“Las personas no son seleccionados en base a sus calificaciones, pero en sus experiencias, motivaciones y afán de contribuir a un espacio de aprendizaje compartido.” – Christer Windeløv-Lidzélius
Christer Windeløv-Lidzélius es el CEO y director de KaosPilot, una organización de aprendizaje que fue fundada en 1991 en Dinamarca por uffe Elbæk en respuesta a las crecientes demandas de una educación que podría ayudar a los jóvenes prosperar en un mundo cambiante. “En un nivel muy práctico que era una respuesta al desempleo juvenil,”Dice Christer; “El sector educativo estaba en la necesidad de nuevas tomas en la educación, la forma en que debía ser entendida y entregado “. KaosPilot también trató de responder a la gran pregunta foto: “¿Qué motiva a la gente a aprender, para crear y dirigir?".
Hoy, KaosPilot ha evolucionado para centrarse más en el liderazgo y el espíritu empresarial, la atracción de estudiantes y colaboradores de toda Escandinavia y más allá.
La Búsqueda Global para la Educación invitado Christer Windeløv-Lidzélius para aprender más.
“El mayor desafío ha sido siempre el equilibrio. El equilibrio entre el viaje de aprendizaje individual y el equipo (clase / grupo), el equilibrio entre la cultura y la estructura, el equilibrio entre la experimentación y hacer lo que sabemos que funciona.” – Christer Windeløv-Lidzélius
Christer, ¿cuáles son los factores clave en el modelo de aprendizaje que hacen que sea “único”?
Lo que ha pasado la prueba del tiempo es la práctica de “aprender haciendo”y‘práctica reflexiva’, como los enfoques pedagógicos, así como la idea fundamental de que las personas deben tener un espacio compartido y un lugar común donde puedan cultivar sus sueños y habilidades. Las personas no son seleccionados en base a sus calificaciones, pero en sus experiencias, motivaciones y afán de contribuir a un espacio de aprendizaje compartido. No sólo vemos los estudiantes como estudiantes, sino también como maestros. El personal y estudiantes por igual – todos somos aprendices – y una de las inclinaciones de trabajar en KaosPilot es que aprendemos con los estudiantes. KaosPilot no estipula un futuro para los estudiantes – ayudamos a averiguar dónde quieren ir y les ayudamos a liberar su potencial para hacerlo. Asignaturas, entrenamientos, y así sucesivamente son medios para este fin. Como aprendizaje de los estudiantes se hacen visibles a través de sus proyectos, No evaluamos basado en un nivel determinado nivel de conocimiento – que está situada y esto requiere un profundo sentido de cómo diseñar para el aprendizaje.
¿Cuáles han sido los mayores desafíos de Kaospilot? ¿Qué lecciones ha aprendido de estos desafíos?
Obviamente, hemos aprendido mucho a lo largo de casi tres décadas. El mayor desafío ha sido siempre el equilibrio. El equilibrio entre el viaje de aprendizaje individual y el equipo (clase / grupo), el equilibrio entre la cultura y la estructura, el equilibrio entre la experimentación y hacer lo que sabemos que funciona. Por ejemplo, como la calidad de la educación de un individuo depende de sus compañeros hasta cierto punto, ¿Cuánto se puede esperar de la demanda y los demás si de un particular viaje se aleja de “su” necesidad particular. ¿Cómo se puede decisiones de creación en una del grupo de pares por lo que no hacemos, Gracias a los códigos y normas sociales, recurrir al nivel mínimo común de aspiraciones, pero levantar colectivamente entre sí a nuevas alturas? Además, reglas de tiempo extra, reglamentos y procedimientos tienden a colonizar la cultura en las instituciones y de repente se quedan encerrados en formas de pensar y hacer – resultando en la pérdida de la vista de “lo que nos hace únicos y relevantes”. En tercer lugar, ¿cómo se puede mantener un ansia de experimentación, corriendo el riesgo de fracaso, cuando en esencia que a menudo requiere más trabajo, cambios y conflictos. Hemos aprendido que la manera de abordar todos estos ejemplos son una combinación de la comunicación y el liderazgo distribuido. Uno tiene que revitalizar constantemente el significado y la calidad de los valores que dirigen la institución. Es una conversación, sino también una experiencia vivida de forma conjunta. No es suficiente con un líder.
“A necesidades curriculares, en gran medida, ser a la vez individualizado y auto-determinado, así como ser informado por personas que conocen esencialmente más. Pero que “más-saber” no puede volcarse y convertirse en “poco útil”.- Christer Windeløv-Lidzélius
¿Cómo ha mejorado la tecnología moderna espíritu empresarial y la innovación y la juventud permitido lograr un impacto social positivo?
Esta es una pregunta interesante. Si me gustaría tener un paso atrás y ver cómo las cosas han cambiado en las últimas dos décadas, los principales cambios son probablemente que las herramientas digitales para hacer las cosas se han vuelto más disponible y accesible. Se puede lograr un cambio ahora porque uno realmente tiene una variedad de nuevas formas de hacer algo. No estoy diciendo que esto va para todo el mundo, o que todas las cosas tienen éxito o positivo – pero en términos generales, eso sería mi tomar.
¿Cómo ha inspirado la evolución del mundo su modelo de aprendizaje? ¿Cómo describiría los aspectos comunes de su acercamiento con los sistemas que más respetan en todo el mundo?
Los planes de estudio gira en torno KaosPilot la cuestión de qué tipo de proyectos tiene la necesidad mundial y qué tipo de liderazgo hace la necesidad mundial – así como lo que se establece en el fuego? Es en la superposición entre estas tres preguntas que las personas encuentran su motivación, perseverancia y la dedicación en la KaosPilot. Como tal, en el núcleo del plan de estudios KaosPilot a encontrar un signo de interrogación. Este signo de interrogación siempre encuentra “verdades” temporales – lo que funciona ahora, lo que parece derecho, verdadero y real para este tiempo ... la realización de la imprevisibilidad de los cambios en el mundo; demandas de la humildad y la curiosidad en nuestro nombre. Esto significa que muchos temas, habilidades y así sucesivamente han ido y venido en los últimos años – pero al mismo tiempo algunos principios de diseño central de aprendizaje tienen hasta ahora todavía tenía sentido y dado sus frutos. Hay muchas configuraciones de todo el mundo nos identificamos con – puede que la educación sea, empresas, proyectos o de ONG. Lo que parece ser común para todos ellos es la idea de servir al bien mayor, incluyendo el optimismo, el ansia de la experimentación y la experiencia y orientaciones emprendedores.
“¿Cómo trabajo con actitud sin llegar a ser dogmático al respecto es un desafío clave para la educación en el futuro.” – Christer Windeløv-Lidzélius
¿Qué debe un plan de estudios para un estudiante que vive en un mundo globalizado parecerse? ¿Qué competencias haría la dirección curricular ideales?
Hay unas pocas hebras que fluyen juntos – pero en cierta medida son / parecen diccionario-Contra. A necesidades curriculares, en gran medida, ser a la vez individualizada y determinada por el auto, así como ser informado por personas que saben más esencialmente. Pero que “más-saber” no puede volcarse y convertirse en “poco útil”. Considero un programa que ayuda a las personas a crecer tanto profesional como personalmente para ser más potente que la que se centra en uno u otro exclusivamente. Para ser capaces de prosperar en un mundo globalizado, necesitamos experimentar el mundo. Conocimientos y competencias son, por supuesto, importante. Para aprender a leer y escribir son todavía importantes habilidades. Las competencias clave Me gustaría destacar son sociales, cambio y la acción. Es un mundo relacional y tenemos que trabajar juntos, uno tiene que ser capaz de hacer las cosas y uno tiene que ser capaz de hacer frente a la ambigüedad y cambios. Pero también tenemos que mirar más allá de este – hacia actitudes. Aprender a aprender es una competencia significativa, pero sin la actitud correcta que no vamos a participar y convertirse en experto en ella. Con la actitud correcta uno supera los desafíos porque no renunciamos. ¿Cómo trabajo con actitud sin llegar a ser dogmático al respecto es un desafío clave para la educación en el futuro.
¿Dónde se ve KaosPilot 10 o 15 año a partir de ahora?
Esa es una buena pregunta. Por un lado, Me gustaría que se ha mantenido fiel a sus raíces – sus valores, propósito y algunas piedras en las esquinas cómo se diseña y se entrega. Por otra parte, los tiempos están cambiando, y con el fin de mantener su relevancia y único, uno tiene que hacer lo mismo. Kaospilot ha tenido más éxito en términos de inspirar a otros modelos de educación para convertirse en algo más, en lugar de ser una escuela que sólo crece sus propios números. Algunos de nuestros aspectos clave han desarrollado nuevas tomas de cómo vemos la guardería, así como doctores. A medida que el mundo se vuelve más fluida, veremos más formatos de micro-learning, nueva forma de pensar en torno títulos y calificaciones. Tal vez vamos a ser más de un modelo de suscripción para la auto-realización de, enfoque de aprendizaje para toda la vida.
Espero que dentro de una década hemos pasado de lo que somos hoy, pero al mismo tiempo vamos a seguir perfeccionando nuestro modelo centrado en ayudar a otros a darse cuenta de sus valores y sueños.
C. M. Rubin y Christer Windeløv-Lidzélius
Gracias a nuestra 800 más contribuyentes globales, profesores, empresarios, investigadores, líderes empresariales, estudiantes y líderes de opinión de cada dominio para compartir sus puntos de vista sobre el futuro del aprendizaje con La Búsqueda Global para la Educación cada mes.
C. M. Rubin (Cathy) es el fundador de CMRubinWorld, una compañía de publicación en línea se centró en el futuro del aprendizaje global y el co-fundador de Planet Aula. Es autora de tres libros más vendidos y leídos dos series en línea. Rubin recibió 3 Premios Upton Sinclair para “La Búsqueda Global para la Educación”. La serie que aboga para todos los estudiantes se lanzó en 2010 y reúne a distinguidos líderes de opinión de todo el mundo para explorar las cuestiones clave de la educación que enfrentan las naciones.
Siga C. M. Rubin en Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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