Obligatorio Grit para tener éxito en un ganador se lleva todo el mundo, derecho? Pero ¿tiene buena o mala Grit Grit?
Howard Gardner, psicólogo del desarrollo mundialmente aclamado y autor de numerosos libros sobre la inteligencia y la creatividad, quiere que cultivar buenos Grit en todas las escuelas del mundo. Como parte de sus esfuerzos de investigación en Harvard Graduate School of Education, él y sus colegas han creado “El buen proyecto.” Jeffrey Barba (El ex director general de la Organización del Bachillerato Internacional, ahora presidente y fundador de Global Pass Estudio) es un fuerte defensor.
Así, ¿Cómo identificamos Mala Grit frente Bueno Grit? ¿Cuáles son algunos de los ejemplos contemporáneos de Buena Grit? ¿Cómo se puede tener buena Grit ayudar a los estudiantes a competir en el mercado global? ¿Cuáles son las formas más realistas en contextos educativos para fomentar el sistema de valores tan esenciales para la buena Grit?
Howard y Jeff compartan sus respuestas con nosotros en la edición de hoy de La Búsqueda Global para la Educación.
¿Cómo se puede determinar si un proyecto tiene Malo Grit Grit o si se está utilizando para fines destructivos?
Jeff: La determinación de si un proyecto tiene buena o mala Grit Grit es una de investigación; la lectura de la declaración de la misión y los valores del proyecto; ¿qué están tratando de hacer y por qué? Eso es sólo un paso, como a veces lo que se ve bien puede ser de hecho el diablo disfrazado. El siguiente paso es hablar con los miembros del personal y los que se han beneficiado del trabajo del proyecto para ver si es o no se están entregando las misiones y valores.
También hay organizaciones educativas que tienen Grit institucional incorporado en su ADN. Piense en el Bachillerato Internacional (IB) y Colegios del Mundo Unido (UWC), los cuales han sido particularmente exitoso como vehículo de suministro para el Buen Grit porque combinan una filosofía educativa con una misión destinada a crear los jóvenes que hacen una diferencia en el mundo. En efecto, la misión de UWC pretende “hacer de la educación una fuerza para unir a las personas, naciones, y las culturas por la paz y un futuro sostenible.”
Howard: A nivel de actividad personal, la motivación es sin duda importante — es la meta constructiva o destructiva? Pero la prueba está en el pudín. Usted puede luchar y sudar para escribir bien (un objetivo loable), pero si al final va a escribir propaganda — la Gran Mentira — luego grit está sirviendo un mal final.
¿Puede cambiar los extremos, una vez que un sistema negativo está en su lugar?
Howard: A nivel individual, Seguro. Digamos que usted ha aprendido a escribir bien, pero usted está escribiendo copia para convencer a los niños a comer cereales con azúcar saturada. Usted podría dejar la agencia de publicidad y empezar un blog sobre la vida de la salud. En su juventud, Malcolm X lleva a cabo delitos menores, pero finalmente proporcionó un liderazgo positivo.
Jeff: Basado en mi experiencia, Creo que es difícil, si no imposible, para cambiar un sistema negativo en uno positivo. Los mejores ejemplos que han probado este son los sociales, como la primavera árabe. Esto comenzó en diciembre 2010 como una ola revolucionaria de manifestaciones, protestas, disturbios, y guerras civiles en un intento de reemplazar una dictadura (o un sistema negativo) con una democracia (un sistema positivo). Como hemos visto, esas luchas continúan, y continuará por algún tiempo antes de que sean (con suerte) cambiado para mejor.
¿Cuáles son algunos de los ejemplos contemporáneos de Buena Grit?
Howard: Admiro a las personas jóvenes que se han convertido en empresarios sociales, trabajando principalmente en el sector sin fines de lucro. Tratan de resolver los problemas de su comunidad y ayudar a las personas — jóvenes y viejos — que no están en condiciones de "ir por libre". Saludo a los graduados universitarios que trabajan para Teach for America o de KIPP, y no sólo para rellenar su hoja de vida.
Un ejemplo destacado en el siglo 20 fue Nelson Mandela. Pasó 27 años en la prisión de Robben Island, entonces provocó una salida pacífica al apartheid, y, cuando asumió la presidencia, invitado a su carcelero a cenar. Otros ejemplos notables son Marion Wright Edelman del Fondo para la Defensa de los Niños y Ralph Nader, defensor de los consumidores durante seis décadas.
Jeff: Muchas de las organizaciones sin fines de lucro están dirigidos hacia Buena Grit. Las Naciones Unidas, en su núcleo, tiene este valor (pensar en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, aprobada en 1948, que fue motivada por las experiencias de las guerras mundiales anteriores; que era la primera vez que los países acordaron una declaración exhaustiva de los derechos humanos inalienables). Piense también de Médicos sin Fronteras, la Cruz Roja Internacional, y el Cuerpo de Paz, siendo este último inaugurado por el presidente Kennedy en 1961. Todo demostrar buenas Grit.
¿Cómo puede tener buenos estudiantes Grit ayuda para competir en el mercado global?
Howard: Todo depende de la clase de mundo en el que quieres vivir. Si simplemente quiere tener más juguetes al final de la vida, usted puede conseguir lejos con Grit malo o comprometida. Pero si usted persigue objetivos más allá de autobombo, entonces usted puede hacer bien, tanto para sí mismo y para el mundo. E incluso si no te apuntas a cambiar el mundo, ser veraz y digno de confianza que sirven bien en cada mercado.
Jeff: En la economía global de hoy, puestos de trabajo cada vez más ir a aquellos trabajadores que logran la mejor educación, sino también demostrar más evidencia de Buena Grit. Los jóvenes ya no están compitiendo con sus compañeros en su distrito local o estatal — que están compitiendo con sus pares de todo el mundo.
Como Tom Friedman le gusta señalar, media es de más de. Los estudiantes de hoy tienen que encontrar esa diferencia adicional ahora — su contribución valor único que hará destacar entre sus pares globales. En pocas palabras, estudiantes que muestran más bien Grit hoy serán los contratados, y ellos serán los que hacen una diferencia en nuestro mundo, para el mejoramiento de la sociedad del mañana.
¿Cuáles son las formas más realistas en contextos educativos para fomentar el sistema de valores tan esenciales para la buena Grit?
Jeff: Creo que hay maneras de desarrollar sistemáticamente Buena Grit en los jóvenes a medida que crecen en este muy competitivo “el ganador se lo lleva todo” mundo. Los estudiantes pueden desarrollar mejor esto a través de una combinación de una calidad, educación integral junto con intervenciones experienciales, tales como una experiencia en el extranjero de estudio.
Hay dos atributos que creo que son fundamentales para la buena Grit. El primer atributo es una característica llamada mentalidad definición. Es un inherente “Puedo” creencia de que, cuando se desarrollan de una manera positiva, es inmensamente poderoso. El segundo atributo es el maravilloso fenómeno que se produce cuando los estudiantes a desarrollar su propio “conciencia de ciudadanía global.” Esto sucede más profundamente a través del aprendizaje experiencial cultural como una parte integral del proceso educativo.
El período de incubación toma tiempo, y que está integrado con más fuerza durante los años de secundaria. El proceso incluye imbuir a los jóvenes estudiantes con una apreciación y una valoración de las diferencias de los demás. Se trata de estudiantes que examinan las ideas que desafían su propia, y la evaluación de estas ideas críticamente. Y no menos importante, que incluye a los estudiantes que participan en el pensamiento, discusión y el aprendizaje activo. Esto es lo que ha hecho la diferencia distintiva, tanto en el sistema educativo UWC IB y — la capacidad de incorporar este aprendizaje activo como una parte fundamental de la oferta educativa.
Howard: Instituciones ejercen poderosos efectos sobre sus miembros. Excepto para la familia (no siempre un modelo positivo), las escuelas son los ejemplos por excelencia para Grit, en sus múltiples variedades. Cuando los jóvenes ven las personas de edad (estudiantes, profesores, o administradores) que trabajar duro y bien para fines positivos, que son contemplativas sobre lo que ha funcionado y lo que no, y que tratar de hacerlo mejor — y que busque a los estudiantes a hacer lo mismo — entonces podemos anticipar personas admirables con valores admirables. Nadie dice que esto es fácil de alcanzar — pero las recompensas hacen que valga la pena. Vea el Bueno Toolkit Trabajo.
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(Las fotos son cortesía de Global Pass Estudio)
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La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, “La Búsqueda Global para la Educación” y “¿Cómo vamos a Leer?” Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld, y es una Fundación Disruptor Fellow.
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