“Amerikalılar Amerikan Rüyası sahip olarak, Çin Çinli Rüya sahip, ve eğitim temelidir.” — David Barrutia
“çalışkanlık, titizlik, Demokrasi ve Öncü” Pekin okul sloganı No. 4 Lise, da kuruldu 1907 Qing Hanedanı döneminde. Bugüne kadar, Okul üzerinden öğretti 35,000 Çinli ve yabancı öğrenciler ve Çin'in önde gelen ortaöğretim kurumlarından biri olarak kabul edilir, hangi ayrıca uluslararası öğrencilere hitap. Okul, en kaliteli öğretmenler için tanınan, Benzersiz öğretim felsefesi ve zengin okul kültürü. Pekin Lisesi ana kampüsü yanında Hayır. 4 (BHSF), yeni kurulan Pekin Lisesi Hayır orada. 4 Uluslararası Kampüs (BHSFIC) Bu Çince yanı sıra Güney Kore, uluslararası öğrenci kabul, Japonya, ABD ve İngiltere. Lise ana kampüste, çevresinde bulunmaktadır 1500 Üç sınıflarda öğrenciler (500 her biri için). Bu yıl, etrafında 120 Amerikan üniversitelerinde gidecek; yani. hakkında 25% Bütün sınıf öğrencisi vücudun. Bu arada, 75% öğrencilerin, Dahil 20-30 yabancılar, Çin üniversitelere gidecek. BHSFIC, öğrencilerin gelişim yararına Batı ve Çin pedagoji entegrasyonunda öncü olmuştur.
Yong Zhao, Andy Hargreaves ve Alma Harris bizi bu seride Doğu ve Batı arasındaki kültürel farklılıklar bazı büyük anlayışlar verdik. Pekin'in en prestijli kamu okullarından biri hakkında konuşmak için, Ben bugün katıldı am Eğitim Global Arama David Barrutia tarafından. David Resim Pekin için ABD İlişkileri İrtibat Görevlisi olan. 4 Lise Uluslararası Kampüsü. On yılı aşkın bir süredir Çin'de yaşayan ve Çinli eğitimin kamu ve özel sektör hem de geniş bir deneyime sahiptir.
David, Beijing No.4 Kamu Okulu'nda üniversite hazır öğrencileri tanımlamak nasıl? Senin yükseköğretim sistemi için arıyor becerileri nelerdir?
Pekin No uzun zamandır odak 4 Kamu Okul öğrencileri desteklemek olmuştur’ kişisel Gelişim, sadece üniversite hazır değil, ama hayat ve tüm zorluklar ve fırsatlar için hazır.
BHSFIC de kayıt sırasında, Öğrenciler için teşvik edilir (1) kendini yansıtma becerilerini geliştirmek, (2) kendi bağımsız ve eleştirel düşünme uygulamak, ve (3) arama, keşfetmek ve tutkularını takip. Bunlar bizim öğrenciler için kritik becerileri; test puanları daha kişisel olan beceriler; beceri onlar bütün kalbiyle hayat yüz ve sıkıca hayallerini tutunmak sağlamak için.
Çin yükseköğretim sistemi arıyor beceriler gelince, Bu nedeniyle son politika değişiklikleri kamu söylem aşamasındadır bir konu olduğunu. Amerikan yüksek öğrenim uygulama sistemi farklı, Nicel verilerin ve nitel faktörlere dayalı olan, Çin'de üniversite uygulama sistemi, Çeşitli idari ve kültürel nedenlerden dolayı, ağırlıklı olarak niceliksel tedbirler dayanmaktadır – Gao Kao olarak bilinen öncelikle ulusal yüksek öğretim giriş sınavı. Politika değişiklikleri ayakta olan, ama bunların uygulanması farklı bir hikaye olacak.
Bizim BHSFIC için (Pekin Lisesi Resim. 4 Uluslararası Kampüs) yurtdışı eğitim amaçlayan öğrenciler, Amerikan uygulama sistemi onlar bütünsel kendilerini ifade edecekleri bir geniş bir platform sağlar, kendi çıkarları da dahil olmak üzere, tutkular, düşünceler, inançlar, tuhaflıklarıyla, ve hayatta mutluluk.
Ne kadar vurgu Pekin Resim yok. 4 Devlet Okulu vs standartlaştırılmış test puanları koymak. Diğer özellikleri ve başarıları öğrencilerin sahip olabilir? Bu konudaki görüşleriniz nelerdir?
Çin'de, Toplumda standartlaştırılmış sınavlar rolü binlerce yıl öncesine Tarihleri, geri emperyal incelemelerin zaman, test Konfüçyüs felsefi teorisine dayalı hangi. Sen testler Çin kültürünün bir parçası olan söyleyebiliriz.
Modern Çin'de, Bir kamu yönetimi perspektifinden, Gao Kao gibi Çinli standart testler okullar için önemli bir önlemdir; Bir okulun akademik ayakta bir göstergesi olmanın öğrencilerinin ortalaması Gao Kao puan. Doğal olarak, okullar arasında rekabet bu testlerin önemini şişirmek, Amerikan üniversiteleri arasındaki rekabet US News darbe nasıl benzer & oran üzerinden World Report sıralaması.
BHSFIC 'de, Öğrencilerin ACT gibi yabancı standart testler almaya hazırlamak nerede, CTS, ve TOEFL, okul öğrencileri kendi çoğunlukla bu testler hazırlamak için bekliyor, ancak SAT için Hong Kong ve Singapur gibi uzak test sitelerine grup gezileri düzenlemenize yardımcı. Okul değerler ve saygı standart testler, ama yine de sadece bir öğrenci üretken ve tatmin edici bir hayat yaşamak için geliştirmelidir diğer standartlara arasında.
Ne değişiklikler Pekin'de görmek ister Hayır ediyorum. 4 Devlet okulu?
Ben anne-babalar için daha fazla destek görmek isteriz, Özellikle yardımcı onları uygulama öğrenme süreci anlamak. Okul, düzenli Amerikan eğitim sistemi ve üniversite başvuru süreci hakkında anne öğretmek amacıyla eğitim dersler şeklinde veli toplantılarına tutar. bilgilerin çoğu anne yabancı ve çok yanlış özel sektörde dışarıda var. öğrencilerin olmasına rağmen kim kaçınılmaz olarak yurtdışı gidecek, onların çocuklarının eğitimine yönelik çok özverili ve yatırım yapıyor velileriyle ebeveynler. Henüz, şaşırtıcı biçimde, Gerçekten onların sadece çocuk için yurtdışında Vermekteyiz ne Çinli ebeveynler hakkında çok az bilgiye sahip. Yani, Ben BHSFIC daha üst eğitim programlama desteklemek için diğer kamu liseler arasında yol almak görmek istiyorum.
Birçok Çinli öğrenciler ABD ve İngiltere'de lisans üniversite programlarına katılmak aramak? Neden Çin yerel üniversitelerde karşı Batı'da okumak için tercih yapmak? Bu eğilim yakın gelecekte zaman değişecek düşünüyor musunuz?
ABD ve İngiltere'deki lisans programlarında öğrenim gidiyor Çinli öğrenci sayısı son yıllarda katlanarak artmaktadır, özellikle 2008. yeni eğilim denizaşırı gidiyor Çinli öğrenciler genç oluyorlar olmasıdır. Özel Amerikan kolej hazırlık okulları Çinli uygulamalar ile sular altında ediliyor. Kamu Amerikan liseleri bile yanı sıra Çinli öğrenci kayıt artışları görüyoruz, bazı yerel okul bölgesi olarak yabancı öğrencilere daha fazla öğrenci vize. Bu yıl, Şimdi patlayıcı eğilim ilk ve orta okul öğrencileri, yaz okulu için Kaliforniya geliyor. Bu eğilimler pazar km'ye vardır, Onlar hızlı hareket vardır, siyasi müdahale onları yavaşlatmak tek şey ile.
nedenle daha Çinli öğrenciler yurtdışında eğitim, hiç bir cevap vardır. Herkesin farklı koşullar vardır, farklı hedefleri, farklı yaşamları. esasen, eğitim kişinin kişisel ve aile iyileştirilmesi için en iyi yatırımdır. Şu günlerde, ek Çin büyük harcama gücüne sahip, eğitimde yatırım yapacak fazla. Amerikalılar Amerikan Rüyası sahip olarak, Çin Çinli Rüya sahip, ve eğitim temelidir.
Ben insanlar Çin yerel üniversiteler iyi değildir çünkü pek çok Çinli öğrenci ABD'de eğitim nedeni olduğunu söylüyorlar duymuş olduğunu eklemek istiyorum. Bu adil bir değerlendirme değil. istatistikler detaydan yok. Veri Batı üniversitelerinde gidiyor Çinli öğrencilerin giderek artan sayıda gösterirken, bu hala verilerin denizde kaybolmuş olabilir üniversite çağındaki nüfus ve bazı alt eğilimlerin sadece küçük bir yüzde temsil. Örneğin, daha fazla öğrenci yurtdışında eğitim için karar verirken, giderek yurt dışına esası da daha fazlası var şüphe kim. motive olan öğrencilerin istikrarlı bir kariyer için bir atlama taşı olarak yurtdışında eğitim, özellikle, Bugünlerde ikinci düşünceler. ABD ve Çin'de iş piyasalarında daha rekabetçi hale gelmiştir, daha üst Çinli lise öğrencileri Ivy League okullarından üzerinde Qinghua Üniversitesi ya da Pekin Üniversitesi gibi üst Çinli kurumlarda yerel çalışmaya tercih bkz; ana nedenlerinden onların sınıf arkadaşlarıyla yetiştirmek bağlantıları ve ilişkileri olmanın bir, profesör ve yerel iş dünyası.
Nasıl öğrenciler ABD okullara başvuru süreci için güçlü aday olmaya hazırlanıyorsunuz?
ülkenin bir köşesinden bir Çinli öğrenci başka köşesinden farklı olacaktır. farklılıkların değişen seviyeleri vardır. sözümüze “meyveli börek” Örneğin. İngilizce dilinde, Çinli dolu davranır bütün bir dizi tanımlamak için kullanılan bir kelimedir, Jiaozi gibi, zongzi, Baozi, xiaolongbao,Hongdou Tong Yuan, ve Xiao Mai, hepsi eşit derecede lezzetli olmasına rağmen hangi, maddeler açısından birbirlerinden çok farklı olan, kültürel referanslar ve yeme gümrük.
aynı şekilde, Her öğrenci kendi / kendi öğrenme stili vardır, hayat öncelikleri ve zaman yönetimi. Enine boyuna konuşma, güçlü bir aday haline, herkes okul notları ve standardize testlerde iyi yapmak gerektiğini bilir. Çinli öğrenciler ve veliler testlere daha fazla ağırlık yerleştirmek için yaygındır. Yani testler hakkında takıntısı tercih söylemek değil; Onlar sadece bu durumda uygulamak için başka bir deneyimim yok. ABD kolej uygulaması yakalamak için çalışan bir öğrencinin niteliksel unsurları yeni ve daha az somut kavramlar.
Bir çok durumda, kavramsal onlara çok yabancı olduğu için Çinli öğrenciler ve veliler tüm Amerikan kolej başvuru süreci ile korkutmak. Amerikalılar H gibi şirketlere çevirmek gibi&R Block, her yıl vergi formları doldurmak yardımcı olmak için, Bazı Çinli ailelerin başka bir dilde bu garip belge ile başa çıkmak için özel maddeler ve danışmanlardan yardıma ihtiyacınız.
Daha fazla bilgi için – http://www.bhsf.cn/
Tüm fotoğraflar Pekin nezaket Hayır. 4 Lise Uluslararası Kampüsü
Doğu'da daha fazla makaleler vs için. Batı serisi: Doğu vs. Batı Bölüm 1, Doğu vs. Batı - Malezya Haberler, Doğu vs. Batı - Yüz Zaman
Sir Michael Barber dahil bana katılın ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. Madhav Chavan (Hindistan), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. Eija Kauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı Tapio Kosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Profesör Ben Levin (Kanada), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör Pasi Sahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (Lise Francais ABD), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi. Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, “Eğitim Global Arama” ve “Nasıl Oku Will?” O da üç çok satan kitapların yazarı, Dahil Harikalar Gerçek Alice, yayıncısıdır CMRubinWorld, ve bir Disruptor Vakfı Fellow.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar