“国連の持続可能な開発目標は大きな問題を示しています, 彼らは非常に大きいので、彼らは教育の世界の議題になる必要があります。” – マーティン・ダギアマス
マーティン・ダギアマスは、Moodleの創設者兼最高経営責任者（CEO）であります, オープンソースの学習プラットフォーム. 同社は年に設立されました 2002, それ以来以上持つように成長しました 100,000 以上で登録されたサイト 130 世界中で万人のユーザー. Moodleは教育者にオンライン学習とコラボレーションのための無料ソフトウェアを提供します。さらに, プラットフォームは、国連などのボーダフォンやコカ・コーラなどの企業だけでなく、組織で使用されます, ワールド・ビジョン・インターナショナルと米国の防衛力.
持続可能な開発目標は、 17 国連総会によって設定されたグローバル目標 2015 1年間 2030. Dougiamasは「教育はこれらすべての解決策である」と信じています。彼は私たちに参加します 教育のためのグローバル検索 今日はMoodleの成長と、プラットフォームが教育者に私たちの世界をサポートする力を与える方法について話します.
“教師の役割はスペースを作ることです, 学生がリソースを使用し、アクティビティで共同作業するときに、学生が自分の体験を入力して促進できるようにします。” – マーティン・ダギアマス
マーティン, Moodle LMSが解決するために設計された問題は何ですか?
私たちが作る主な製品, Moodle LMS (誰もが知っている) 学習管理システムです. これは、コース上で動的なWebサイトを作成するためにサーバー上で実行されるソフトウェアです, 教室みたい, それ自体にアクティビティとリソースが含まれています. 教師の役割はスペースを作ることです, 学生が入ることを許可する, そして、学生がリソースを使用し、活動で協力するにつれて、経験を促進します.
Moodleはこれらのことを行うように設計されました, 特に協力を促進する “社会建設主義者” 教育哲学, 参加者は、安全な社会空間でお互いに関連するアーティファクトを構築することで学びます。もちろん, 私たちは今、ソーシャルメディアでこれに慣れています, Moodleを始めたとき, まだそれほど多くはありませんでした. この焦点にもかかわらず, 多くの教師が教材を共有するドキュメントリポジトリとしてより簡単に使用していることがわかりました – これは私たちの教育プログラムを通じて改善しようとしているものです.
Moodleはもともと高等教育を目的としていました, しかし、急速に学校や企業に取り上げられました, 学習のすべての段階とすべての年齢層で使用されています. オープンソースであり、登録はオプトインプロセスであるため、ユーザーの完全な統計情報はありません, 登録した人から, 私たちはそれが入っていることを知っています 60% 世界中の高等教育の, 世界のすべての国で, 以上で 160 万人のユーザー.
信じられない. 教師がMoodleを他のプラットフォームと比較して選ぶ理由?
Moodle周辺の意思決定者はさまざまです, 教師が面白くて、, 彼らが望むなら, 自由に使える多くのツールを使用した複雑なオンライン学習体験, セクターが何であっても.
もちろん、何千もの機能リクエストがあります, しかし最近、大多数は教師が管理タスクに費やす時間を節約することに関係しており、生徒の世話に多くの時間を費やすために彼らを解放します, 特に学生が多いシナリオでは.
“教師は、面白くて面白いものを作成する権限があるので、それを選択, 彼らが望むなら, 自由に使用できる多くのツールすべてを使用した複雑なオンライン学習体験, セクターが何であっても。” – マーティン・ダギアマス
Moodleで学習プログラムを作成する製品およびエンティティをスクリーニングするための基準は何ですか?
誰も選別しません. Moodleは完全にオープンです.
場合, しかしながら, Moodleの拡張機能を共有したい人々, i.e. A Moodleプラグイン, その後、私たちはそのための非常に厳しいプロセスを持っています, 自動コードチェックを含む, 人間の安全保障, 使いやすさと健全性のチェック, エトセトラ.
大きなブランド, 小さなブランドと新興企業がすべてMoodleでコースを作成しています. 世界中のオーディエンスを対象に製品の知名度を上げようとする人にとって、あなたにとって最高のマーケティングのヒントは何ですか?
本当に, あなたはユーザーがあなたのためにマーケティングをするほど良い製品を望んでいる, 草の根スタイル. ユーザーと話したり聞いたりし、それに反応することに集中し続ける. 地元の慣習を尊重する – Moodleは 140 言語翻訳, 例えば.
オープンで自由であることは本当に役立ちます, さらに、製品が常に改善され、進化していることを確認するために多くの努力を費やしています.
“Moodleはもともと高等教育を目的としていました, しかし、急速に学校や企業に取り上げられました, そのため、学習のすべての段階とすべての年齢層で使用されています。” – マーティン・ダギアマス
Moodleのようなテクノロジーにより、多くのグローバルな課題に直面したときに、学習用の新しいモデルを作成することができました. 「何を」カリキュラムが将来に焦点を当てるべきかについてのあなたの予測は何ですか?
今までに, Moodleは、何を教えるべきかという問題において、かなり中立を保っています。教育者に決定を任せました.
しかしながら, 国連の持続可能な開発目標は私たちに大きな問題を示しています, 彼らは非常に大きいので、彼らは教育の世界の議題になる必要があります。教育はこれらすべてのソリューションです。世界のすべてのカリキュラムで、これらの目標に関する認識とトレーニングの量を増やす必要があります, 学校から大学、職場へ.
私たちの最近の仕事は、教育者が最小限の労力でコースにこのコンテンツを含めるのに役立つMoodleNetなどのコンテンツソリューションの構築を支援することです。例えば, 工学に関するコースに不平等または難民の例を含めることができます. 場合 “客観的に良い” このようなコンテンツは簡単に入手できました, そうすれば、これらのアイデアを世界中に押し出すことができます, Moodleを通じて.
C言語. M. ルービンとマーティンDougiamas
私たちにありがとう 800 プラス グローバル貢献, 教師, 起業家, 研究者, ビジネスリーダー, 学習の未来とのあなたの視点を共有するためのすべてのドメインからの学生と思想的指導者 教育のためのグローバル検索 毎月.
C言語. M. ルービン (キャシー) CMRubinWorldの創設者であります, オンライン出版社は、世界的な学習や惑星教室の共同創設者の将来に焦点を当てました. 彼女は3ベストセラー本や2つの広く読まオンラインシリーズの著者です。ルービンは、受信しました 3 「教育のためのグローバル検索」のアプトン・シンクレア賞. に発売されたすべての学習者のために提唱シリーズ 2010 そして国が直面している重要な教育問題を探求するために世界中から著名な思想的指導者を結集.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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