Por que os professores se transformam professores em primeiro lugar? A pesquisa indica que é por uma série de razões, incluindo a variedade das ofertas de emprego, amor do seu objecto ou uma grande experiência em sua própria escolaridade que os inspirou a fazer a diferença na vida dos outros. A pesquisa também indica que, para melhorar a qualidade dos candidatos para programas de formação de professores e de motivar os professores para entrar e permanecer em sua profissão, é essencial para oferecer remuneração competitiva.
compensação professor varia ao redor do mundo. Este mês nós perguntamos aos nossos Principais Globais Professores, se fizermos ensinando uma carreira mais atrativa financeiramente, será que vai melhorar globalmente educação global?
"Na Índia, a carga de trabalho dos professores é muito em comparação com os salários pagos a eles. Em algumas salas de aula a relação professor-aluno é 1:100,"Grava Rashmi Kathuria (@rashkath). “Fazendo o ensino mais lucrativo irá melhorar a geral educação global.” Leia mais
“Em abril, Eu tive a sorte de viajar para Londres para conduzir oficinas e tomar parte em um debate TES na retenção de professores,"Escreve Craig Kemp (mrkempnz). “Many (professores) expressa sentindo apreciado – principalmente por estudantes, mas subvalorizada, em particular com as suas comunidades locais e globais. Leia mais
“Eu acredito que o real, pergunta silenciosa que está a ser feita é, “Vale a pena investir em nossos professores?” escreve Michael Soskil (@msoskil). “Vale a pena tomar o dinheiro longe de todos os outros locais que gastá-lo, a fim de pagar os professores mais? A única maneira de responder a essas perguntas é examinar o que os trade-offs seria.” Leia mais
“Sem levantar salários para garantir a qualidade de vida para os professores, é difícil atrair boas pessoas para a profissão pedagógica e no longo prazo, inovação, melhoria da qualidade da educação fracassará inevitavelmente,"Ngo Thanh Nam escreve (@mrnmws). Leia mais
“Por que os professores querem se tornar professores em primeiro lugar?”, pergunta Eduardo Andere (referido por Elisa Guerra (@ElisaGuerraCruz). “Precisamos de salários mais elevados para reforçar, não para suplantar a motivação intrínseca; e também, em sinfonia com a motivação intrínseca e salários gratificantes, precisamos agradável, ambientes de aprendizagem colegiais e positivas nas escolas e sociedades.” Leia mais
“O investimento em salários dos professores é apenas isso - um investimento,”, Escreve Adam Steiner (steineredtech). “Simplesmente gastar dinheiro com o material de aprendizagem do século 21 - redes, dispositivos, e aplicações - não produzirá resultados se não também investir nas pessoas “. Leia mais
“A Nova Zelândia acaba de anunciar que necessita 400 mais professores em 2019 do que tem e esta meta está aumentando cada dia como jovens professores desistir de tentar fazer ver, eo experiente retirar-se para evitar as crescentes demandas de um setor público carentes de profissionais,”Escreve Richard Wells (@eduwells) Leia mais
“Em vez de controle, concorrência, estresse, testes padronizados e uma lista de classificação nossas escolas, temos relações cordiais com os nossos alunos e colaborar bem com os nossos colegas. Sentimos que obter tutoria lideradas por professores altamente profissional e avaliação,"Grava Maarit Rossi (@pathstomath) na Finlândia. “Claro que gostaríamos de ser mais bem pagos! Mas se você tivesse a escolha das condições acima ou um melhor salário, Qual desses você escolheria?" Leia mais
Top de linha L a R: Armand Doucet, Craig Kemp, Richard Wells, Elisa Guerra Cruz, Jim Tuscano, Carl Hooker
Row L do meio para R: jelmer Evers, Maarit Rossi, Koen Timmers, CM. Rubin, Michael Soskil, Miriam Mason-Sesay
Inferior Row L R: Nadia Lopez, Rashmi Kathuria, Shaelynn Fransworth, Adam Steiner, Vicki Davis, Warren Sparrow
Junte-se a mim e líderes de renome mundial, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Michael Bloco (EUA), Dr. Leon Botstein (EUA), Professor Clay Christensen (EUA), Dr. Linda, Darling-Hammond (EUA), Dr. MadhavChavan (Índia), Charles Fadel (EUA), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (EUA), Professor Andy Hargreaves (EUA), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EUA), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Honrosa Jeff Johnson (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Dr. EijaKauppinen (Finlândia), Secretário TapioKosunen Estado (Finlândia), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Senhor Ken Macdonald (Reino Unido), Professor Geoff Mestres (Austrália), Professor Barry McGaw (Austrália), Shiv Nadar (Índia), Professor R. Natarajan (Índia), Dr. PAK NG (Cingapura), Dr. Denise Papa (US), Sridhar Rajagopalan (Índia), Dr. Diane Ravitch (EUA), Richard Wilson Riley (EUA), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor Pasi Sahlberg (Finlândia), Professor Manabu Sato (Japão), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Reino Unido), Dr. David Shaffer (EUA), Dr. Kirsten Immersive Are (Noruega), Chanceler Stephen Spahn (EUA), Yves Theze (LyceeFrancais EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (EUA), Sir David Watson (Reino Unido), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Dr. Mark Wormald (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), Professor Michael Young (Reino Unido), e Professor Minxuan Zhang (China) como eles exploram as grandes questões da educação imagem que todas as nações enfrentam hoje.
A Pesquisa Global para Educação Comunitária Página
C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, "The Search Global pela Educação" e "Como vamos ler?"Ela também é o autor de três livros mais vendidos, IncluindoThe Real Alice no País das Maravilhas, é o editor de CMRubinWorld e é um Disruptor Fundação Fellow.
Siga C. M. Rubin no Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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