physikalisch, Soziales, und spirituelle.
Der Schöpfer des Programms, Arun Kapur, sagt seine Inspiration für das Programm von seinem Glauben kam, dass Bildung Jugend vom Sein „Wissensspeichers zu Schöpfern neuen Wissens.“ In einer vernetzten Welt zu bewegen, benötigt, wo „die Zusammenarbeit und friedliche Koexistenz sind von entscheidender Bedeutung für den Fortbestand der Menschheit," das 5 Entwicklungsbereiche müssen zusammenarbeiten, Studenten werden zu helfen „mündige Bürger.“
Die globale Suche nach Bildung freut Arun Kapur zu begrüßen, Schöpfer der fünf Bereiche der Entwicklungs.
“Die Kinder werden ermutigt und motivierten Macher von digitalen Inhalten zu werden und nicht nur passive Konsumenten.” – Arun Kapur
Arun, können Sie uns einige Hintergrundinformationen zu Ihrem Programm geben – Wie integrieren Sie diese 5 Entwicklungsbereiche in den Lehrplan?
Die fünf Bereiche wurden zuerst in meinem Buch artikuliert, führende Out, in 2011. Es wurde dann von Pallavan Grundschulen verwendet von 2012. Die Erkenntnisse aus den Pallavan Schulen führten zur Schaffung von Lernumfeldern in Vasant Valley School und der Royal Academy in Bhutan, die auf den fünf Bereichen der Entwicklung ruhen: Soziales, emotional, zerebral, physikalisch, und spirituelle. Jeder Aspekt des Schulprogramms ist für Kinder und Lehrer die Möglichkeit zu geben, ihre Ziele in allen Bereichen der Entwicklung zu erreichen. Die fünf Bereiche sind ein integraler Bestandteil des Curriculums. Im Laufe der Zeit, die Kinder und Lehrer haben in allem werden wir uns bewusst, der gegenseitigen Abhängigkeit dieser Gebiete und ihre Bedeutung zu tun.
Jedes Kind aus der Klasse 3 weiter hat einen Tutor oder Mentor, der ihr Meister in der Schule. Mit Hilfe ihrer Lehrer, und Eingabe von zu Hause aus, jedes Kind schafft ihre eigene Straßenkarte, mit anderen Worten, ihr Plan für das Jahr. Diese Straßenkarte ist dynamisch und deckt alle Bereiche der Entwicklung. Die Kinder sind, deshalb, die Architekten ihrer eigenen Lernprogramme. Die wesentlichen menschlichen Werte laufen durch das Learning Framework wie Wasserzeichen. Dieser Ansatz für den Lehr-Lern-Prozess wird Studenten helfen, ihre eigenen Stärken und Schwächen zu erkennen und zu identifizieren und Fähigkeiten zu entwickeln, die über die verschiedensten Bereiche angewandt werden können.
Welche Rolle spielen Lehrer und Eltern spielen?
Lehrer und Eltern sind die Moderatoren in dem Kind getriebenen Lernprozess. Der Lehrer ist ein Katalysator, Pflege, und manchmal provozieren, Neugier. Der Lehrplan und der breite Inhalt ist flexibler als es traditionell sind gewesen und Lehrer erforderlich ist, um das Lernen offen sein. Eltern spielen eine sehr wichtige Rolle im Lernprozess. Mit der physikalischen, Sozial-, emotional, und geistige Entwicklungsbereiche fokussiert werden auf in der Schule, so viel wie im zerebralen Aspekte, die Partnerschaft zwischen den Eltern und der Schule noch stärker geworden und mehr voneinander abhängig. Die Kinder, ihre Eltern, und ihre Lehrer sind Mitautoren des Kindes Road Map und es gibt einen ständigen Austausch von Feedback zwischen Schule und zu Hause. Die Werte und Traditionen die Kinder in der Schule von zu Hause mitbringen haben dazu beigetragen, enorm, den Lehrplan zu stärken, vor allem der sozialen, emotional, und spirituelle Aspekte.
“Der Lernprozess und der Bewertungsprozess Hand in Hand gehen und gleichzeitig arbeiten.” – Arun Kapur
Wie funktioniert moderne Technik Ihr Programm unterstützen?
Der Lernprozess wird Technologie angetrieben. Der Einsatz von Technologie ergänzt die Lernerfahrung und erleichtert die Rückkopplung zwischen Eltern und Schule. Die Bewertungsunterlagen Kinder umfassen Kunstwerk, fotografische Beweise, Videos, und Kurzfilme, Das gibt einen tieferen Einblick in die Entwicklung des Kindes. All dies wurde leicht gemacht, aufgrund der Verfügbarkeit der Technologie. Abgesehen davon, es gibt, Natürlich, extensive Einsatz von verschiedenen Tools und Anwendungen, die für das Lernen hinzufügen. Die Kinder werden ermutigt und motiviert Machern von digitalen Inhalten zu werden und nicht nur passive Konsumenten. Es gibt auch großen Wert auf, wie Kinder mit Technologie nutzen und die Interaktion, die Etikette beteiligt, und die Normen einzuhalten sind ein Teil des Lern Rahmens.
Wie beurteilen Sie die Schüler in Ihrem Programm?
Die Beurteilung erfolgt kontinuierlich und konzentriert sich auf die Fähigkeiten und Prozesse. Lernergebnisse sind nicht nur zerebrale Lernen, sondern die Wasserzeichen als auch. Der Lernprozess und der Bewertungsprozess Hand in Hand gehen und arbeiten gleichzeitig. Dies ermöglicht es, die Lehrer fast sofortiges Feedback für die Kinder zu schaffen, das Lernen zu verbessern, identifizieren die Lern Lücken, und den Lehr-Lern-Prozess ändert je nach Bedarf.
Die Antworten der Kinder werden nicht als richtig oder falsch bewertet, aber ihre Fortschritte Verbindungen bei der Herstellung und Schlüsse zu ziehen, sowie ihre Fähigkeiten zum kritischen Denken und die Fähigkeit, über ihre Sicht zu setzen, wird ausgewertet. Das Ziel ist es, selbstreguliertes Lernenden zu machen, der Lage, auf ihre Fehler zu reflektieren und die Lehrer-Feedback, selbst zu korrigieren integrieren. wird die übergeordnete Fähigkeit zu erlernen Lernen. Eine Vielzahl von formellen und informellen Tool wird kontinuierlich ein möglichst getreues Bild eines Kindes Fähigkeiten gewöhnungs. Die Road Map ist ein wichtiger Indikator für den Erfolg; es bezeichnet die Lernzyklen durch und ist ein wichtiges Bewertungsinstrument.
Wenn eine Organisation will diese Ideen in ihren Lehrplan implementieren, Wie kommen sie begonnen? Was ist der Prozess?
Das Learning Framework, die für alle gleich wichtig gibt 5 Entwicklungsbereiche sind heute ein fester Bestandteil aller Schulen Ich arbeite mit. Es ist wichtig, alle Ihre Stakeholder zu bekommen zu kaufen. Die organogram eines Bedürfnisse Institution tatsächlich eine umgekehrte Pyramide und die Leute das Programm ausgeführt werden soll, sollte die Freiheit ständig Kritik haben, bewerten und modifizieren. Als Ich mag alle meine Lehrer sagen,, die einzige einheitliche ein ausgezeichneter Lehrer sollte zu tragen ist ein offener Geist. Workshops, Diskussionen, Inhouse-Schulungen und den Austausch bewährter Praktiken ist der beste Weg, sich vorwärts zu bewegen.
“Die Studenten sind Mitschöpfer der Inhalte, die sie lernen wollen.” – Arun Kapur
Wie viel Schüler Wahl und Schüler Stimme in Ihr Programm gebaut?
Der Lernprozess ist um strukturiert und definiert durch die Straßenkarte die Kinder für sich selbst erstellen. Einzelne Straßenkarte kombinieren, um einen Fahrplan für ein Jahr Gruppe erstellen, eine Road Map für einen Domain-Bereich und eine Road Map für einen Bereich der Entwicklung. Der Lehrplan ist Student definiert und geplant, und die Lehrer spielen die Rolle des Moderators in den Kindern, die Unterstützung bei der Erreichung ihrer Ziele. Die Rolle des Lehrers ist die Kinder zu helfen, zu lernen,. Der Inhalt, das Medium zu feilen Fähigkeiten ist, aus dem wirklichen Leben Erfahrungen mit der aktiven Beteiligung von Kindern und mit der Umwelt als Lernressource abgeleitet.
Die Studenten sind Mitschöpfer der Inhalte, die sie lernen wollen. Wir verwenden, um Inhalte, die Fähigkeiten zu vermitteln und Prozesse würden wir unsere Schüler gerne’ besitzen die sich verändernde Landschaft zu durchqueren. Es kann während der Anfangsphase schwierig klingen. Wenn Sie stark genug sind hinter diesem obwohl zu bekommen, gibt es reiche Dividenden werden musste, für Schüler und Lehrer.
Wie schätzen Sie Ihre Leistungen auf dem Laufenden mit dem Programm sehen? Was sind die größten Herausforderungen, denen Sie konfrontiert haben?
Die Tatsache, dass Kinder so jung wie 8 die Notwendigkeit, introspect und sind in der Lage, um ihre Ziele in der Identifizierung haben verstanden 5 Entwicklungsbereiche sowie die Arbeit zu den besten immer, dass sie an sich ein Erfolg sein kann. Das Engagement der Lehrer und der Erfolg, den sie in Wanderschaft mit den Kindern auf einem zielorientierten Weg erreicht haben und bei der Entwicklung und einen prozessbasierten Lehrplan Umsetzung spricht für die Stärke des Programms. Die positive Resonanz der Eltern, die diese Verschiebung in der Methodik zertifiziert der ideale Weg für das Wachstum ihrer Kinder ist mir eine große Befriedigung zu sein.
Um zu bewirken eine Änderung in der Haltung der Lehrer und sie aus einer Zone von Komfort zu einem anderen Lehrplan zu verschieben, dass für eine komplette Überholung der Lehr-Lern-Dynamik genannt, war eine Herausforderung. Es gibt immer, dass die anfänglichen Widerstand gegen Veränderungen, aber sobald die Lehrer erlebte ich die Vorzüge des neuen Programms, sie wurden die eifrigsten Anhänger davon. Die Eltern hatten auch an Bord und überzeugt von den Vorteilen des neuen Lehrplans, sondern die positive Wirkung auf ihre Kinder gebracht werden überzeugte sie.
Wie halten Sie Ihren Lebenslauf relevant in einer sich schnell verändernden Welt?
Das Ziel ist, das Lernen zu erleichtern und ein Kindes Vorwissen mit neuem Wissen verbinden. Die Schüler ausgesetzt sind reale Situationen, die ihnen helfen zu konstruieren, sei vorsichtig, schätzen, und erhalten auf Fragen sensibilisiert (natürlich, Sozial-, und kulturelle) um sie herum vorherrschenden. Ein vorrangiges Ziel des Curriculums ist es, Prozesse und Fähigkeiten zu entwickeln, die übertragbar sind und Studenten unabhängige Denker und Problemlöser worden zu helfen. Der Inhalt wird von Studenten geführt und auf der Grundlage ihrer Erfahrungen aus der Vergangenheit und, deshalb, bleibt kontextualisiert.
C. M. Rubin und Arun Kapur
Vielen Dank an unsere 800 Plus globale Beiträger, Lehrer, Unternehmer, Forscher, Wirtschaftsführer, Studenten und Vordenkern aus jeder Domain für Ihre Perspektiven auf die Zukunft des Lernens den Austausch mit Die globale Suche nach Bildung jeden Monat.
C. M. Rubin (Cathy) ist der Gründer von CMRubinWorld, ein Online-Publishing-Unternehmen, das sich auf die Zukunft des globalen Lernens und der Mitbegründer von Planet Klassenzimmer. Sie ist der Autor von drei meistverkauften Büchern und zwei vielgelesenen Online-Serie. Rubin erhielt 3 Upton Sinclair Auszeichnungen für „The Global Search for Education“. Die Serie, die für alle Lernenden befürwortet wurde ins Leben gerufen in 2010 und bringt aufstrebenden Vordenker aus der ganzen Welt die wichtigsten Bildungsfragen von Nationen konfrontiert zu erkunden.
Folgen Sie C. M. Rubin auf Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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