Lehrer auf der ganzen Welt sind zur Zeit vor der Aufgabe, die Vorbereitung der Studierenden für eine Welt, die durch den Klimawandel verändert konfrontiert. "Was die Welt denkt über Klimaänderungen in 7 Charts” is a good place to get some key facts about the global issues.
Im Oktober des vergangenen Jahres, ehemaliger stellvertretender UN-Generalsekretär für Politikkoordinierung und interinstitutionelle Angelegenheiten Thomas Gass bemerkt, "Pädagogen haben eine wichtige Rolle bei der Herstellung sicher, dass die SDGs zu einem echten Gesellschaftsvertrag mit den Menschen.” He encouraged educators to join movements, Ressourcen Zusammenarbeit schaffen und die Klimawandel Bildung integrieren „als Teil eines Unterrichtsfaches oder Klasse.“
Mehr als 1 Milliarden Menschen aus 192 werden erwartet nehmen in Tag der Erde dieses Jahr, making it the largest civic-focused day of action in the world. How are teachers around the world tackling SDG Goal 13 zur Bekämpfung des Klimawandels? We asked our Top Global Teachers to share their classroom tips for tackling climate change.
„Wir brauchen neue Schulstrukturen Werte zu entwickeln,,“, Schreibt Richard Wells (@EduWells). „Das kann nicht getan werden, es sei denn, der Zeitplan für die Schule Tag direkte Anerkennung dieser Wert zeigt, und sorgt für Lehrer in der Gründung von nahezu allen Aktivitäten und Lern ökologische Nachhaltigkeit haben.“ Weiterlesen.
„Wenn ich hatte einen Wunsch für die Klassenzimmer der Welt, es ist, dass wir alle verlassen die vier Wände würden und geben Sie Klassenzimmer Erde,"Schreibt Vicki Davis (coolcatteacher). „Im Klassenzimmer der Erde werden wir die Natur in der Natur studieren. Wir werden Messungen durchführen, die als Bürger Wissenschaftler Rolle. We will study and record history. Infolge, wir können junge Führungskräfte auszubilden, die die unglaubliche Stewardship schätzen sie erben werden.“ Weiterlesen.
„Get Connected!"Schreibt Nadia Lopez (@TheLopezEffect), wer ist ein Co-Autor des neuen Buches Unterricht in der vierten industriellen Revolution. The book showcases a not-to-be-missed platform for all of us serious about Climate Change, created by our Top Teacher blogger (und Nadias Co-Autor), Koen Timmers. Climate Action ermöglicht Schulen in Projektmaßnahmen teilzunehmen, die das Bewusstsein und das Eintreten für den Klimawandel pflegen. Weiterlesen.
Miriam Mason Sesay (@EducAidSL) based in Sierra Leone notes that “the increasingly ferocious storms” in her community “are part of a changing pattern” that “looks like climate change and certainly leave the poor particularly vulnerable.” She also credits Koen Timmers’ project for recently engaging her students in renewed efforts on lokale Baumpflanzungen Projekte. Weiterlesen.
Warren Sparrow (@wsparrowsa) hat erschaffen 17 Videos über die SDG des. Zusätzlich, his students were tasked to create videos on the SDG’s of their own choice. Surprisingly the largest number of videos created were focused on climate change. “Is this a sign of the times….?" er fragt. Weiterlesen.
In 2017, Jim Tuscano (@jimtuscano) launched a project to help 5th and 6th grade students understand the UN’s Sustainable Development Goals. The project has grown substantially to become an “inter-club collaboration” that brings together “moderators and students from grade school clubs, wie die Nachwuchswissenschaftler, Sozialwissenschaftler, Tech Explorers, und SWAT (Studenten arbeiten mit Advanced Tech)." Weiterlesen.
„Die Pflege des Planeten ist Gebot der Stunde,Schreibt“Rashmi Kathuria (@rashkath), Wer teilt Spitzen Klimawandel wie die Einrichtung eines Schulclub mit Aktivitäten im Zusammenhang mit Habitatschutz in Angriff zu nehmen, feiern „Earth Week,“Förderung der‚Earth Hour‘ (die Zeit zu drehen, dass unerwünschte Abschaltung), und eine „Anti-Cracker-Kampagne“ (Bewusstsein für die Umweltrisiken von brennendem Cracker zu erstellen). Weiterlesen.
"In Asien,", Schreibt Craig Kemp (mrkempnz), Kunststoff Verschmutzung ist überall in meinem Gesicht Ich sehe. Glücklicherweise, gerade rechtzeitig für Tag der Erde, Craig hat seine eigene globale Forschung getan und präsentiert seine Top 5 Tipps für den Unterricht Klimawandel im Klassenzimmer, wissen, wie“die Fakten,“Verknüpfen sie mit‚echtem Lernen‘und„reden nicht nur das Gespräch, walk the walk.” Weiterlesen.
„Wie stellen wir sicher, dass wir unsere Ressourcen nicht erschöpfen, bevor es zu spät ist?„Ponders Elisa Cruz War (@ElisaGuerraCruz). Her strategies for climate action include ways to “instill inspiration” vs “fear,” make “climate change part of your curriculum” and “take part in international projects.” Weiterlesen.
Gast-Blogger Marjo Rantanen, Rektor der Schule Kartanonranta, wird von Maarit Rossi bezeichnet (@pathstomath) in Finnland. Marjo’s thoughts for getting serious about climate change include “The Importance of Social Studies and Math” (z. zu wissen, wie Sie Ihren Planeten funktioniert, ist wichtig zu wissen, wie die Verschmutzung zu stoppen) und „Was macht Ihr Klassenzimmer schauen, wie?" (z. hat Ihr Klassenzimmer, die alle richtig Recycling-Behälter haben und werden sie verwendet,?). Weiterlesen.
Shaelynn Farnsworth (@shfarnsworth) is challenging all educators to think differently this Earth Day. Don’t plan activities for students. Stattdessen, “support action designed by students.” The world needs youth “who have the skills and resources to objectively look at an issue, auswerten und analysieren mehrere Aussichtspunkte, und artikulieren ihre eigene Meinung,” writes Shaelynn. Weiterlesen.
„Als Schule, wir haben die Vereinten Nationen für nachhaltige Entwicklung Ziele umarmen,“Schreibt unser Gast-Blogger (von Adam Steiner bezeichnet) Carla Shanahan (@ShanahanCarla). “I have incorporated the impact of climate change into the Geologic Time Scale and exploring past mass extinctions in coordination with the 6th grade Massachusetts Science standards.” Weiterlesen.
Die Top Global Lehrer Bloggers ist eine monatliche Serie, wo Pädagogen auf der ganzen Welt bieten noch erlebt einzigartige nimmt heute zu den wichtigsten Themen. CMRubinWorld nutzt die Plattform, um die Stimmen der unentbehrlichsten Menschen unserer Bildungseinrichtungen zu propagieren - Lehrer.
Obere Reihe L bis R: Armand Doucet, Craig Kemp, Richard Wells, Elisa Guerra Cruz, Jim Tuscano, Carl Hooker
Mittlere Reihe L bis R: Jelmer Evers, Maarit Rossi, Koen Timmers, C.M. Rubin, Michael Soskil, Miriam Mason-Sesay
Untere Reihe L bis R: Nadia Lopez, Rashmi Kathuria, Shaelynn Fransworth, Adam Steiner, Vicki Davis, Warren Sparrow
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Charles Fadel (US-), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
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C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, "Die Global Search for Education" und "Wie werden wir gelesen?"Sie ist auch der Autor von drei Bestseller Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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