“Dijital araçlar neredeyse her gün değişiyor, öğretmenler ve öğrenciler bu yeni teknolojileri bir araya öğreniyoruz, bu, bir eller sağlar, işbirlikçi öğrenme deneyimi.” – Cleary Vaughan-Lee
Hikayeler bizi bir araya getiriyor, ve yana 2006, Küresel Birlik Projesi onların dünyayı anlamak daha iyi öğrencilere yardımcı olmak için bir araç olarak küresel kültürler hakkında hikaye odaklanmıştır. Proje bireylerin ve toplulukların sesleri ile anlatılır belgesel filmler üretiyor. Bu küresel sorunlara “insan yüzünü koyar,”İcra Direktörü Cleary Vaughan-Lee açıklıyor. Her hikaye “evrensel değerleri” yansıtmalıdır., esneklik gibi, çeşitlilik, sorumluluk, ve aşk." Filmler bizi taşıyor. Öğrenciler “Alaska'da geçim yaşam tarzının düşüşünü yaşayan yerli bir balıkçı ile tanışabilirler., Kanada'ya siyasi sığınma talebinde bulunmaktan hapis ve savaştan kaçan genç bir Suriyeli mülteci, ya da Flint'te yaşayan bir topluluk, Michigan su krizinin etkilerinden acı çekiyor. ” Bu kültürler arası deneyimleri öğrenmek, öğrencilere “kendi bakış açılarını ve yaşamlarını yansıtırken” “dünyayı sorgulamayı” öğretir.
Cleary Vaughan-Lee, Küresel Birlik Projesinin eğitim kolunu 2010, nerede Eğitim Direktörü. Eğitim Global Arama Cleary Vaughan-Lee'yi küresel bir öğrenme aracı olarak sürükleyici hikaye anlatımının büyümesi hakkında konuşmaktan memnuniyet duyar.
“Bana göre, küresel bir vatandaş olmak dünyanın bir üyesi olmayı düşünmektir. Küresel bir vatandaş olmak, evimiz olan insanları ve toprakları önemsemektir.” – Cleary Vaughan-Lee
Cleary, başladığınızdan beri e-öğrenme nasıl gelişti? 2005? Sınıfların bugün kullanmaya başlama biçiminde, başladığınız zamana göre öğrenmeyi artırmak için ne gibi farklılıklar gördünüz??
E-öğrenme ve medya ortamı son on yılda hızla değişti ve gelişti.
2000'lerin ortalarından beri, YouTube ve ilk iPhone'un oluşturulmasıyla, Artık birçok öğrenci çevrimiçi ve dijital kaynaklardan küresel öğrenmeye erişimi artırmıştır ve dünyaya çok daha hızlı maruz kalabilirler.
Son on yılda, karma öğrenmeyle e-öğrenmenin genişlediğini gördük, saygısız sınıf modelleri, medya oluşturma araçları, ve açık eğitim kaynakları (HAKKINDA). Video içeriğinin beş veya altı yıl önce artık bir sınıfın müfredatına entegre edilmesinde bir eğlence kaynağı olarak kullanıldığını özellikle gördük. Multimedya, 21. yüzyıl öğrenme becerilerini güçlendirmeye yardımcı olabilir, medya ve bilgi okuryazarlığı dahil, öğretim hedeflerini ele alırken.
Harici bir kaynak olarak görülmek yerine, multimedya hikaye anlatma okuryazarlık becerilerini güçlendirmek ve kültürel farkındalığı ele almak için multimodal kaynaklar olarak kullanılmaktadır.
Dijital içerik sağlayıcıları ve e-öğrenme platformları son on yılda katlanarak arttı. Khan Academy gibi platformlar, Benim Ders paylaş, PBS Öğrenme Medya, National Geographic, The New York Times Öğrenme Ağı, Edmodo, ve TED-Ed, herhangi bir sınıf seviyesi veya ders için erişilebilen çeşitli zengin içerikler sunar. Google araçları — Classroom dahil, Slaytlar, ve Dokümanlar — öğretmenlerle ödev oluşturmada ve öğrencilerle iletişim kurma yollarında destek olmak için büyüdüler.
Dijital araçlar neredeyse her gün değişiyor, öğretmenler ve öğrenciler bu yeni teknolojileri bir araya öğreniyoruz, bu, bir eller sağlar, işbirlikli öğrenme deneyimi.
Küresel vatandaş olmak ne anlama geliyor??
Bu sık sık düşündüğüm bir soru. Bana göre, küresel bir vatandaş olmak dünyanın bir üyesi olmayı düşünmektir. Küresel bir vatandaş olmak, evimiz olan insanları ve toprakları önemsemektir.. Asya Topluluğu, öğrencileri aşağıdaki temel bileşenlerle aktif olarak birleştirerek küresel yetkinliği tanımlar: dünyayı araştırmak, tartım perspektifleri, fikirleri iletmek, ve harekete geçmek. Bu bileşenleri ders planlarımıza dahil ediyoruz.
Hikayelerimiz ve derslerimiz notlarda kullanılıyor 5 -12 sanatın birçok alanında, bilimler, ve sosyal bilimler. Öğrenciler dünya kültürlerine maruz kalıyor, dünyayı henüz yerel ortamlarının dışına çıkmamış öğrencilere sınıfa getiriyorlar. Hikâyelerimizde ve derslerimizde keşfedilen küresel sorunlardan bazıları şunlardır:: İklim değişikliği, kültürel yer değiştirme, kurumsal istismarlar, kültürel koruma, Gıda güvensizliği, küreselleşme, insan hakları, göç, dil kaybı, göç, modernizasyon, yoksulluk, ve sürdürülebilirlik. Hikayeler boyunca, öğrenciler bildiklerinden çok daha büyük bir dünyaya bağlanabilirler, yerel sorulara küresel sor, ve potansiyel çözümleri düşünün.
Öğrencileri algılayıcı ve etkileşimli küresel vatandaşlar olmaya nasıl hazırlayabiliriz? En sevdiğim filmlerden biri, küresel vatandaşlığın kalbine ulaşan, olduğunu Earthrise. Film, Dünya'nın fotoğrafının hikayesini anlatıyor, alınan 1968 Apollo'da 8 misyon. Sadece Apollo tarafından söylendi 8 astronotlar, film güzelliği yakalar, korku, ve uzayın karanlığına karşı Dünya'nın ihtişamı. Tarihte ilk kez insanlık Dünya'yı bir ekosistem ve bir ortak ev olarak gördü.
Özellikle bu bölümün direktöründen Earthrise, Emmanuel Vaughan-Lee. O yazdı, “Dünya ile bu insani bağlantıyı kurmak istedim…Apollo gibi bizim evimiz olarak Dünya'yı nasıl hissedeceğimizi ve şahit olduğumuzu keşfetmek istedim 8 astronotlar vardı. Yaşadıkları huşu ve güzelliği paylaşmak istedim, dünyayla paylaştıkları bu görüntünün gücünü hatırlamak için. ”
Projemiz, öğrencilerin dünyamız için empati ve bakım geliştirmelerine olanak sağlamak için insanlığın birbiriyle bağlantılı olduğunu vurgulayan bağlantılar kurmayı amaçlamaktadır.. Küresel öğrenmenin kalbine ulaşmak, küresel meseleleri öğrencilerin kendilerine güvenen küresel vatandaşlar olarak gelişmeleri için alakalı ve erişilebilir kılmaktadır..
“Birçok öğretmen hikayelerimizi temel olarak kullanarak PBL projeleri hazırlamaktadır.” – Cleary Vaughan-Lee
Öğretmen Küresel Birlik Projesi programını kendi müfredatında uygulamak istiyor. Nasıl başlıyor??
Ilk, İzlemeyi tavsiye ederim bu kısa video klip, Projeye genel bakış sağlayan. Sonra, anlattığımız hikayelere genel bir bakış için, şunu izle 3-dakika film makarası.
Web sitemiz üzerinde 50 kısa belgesel filmler, uzunluk olarak 3-25 dakika, ve bitti 40 fotoğraf denemeler, coğrafi olarak dünyaya yayılan ve her kıtadaki toplulukları temsil eden. Tüm kaynaklar ücretsiz; internet erişimine ihtiyacınız var. Dünyanın belirli bir bölgesinden bir hikaye arayan bir sosyal bilim eğitimcisi veya müfredatın okuma ödevlerine bağlanan belirli bir temayı getirmenin yollarını arayan bir İngilizce dil öğretmeni olabilirsiniz. Okul bölgeleri de kaynaklarımızı müfredat haritalarına ekledi.
Başlamak, Her zaman eğitimciye ilham veren bir hikaye seçmenizi öneririm. Tüm öykülerimiz aile dahil kültür unsurlarını vurgulamaktadır, din ve inançlar, dil, toplumsal kurallar, ekonomi bilimi, edebiyat, ve gelenekler. Çoğu zaman, mesleki gelişim atölyelerimizde, eğitimciler bir film izledikten sonra kendi kültürel miras hikayelerini paylaşıyor. Bu hikayeler sınıfa geri dönüyor, anlamlı bağlantılar sağlamak. Birçok eğitimcinin başladığı bir hikaye Marie’nin Sözlüğü.
Öğrenci seçimi ve öğrenci sesli derslik için programa yerleşik Ne kadar?
Web sitemizdeki hikayeler çeşitli koleksiyonlar halinde hazırlanmıştır, göç edenler de dahil, İklim değişikliği, nesli tükenmekte olan kültürler, doğa, ilham veren insanlar, ve yaratıcılık. Belirli temalar üzerinde sık sık ek koleksiyonlar oluştururuz, gençlik perspektifleri gibi, empati, klişeleri yıkmak, aile gelenekleri, ve kimlik ve yer. Bu koleksiyonlar eğitimciler tarafından kullanılır, konuya ve öğretim hedeflerine özgü, ve öğrencilerin seçtikleri bir hikayeyi seçmeleri için yollar sağlayın.
Birçok öğretmen hikayelerimizi temel olarak kullanarak PBL projeleri oluşturuyor. Öğrenciler bir hikaye seçerler, belirli bir temayı veya küresel sorunları çevrelemek, araştırma yapmak, sorular sor, yazma istemlerine cevap ver, bulgularını sınıflarında veya okul çapındaki etkinliklerde sunabilirler. Projeler kamu hizmeti duyuruları biçiminde, kısa filmler, şiir, fotoğrafçılık, ve film yapımcılarına ya da topluluk liderlerine mektuplar. Filmlerimiz ayrıca sınıflarda veya okul çapında film festivallerinde veya gösterimlerde kullanılır. Öğrenciler daha sonra küresel konular hakkında daha derin düşünmek ve potansiyel çözümler sunmak için topluluklarıyla panel tartışmalarına ev sahipliği yapar.
“Öğrenciler daha iyi bir dünya yaratmaya nasıl katkıda bulunabilir?? Bu soruyu ele almak için aciliyet var.” – Cleary Vaughan-Lee
Karşılaştığınız olduğumuz en büyük zorluklar nelerdir?
Karşılaştığımız en büyük zorluklardan biri, gelişen teknolojilerle güncel kalmak. Sanal gerçeklik teknolojisi, Örneğin, henüz anaakım tarafından erişilebilir değil. Bu teknolojilerin eğitimin geleceği üzerinde ne rolü olacak??
Gelecekte Global Birlik Projesi'nden ne bekleyebiliriz? 10 yıl? Anahtar hedefleriniz nelerdir?
Ortak insanlığımızı şimdi ihtiyaç duyduğumuz kadar vurgulayan hikayelere ihtiyacımız olacak. Öğrencileri, en acil küresel sorunlarımızdan bazılarına daha fazla çözüm tabanlı düşünme yaratmaya nasıl zorlayabiliriz?? Biz ilerlerken kendimize bu soruyu soracağız.
Sürükleyici hikaye anlatımı yoluyla eğitimcilere ve öğrencilere evrensel değerleri keşfetmek için ücretsiz araçlar ve kaynaklar sunmaya devam edeceğiz.. Bu hikayelerin öğretmenlere öğrenmeyi kişisel bir bakış açısıyla yaklaşmaları ve öğrencileri bilinçli kararlar vermeleri için teşvik etmeleri umudumuzdur., zorluklarla devam etmek, kültürel ve çevresel yönetimin yanı sıra etkili problem çözücüler olmak. Öğrenciler daha iyi bir dünya yaratmaya nasıl katkıda bulunabilir?? Bu soruyu ele almak için aciliyet var.
C. M. Rubin ve Cleary Vaughan-Lee
teşekkür ederiz bizim 800 artı küresel katkıda, öğretmenler, girişimciler, Araştırmacılar, iş dünyası liderleri, öğrenme geleceği ile ilgili görüşlerinizi paylaşmak için her alandan öğrenci ve düşünce liderleri Eğitim Global Arama her ay.
C. M. Rubin (Cathy) CMRubinWorld kurucusu olduğu, Bir online yayıncılık şirketi küresel öğrenme geleceği ve Gezegen Sınıf kurucularından odaklanmış. Üç en çok satan kitap ve iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı. Rubin alınan 3 “Eğitim için Küresel Arama” için Upton Sinclair Ödüller. başlatılan tüm öğrenciler savunan serisi 2010 ve milletler karşılaştığı anahtar eğitim sorunlarını keşfetmek için dünyanın dört bir yanından seçkin düşünce önderlerini bir araya getirir.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Eğitim Toplum Page Global Arama
Son Yorumlar