PISA - Δημιουργήστε ένα τεστ που δίνει τη χάραξη πολιτικής 21ου αιώνα Big Data που έχει σημασία

Καταχωρήθηκε από στις Δεκ 10, 2019

PISA έχει δημιουργήσει με επιτυχία μια δοκιμαστική ότι οι ηγέτες του κόσμου να πληρώσει προσοχή στο. Αλλά εκείνοι που δεν έχουν ακολουθήσει τις δεκαετίες του την έρευνα και τον ακτιβισμό για το τι είδους εκπαίδευση θέματα για την 21st Αιώνα παιδί να καταλάβει ότι η αξιολόγηση PISA γίνεται γρήγορα άσχετος. Τα είδη των πραγμάτων που δοκιμή έχουμε γίνει εύκολο να ψηφιοποίηση και αυτοματοποίηση γι 'αυτό πρέπει να αλλάξει το τεστ.

Του χρόνο για να ζητήσει από τις σημαντικές ερωτήσεις και να πάρετε απαντήσεις.

Πώς μια ακαδημαϊκή δοκιμή ότι τα μέτρα ό, τι οι μαθητές στο 79 χώρες γνωρίζουν ανάγνωση, μαθηματικά και την επιστήμη σε ηλικία 15 να μας δώσει επαρκή στοιχεία για την ποιότητα των εκπαιδευτικών συστημάτων, οι ικανότητες των μαθητών να ευδοκιμήσουν στο σημερινό κόσμο, και η ποιότητα των εκπαιδευτικών στις τάξεις μας? Ενώ αυτά τα βασικά θέματα παραμένουν ζωτικής σημασίας, αυτό είναι μια δοκιμή με περιορισμένη 21st πλαίσιο αιώνα, π.χ.. διεπιστημονική μάθηση, χρήση των ψηφιακών εργαλείων ώστε οι μαθητές να έχουν πρόσβαση στην καθημερινή τους ζωή για να αναζητήσετε άμεση γνώση, και η εστίαση στις ικανότητες αναγνωρίζεται ως επιτακτική ανάγκη να ανθίσει ως πολίτης. PISA έχει ένα ισχυρό κοινό να επιτρέψει τη δημιουργία μιας πιο σχετικών, ολιστική αξιολόγηση για τη μάθηση.

Στο κείμενό του συνέντευξη με CMRubinWorld να δημοσιοποιήσει το νέο του βιβλίο, World Class: Πώς να οικοδομήσουμε ένα σύστημα το σχολείο του 21ου αιώνα, Ανδρέας Schleicher σημειώσεις:

  1. «Το γεγονός ότι θα βρούμε αύξηση του αριθμού των κολλεγίων αποφοίτων σε όλο τον κόσμο, οι οποίοι αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην εύρεση εργασίας, ενώ την ίδια στιγμή οι εργοδότες λένε ότι δεν μπορούν να βρουν τους ανθρώπους με τις δεξιότητες που χρειάζονται, δείχνει ότι τα θέματα που παρουσιάζουν ενδιαφέρον και η ποιότητα είναι εξίσου σωστή.»
  2. «Το μέλλον θα είναι σχετικά με την αντιστοίχιση την τεχνητή νοημοσύνη των υπολογιστών με τη γνωστική, κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες και τις αξίες των ανθρώπων.»
  3. «Θα είναι η φαντασία μας, ευαισθητοποίηση μας και την αίσθηση της ευθύνης που θα μας επιτρέψει να αξιοποιήσουμε τις ευκαιρίες του 21ου αιώνα για να διαμορφώσει τον κόσμο προς το καλύτερο.
  4. «Ιδρύματα Αύριο θα πρέπει να βοηθούν τους μαθητές να να σκέφτονται για τον εαυτό τους και να ενταχθούν άλλοι, με εμπάθεια, στην εργασία και την ιθαγένεια «.
  5. "Στη δουλειά, στο σπίτι και στην κοινότητα, οι άνθρωποι θα χρειαστεί μια βαθιά κατανόηση του πώς σκέφτονται οι άλλοι, είτε ως επιστήμονες ή καλλιτέχνες, και πώς άλλοι ζουν, σε διαφορετικούς πολιτισμούς και παραδόσεις.»
  6. «Τα προγράμματα σπουδών πρέπει να παραμείνει πιστή στις ειδικότητες, στοχεύοντας παράλληλα στη διεπιστημονική μάθηση και την ανάπτυξη ικανοτήτων των μαθητών να βλέπουν τα προβλήματα μέσω πολλαπλών φακών.»
  7. «Τα προγράμματα σπουδών ανάγκη γνώσης ισορροπία της πειθαρχίας περιεχομένου με γνώσεις σχετικά με την υποκείμενη φύση και τις αρχές των κλάδων.»
  8. «Τα προγράμματα σπουδών πρέπει επίσης να επικεντρωθεί σε περιοχές με την υψηλότερη αξία μεταβίβασης. Για να φέρει τους εκπαιδευτικούς μαζί με αυτήν την ιδέα, πρέπει να είναι σαφείς σχετικά με τη θεωρία της δράσης για το πώς συμβαίνει αυτό αξία μεταβίβασης.»
  9. «Τα προγράμματα σπουδών πρέπει να εξισορροπήσει τις γνωστικές, κοινωνικές και συναισθηματικές πτυχές της μάθησης, και να βοηθήσει τους καθηγητές να κάνουν κοινή ευθύνη μεταξύ των μαθητών μέρος της διαδικασίας μάθησης.»
  10. «Ενώ το χάσμα ανάμεσα σε αυτό που χρειάζονται οι κοινωνίες μας και ό, τι τα εκπαιδευτικά συστήματα παρέχουν συνεχίζει να αυξάνεται ευρύτερη, ο κόσμος προσφέρει τόσα πολλά καλά παραδείγματα από την εκπαιδευτική επιτυχία.»

Είμαστε όλοι ανησυχούν για το μέλλον και θέλουμε τα παιδιά μας να έχουν μια ικανοποιητική ζωή και να είναι επιτυχής και συμβάλλοντας μέλη της παγκόσμιας κοινότητας. Ο ΟΟΣΑ έχει γίνει η έρευνα. Οι δοκιμές είναι ισχυρά εργαλεία. Μας λένε αυτό που οι άνθρωποι πιστεύουν ότι είναι σημαντικό. Όταν θα το ζωτικής σημασίας 21st κριτήρια αιώνα να ενσωματωθούν στις δοκιμές που βασίζονται σε αξιολόγησης των μαθητών και να ενθαρρύνει τα σχολεία σε όλο τον κόσμο για την εκ νέου προσανατολισμό της μάθησης? Ήρθε η ώρα να δημιουργήσει μια συνολική εκτίμηση που βοηθά να καταλάβουμε πού βρισκόμαστε σήμερα και πώς παίρνουμε τα παιδιά μας σε καλό δρόμο.

Σχετικές θέσεις:

Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Νέα Παγκόσμια Μελέτη Προσφορές Insights σε Μαθηματικά Μάθησης Ο Γύρος του Κόσμου σε 30 Ημέρες: Οκτώβριος 2016 Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Όλα όσα πρέπει να ξέρετε για PISA Ο Γύρος του Κόσμου σε 30 Ημέρες - Μάιος 2018

Συγγραφέας: C. M. Rubin

Μοιραστείτε αυτήν την θέση On