“Wir wagten laut zu sagen, dass unser derzeitiges Bildungssystem nicht die erwarteten Ergebnisse zu erzeugen, dass die Rolle des Lehrers sollte sich ändern, dass das Auswendiglernen ist nicht die Art und Weise des Lernen zu konsolidieren, dass Einstufung nicht die Bewertung, und dass es kein Lernen ohne Emotion.” – Karime Pulido Ramzahuer
UNOi, mit Sitz in Mexiko, will die Qualität der Bildung in Lateinamerika erhöhen. In 2010, Grupo Santillana hatte einen „Traum“ aus dem 21. Jahrhundert Lernmodell zu schaffen, die eine positive Veränderung schaffen könnte. Karime Pulido Ramzahuer, Direktor der Pädagogischen Entwicklung bei UNOi, sagt das Ziel, ein Lernmodell zu entwickeln, war die Schulen zu schaffen „sinnvolle und zielgerichtete Umgebungen“, die auf Bedürfnisse der Studierenden konzentriert erlaubt wurden vollständig. Acht Jahre auf, die Träumer machen Fortschritte. Heute ist der Lehrplan bietet realen Inhalt von aktuellen Themen inspiriert, die einen überwältigenden Einfluss auf die Gesellschaft haben könnten. Einzigartige Lernerfahrungen ermöglichen Studenten ihr eigenes Wissen zu erforschen und entdecken. Außerdem, das UNOi Modell wird von mehr angenommen als 400 Schulen Umgreifen 115,000 Studenten und 12,000 Lehrer, stark ihre eigenen persönlichen Beeinflussung, Ausbildung und berufliche Entwicklung.
Karime Pulido Ramzahuer gesellt sich zu uns in Die globale Suche nach Bildung erzählen Sie uns mehr.
“Bildung ist immer kompliziert, wie es die Interaktion mit Menschen beinhaltet; deshalb, es sollte anders angegangen wird je nach ihrem eigenen Bildungskontext.” – Karime Pulido Ramzahuer
Karime, was denken Sie Ihr Programm einzigartig für Kinder in Situationen wie die Ihre zu anderen ähnlichen Programmen machen?
Unser Modell kontinuierlich weiterentwickelt, und es wird erstellt und von einem großen Team von Menschen angepasst, die engagiert sind und leidenschaftlich über Erziehung. Ständige Forschung und Studium ermöglichen unserem Modell up-to-date zu Bildungstrends zu sein, alle auf der ganzen Welt. Wir vermeiden nur Ideen aus anderen Ländern zu unserem Modell anzupassen; wir nehmen das Beste aus ihrer Praxis und außergewöhnliche Inhalte erstellen, die für unser Land relevant ist. Wir erhöhen ständig die Messlatte unseres Modells durch neue Ideen für unseren Bildungskontext bereitstellt. Unsere Priorität ist und wird immer unsere Kinder und Jugendliche sein. Wir bieten ihnen kuratierte Inhalte, um ihre emotionale Intelligenz zu entwickeln, erstellen Hersteller-Kultur Geist, und, meistens, schmieden Bürger der Zukunft. Unser Ziel ist es, bessere Menschen und nicht nur ein besseren Schüler zu entwickeln,.
Wie würden Sie die größten Herausforderungen beschreiben, die Sie konfrontiert haben? Wie haben Sie adressiert sie?
Dadurch bedeutet, die Dinge anders immer ein Risiko. zu UNOi, wir wussten, dass von Anfang an. Wir wagten laut zu sagen, dass unser derzeitiges Bildungssystem nicht die erwarteten Ergebnisse zu erzeugen, dass die Rolle des Lehrers sollte sich ändern, dass das Auswendiglernen ist nicht die Art und Weise des Lernen zu konsolidieren, dass Einstufung nicht die Bewertung, und dass es kein Lernen ohne Emotionen.
Widerstand war immer etwas, das wir bereit waren, gegen zu kämpfen. Jedoch, nach all diesen Jahren, Wir haben erkannt, dass Lehrer keine Angst vor Veränderungen sind, sie einfach nicht wissen, wie man diesen Wandel herbeizuführen. Aus diesem Grund, stellen wir sicher, Lehrer zu allen Zeiten begleitet das Gefühl, als diese ihre Angst nimmt, dass neue Herausforderungen dazu führen könnten,. Wir bieten unsere Schulen mit einem Trainer, der alle Schulpersonal durch unser Modell führt und bessere Praktiken es zu implementieren, ohne ihre eigene Identität zu verlieren und die Werte der Schule und Wesen.
Wenn jemand Sie gebeten, zu teilen 1 oder 2 gute Beispiele für das UNOi Programm in Aktion, wie würden Sie sie präsentieren?
Jede Schule hat erreicht, so viele verschiedenen Dinge, dass es schwer zu glauben, von einem oder zwei allgemeinen Beispielen macht. Schulen unser Modell verwenden, sind über das Land verteilt; ihre Leistungen werden auf der Grundlage ihrer eigenen Bildungskontexten mit Hilfe von UNOi.
Jedoch, wenn wir zwei Beispiele nennen könnten, Ich würde auf jeden Fall sagen,:
Die Digitalisierung von jedem Klassenzimmer: Wir implementierten Technologie in jedem Klassenzimmer, die die Welt ermöglicht in jeder Klasse eingeben. Wir bieten Schulen mit der ganzen Infrastruktur, die sie brauchen, und alle Extras, die Konnektivität mit Technologie als Instrument zur Interaktion benötigt, die die Lernerfahrungen verstärkt. Außerdem, sind alle Lehrer geschult und zertifiziert Technologie im Unterricht sinnvoll zu nutzen und gezielt, dass die Technologie ohne Pädagogik immer als Berücksichtigung ist nur ein Feuerwerk.
Die Transformation von Lernräumen: Wir installiert in jeder Schule ein transformierter physischen Raum, nichts ähnlich wie bei einem traditionellen Klassenzimmer. Es ist ein Raum, der von und für Studenten, ihre Kreativität zu fördern und Lernen zu fördern, indem sie ihre Bedürfnisse und Interessen zu treffen. Wir nennen es UNOi Labor, ein Raum, in dem Sie tun müssen, um zu lernen, entwickeln, verbinden, zusammenarbeiten, und darüber hinaus, gerne lernen.
“Jedes Modell könnte die feinste, am häufigsten aktualisiert, und Spitzeneinrichtungen; jedoch, wenn diese nicht über ein echtes Gefühl des Lernens schaffen, Technologie wird nur ablenkend Feuerwerk.” – Karime Pulido Ramzahuer
Welche Lehren können Klassen in anderen Ländern lernen von Ihrer Reise?
Die wichtigste Lektion ist zu verstehen, dass die Dinge sind möglich. Bildung ist immer kompliziert, wie es die Interaktion mit Menschen beinhaltet; deshalb, es sollte anders angegangen wird je nach ihrem eigenen Bildungskontext. So, wäre die erste Lektion für andere Länder, die ein Modell, wie der unsrigen, zielt darauf ab, pädagogische Praktiken, um die Lernerfahrungen, was die Schüler brauchen, zu konzentrieren zu ändern. Dies sollte geschehen, ohne die Schule Wesen zu ändern und Werte.
Eine weitere Lektion, die wir teilen könnten, ist, dass die Technologie ist nicht alles. Jedes Modell könnte die feinste, am häufigsten aktualisiert, und Spitzeneinrichtungen; jedoch, wenn diese nicht über ein echtes Gefühl des Lernens schaffen, Technologie wird nur störendes Feuerwerk. zu UNOi, wir sicher, dass alle kuratiert digitale Inhalte und den Einsatz technischer Geräte fördern Kreativität und unendlich viele Möglichkeiten für das Lernen.
Wo sehen Sie Ihr Programm 5 oder 10 Jahre ab jetzt?
zu UNOi, Wir arbeiten ständig an die besten Lernumgebungen, Das ist up-to-date und relevant für unsere Studenten. Wir sehen uns ständig weiterentwickelt und immer mehr innovative Ideen in die Klassenzimmer für einen großen Einfluss auf die Studenten das Leben bringen. Zusätzlich, sehen wir uns auch grenzüberschreitend, Auswirkungen auf Schüler und Lehrer aus anderen Ländern in Lateinamerika.
C. M. Rubin und Karime Pulido Ramzahuer
Vielen Dank an unsere 800 Plus globale Beiträger, Lehrer, Unternehmer, Forscher, Wirtschaftsführer, Studenten und Vordenkern aus jeder Domain für Ihre Perspektiven auf die Zukunft des Lernens den Austausch mit Die globale Suche nach Bildung jeden Monat.
C. M. Rubin (Cathy) ist der Gründer von CMRubinWorld, ein Online-Publishing-Unternehmen, das sich auf die Zukunft des globalen Lernens und der Mitbegründer von Planet Klassenzimmer. Sie ist der Autor von drei meistverkauften Büchern und zwei vielgelesenen Online-Serie. Rubin erhielt 3 Upton Sinclair Auszeichnungen für „The Global Search for Education“. Die Serie, die für alle Lernenden befürwortet wurde ins Leben gerufen in 2010 und bringt aufstrebenden Vordenker aus der ganzen Welt die wichtigsten Bildungsfragen von Nationen konfrontiert zu erkunden.
Folgen Sie C. M. Rubin auf Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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