La Búsqueda Global para la Educación: De la India -- Una plataforma de innovación dirigida por estudiantes, Creatividad, y emprendimiento

Publicado por C. M. Rubin en mayo 5, 2020

“Esta plataforma brinda a los estudiantes oportunidades para exhibir su creatividad., habilidades para resolver problemas, innovación y habilidades emprendedoras.” – Deepti Sawhney

Cuando las familias, grupos comunitarios, empresas y educadores se unen para apoyar el aprendizaje, los niños pueden lograr más. La Fundación Mahattattva en India, una consultora boutique para escuelas enfocada en liderazgo digital, integración tecnológica y desarrollo profesional docente, trabaja para facilitar este objetivo. Desde 2014, Su cumbre anual sobre tecnología educativa proporciona una plataforma para que los estudiantes exhiban sus habilidades empresariales y de resolución de problemas..

Deepti Sawhney es la fundadora y directora ejecutiva de The Educational Technology Summit Series, que fue seleccionada recientemente por el Centro de Tecnología, Innovación y Competencia (CTIC) en la Universidad de Pennsylvania (UPenn) para ser convertido en un caso de estudio. La Cumbre de este año en Neemrana Rajasthan se basa en el tema — Creatividad, Innovación y emprendedurismo. Los estudiantes que participan de varias escuelas de la India serán alojados en la Universidad NIIT. “La idea es que los estudiantes de K-12 interactúen con los estudiantes universitarios como mentores,"Dice Sawhney. Durante la Cumbre, los estudiantes crearán prototipos para nuevos productos y los ejecutivos de negocios brindarán comentarios constructivos sobre el trabajo desarrollado por los estudiantes.

La Búsqueda Global para la Educación invitó a Sawhney (ganador del Premio al Liderazgo en BETT Asia 2019 por su trabajo en "Design Thinking for Social Change") para contarnos más sobre su programa

“Se anima a los estudiantes participantes a resolver problemas auténticos del mundo real mediante un pensamiento de diseño innovador.” – Deepti Sawhney

Deepti, en sus propias palabras: ¿cuál es la idea principal detrás de Design-Thinking for Social Change y Educational Technology Summit Series??

La idea principal detrás de la iniciativa, “Design-Thinking para el cambio social,"Es brindar oportunidades de aprendizaje dirigidas por los estudiantes. Descubrimos que estas oportunidades no se ofrecen en la mayoría de las escuelas de la India., especialmente las escuelas gubernamentales. Esta iniciativa tiene como objetivo proporcionar igualdad de condiciones para todos los estudiantes. — ya sea que estén estudiando en escuelas rurales con menores recursos o en escuelas urbanas con todas las comodidades. Esta plataforma brinda a los estudiantes oportunidades para exhibir su creatividad., habilidades para resolver problemas, innovación y habilidades emprendedoras.

¿Qué ha aprendido del proceso desde que comenzó la iniciativa??

Esta iniciativa comenzó en 2014 con una plataforma para que los líderes de opinión discutan estrategias de toma de decisiones relacionadas con la tecnología educativa, garantizar el desarrollo profesional continuo y sostenible del personal, y mostrar las mejores prácticas en integración de tecnología.

La idea era hacer que los tomadores de decisiones entendieran las áreas de brecha para que las necesidades pudieran identificarse y alinearse para buscar soluciones en la comunidad de enseñanza-aprendizaje.. En los años siguientes, Se pidió a los estudiantes que identificaran un problema de la vida real y le dieran una solución., utilizando tecnología sostenible y rentable. Todos los estudios de caso fueron evaluados por pares, con un mayor énfasis en el impacto creado.

El enfoque principal de las Cumbres posteriores ha sido brindar a los estudiantes una comprensión del ciclo del pensamiento de diseño., a través de un programa práctico. Se anima a los estudiantes participantes a resolver problemas auténticos del mundo real mediante un pensamiento de diseño innovador.. Documentan su progreso a medida que siguen el ciclo de diseño para llegar a una solución factible.. Luego implementan la solución y la evalúan, después de pruebas exhaustivas. Estos proyectos luego son evaluados por pares y celebrados en la Cumbre..

“El mayor desafío al que me enfrenté fue que las escuelas dijeron que no tenían tiempo en su horario para realizar actividades innovadoras en la escuela.” – Deepti Sawhney

Design Thinking se está volviendo más prominente en los nuevos planes de estudio a nivel mundial. ¿Cree que finalmente veremos este tipo de aprendizaje en las aulas de todas partes??

El Design Thinking o cualquier habilidad de resolución de problemas son imperativos para nuestros estudiantes hoy.. Los problemas simples de este mundo ya están resueltos; los complejos son desafíos para esta generación. Los estudiantes deben estar equipados con habilidades para poder vivir en este mundo en constante cambio..

Espero que los educadores de todo el mundo vean esto como una necesidad y se actualicen para poder transferir estas habilidades a sus estudiantes..

“Solo cuando las escuelas vieron el valor, ¿También comenzaron sus propios proyectos de Design Thinking?” – Deepti Sawhney

¿Cómo describiría sus mayores logros en términos de crear conciencia sobre el pensamiento de diseño hasta la fecha??

Hay mas que 250 escuelas, por toda la India, realizar proyectos de “Design-Thinking para el cambio social” y asociarse con escuelas rurales y remotas para encontrar soluciones a problemas complejos. En realidad, se están evaluando y criticando a sí mismos para encontrar la mejor manera de resolver estos desafíos..

Algunos de los estudios de caso de 2015 puede ser visto aquí.

¿Cuáles han sido sus mayores desafíos y cómo los ha abordado??

El mayor desafío al que me enfrenté fue que las escuelas dijeron que no tenían tiempo en su horario para realizar actividades innovadoras en la escuela.. Lo logré solo después de trabajar con algunas escuelas y conseguir que desarrollaran proyectos con, escuelas rurales. Solo cuando las escuelas vieron el valor, ¿También comenzaron sus propios proyectos de Design Thinking?.

Gracias Deepti.

C. M. Rubin y Deepti Sawhney

Gracias a nuestra 800 más contribuyentes globales, profesores, empresarios, investigadores, líderes empresariales, estudiantes y líderes de opinión de cada dominio para compartir sus puntos de vista sobre el futuro del aprendizaje con La Búsqueda Global para la Educación cada mes.

C. M. Rubin (Cathy) es el fundador de CMRubinWorld, una compañía de publicación en línea se centró en el futuro del aprendizaje global y el co-fundador de Planet Aula. Es autora de tres libros más vendidos y dos series en línea leído. Rubin recibió 3 Premios Upton Sinclair para “La Búsqueda Global para la Educación”. La serie que aboga para todos los estudiantes se lanzó en 2010 y reúne a distinguidos líderes de opinión de todo el mundo para explorar las cuestiones clave de la educación que enfrentan las naciones.

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