教育のためのグローバル検索: 人種差別のための究極の共感マシンの仮想現実であります?

“私たちは、人種的正義を達成することは、我々はすべての人種差別を理解することが必要であることを信じて、これが最善の内臓の経験ではなく、知的な演習を通して行われていること。” – DR. コートニーCogburn

1990年代以降, バーチャルリアリティのプロジェクトは、深刻な健康状態を持つ人々のための共感の育成を目指してきました. 最近, スタンフォード大学は、没入型技術を実施しました 研究 それは、それが自分の仕事や家を失うことにどのようなものになるか体験して、それらを有効にVR体験を受けた人々がホームレスの人々に向けて、より共感したことを発見しました, 他のメディアを通じて、この露出を得ることに比べて (本など, テレビ番組や伝統的なフィルム). 研究の一つで, 85% VRの参加者は、と比較してホームレスの人々を助けるために請願書に署名しました 63 物語を読んパーセント. 全体の, 研究の参加者はホームレスの人々の窮状に同情することが有意に高かったです.

1,000 旅をカット 人種差別の社会的現実を浮き彫りにVRプロジェクトとしてトライベッカ映画祭でワールドプレミアを受け. このVRプロジェクトで, ビューアは、マイケル・スターリングなり, 黒の男, 若い子として人種差別に遭遇, 思春期, および若年成人. “私たちは、人種的正義を達成することは、我々はすべての人種差別を理解することが必要であることを信じて、これが最善の内臓の経験ではなく、知的な演習を通して行われていること,” プロジェクトにスタンフォード大学で仮想人間のインタラクションラボと共同でコロンビア大学のコートニーCogburn氏は述べています.

教育のためのグローバル検索 映画の共同プロデューサーを歓迎, ジェレミー・ベイレンソン, こうした人種差別などの社会問題に人類を接続するための没入型技術を使用しての影響を議論します, 永続的な社会的共感と行動の促進を究極の目標と.

“仮想経験を作成するには、我々は他の人のための共感を増やすことができます, 助けて行動を促します, コミュニケーション戦略を改善, そして、教育を強化します。” – ジェレミー・ベイレンソン

以下のためのインスピレーションだったかジェレミー 1000 旅をカット

1000 旅をカット コロンビア大学でスタンフォード大学とCogburn研究グループで仮想人間のインタラクションラボとのコラボレーションとして作成されました, 博士が率います. コートニーCogburn. コートニーは、人種差別を研究し、心身の健康に及ぼす影響を評価します. 私たちの研究室では、仮想現実での透視撮影と共感に多くの研究を行っています. それはあなたが自分と異なる人を具現化することを可能にするユニークな媒体であるため、仮想現実は、内臓の経験を作成することができます, そして彼らの視点からイベントを体験.

どのような方法であなたはVRストーリーが人種差別の社会的現実の我々の理解に追加することができます信じています?

私たちの研究室では、仮想現実での透視撮影と共感に多くの研究を行っています. 仮想経験を作成するには, 我々は他の人のための共感を増やすことができます, 助けて行動を促します, コミュニケーション戦略を改善, そして、教育を強化. 私たちは、経験のこれらのタイプはVRが社会に浸透するように集中することが重要であることを感じて. 決して前に歴史の中で、私たちは、誰もが瞬時に他の誰かの靴にステップする可能性があります. あなたは他の誰かのように何かを経験したとき, 例えば, なぜならあなたのレースの経験差別じかに, それは強力な印象を残すと、おそらく意識して変更を促すことができます.

“説得力のVR体験を作成する上で最も重要な要因は、正確に、ユーザーの動きを追跡し、すぐにそれらの動きに基づいて更新するシーンをレンダリングしています。” – ジェレミー・ベイレンソン

あなたは、このような共感などの心理的プロセスの変化に、この没入型仮想体験の影響を調べるには、これまで何を発見しました?

私たちは、VRは共感と向社会的行動を増やすことができることを示したいくつかの調査研究を行ってきました. 参加者はいずれかのVRで色盲になったか、単に彼らは色盲だったと想像の研究で, VRで実際の視覚障害を経験した人たちは勉強した後、同じ障害を持つ人を支援し、より多くの時間を過ごすことが多かったです. 別の研究では, 私たちは、誰かがスーパーヒーローは、研究、次の現実の状況でそれらをより便利製になったことがわかりました. これらの結果は、臨場感あふれる体験することを示して, あなたが他の誰かの身体にいるかのようにどこが実際に感じます, または感じ新しい能力に撮影したかのように, 特に現実の世界で自分の考えや行動に影響を与える可能性があります.

これまでの自分の研究によると、, どのような資質理想的な仮想体験を作るために必要とされています? 私たちは何を知っていますか “どのように没入が十分です” 仮想教室について?

説得力のVR体験を作成する上で最も重要な要因は、これらの動きに基づいて正確かつ迅速に更新するシーンをレンダリングするユーザーの動きを追跡しています. グッド追跡およびレンダリング機能は、環境に浸漬気持ちの面でグラフィカルな品質やフォトリアリズムのような他の要因を上回ります. 我々は追跡システムを説得していることを見つけました, それが本当であるかのように人々がVRに対応させていただきます, でもかなり初歩的なグラフィックスと.

どのような新たな社会問題や重要な疑問が没入型VR通信システムの使用から生じました? あなたは、これは将来的に進化参照するにはどうすればよいです?

私たちは本当の人を同じように多かれ少なかれデジタル表現を処理する傾向があることを示唆しているVRにおける社会的存在についての研究の長い列があります. 実際には, あなたはコンピュータアルゴリズムと対話している場合、あなたが他の人のリアルタイムの表現と対話していることも、単なる信念を作るあなたが希望あなたとは動作が異なります. VRに相互作用し、対面相互作用との違いは、まだ確かにあります。. しかしながら, 我々はそれが実際の生活の中でないように感じているVRの社会経験を作成することに成功しない場合, それは世界に多大な影響を与える可能性があります. 例えば, あなたは本当の感じたVRで会議を持っていることができれば, あなたは車の中で旅行に費やした時間の量を削減することができ, 飛行機, など, 大幅に.

詳細については、 ジェレミー・ベイレンソン.

C言語. M. ルービンとジェレミー・ベイレンソン

私たちにありがとう 800 プラス グローバル貢献, 教師, 起業家, 研究者, ビジネスリーダー, 学習の未来とのあなたの視点を共有するためのすべてのドメインからの学生と思想的指導者 教育のためのグローバル検索 毎月.

C言語. M. ルービン (キャシー) CMRubinWorldの創設者であります, オンライン出版社は、世界的な学習や惑星教室の共同創設者の将来に焦点を当てました. 彼女は3ベストセラー本や2つの広く読まオンラインシリーズの著者であります. ルービンは、受信しました 3 「教育のためのグローバル検索」のアプトン・シンクレア賞. に発売されたすべての学習者のために提唱シリーズ 2010 そして国が直面している重要な教育問題を探求するために世界中から著名な思想的指導者を結集.

Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld

教育コミュニティページのためのグローバル検索

著者: C言語. M. ルービン

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