全球搜索教育: 女孩只是想有遊戲!

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“一些開發商和發行商認識到巨大的機會和必要性,以解決女孩, 尤其是STEM遊戲. 我們唯一的障礙是傳統, 公眾的看法和規範。” — ASI布拉克

DOOM, 毀滅公爵, 安倍晉三ODDYSEE, DRIVER, ENTER THE MATRIX……我看著我丈夫和他的生意夥伴推出一些最大的遊戲世界. “這只是一個人的事?” 我想知道. 怎麼樣的女孩? 女孩想打遊戲太? “沒有市場的女孩小遊戲,” 解釋了男性的營銷總監. “真的哦?” …..

閃爍著十年左右. 我們怎麼覺得今天的女孩和遊戲? 我們如何感覺我們的STEM (科學, 技術, 工程, 數學) 問題? 和我們的感受如何使用遊戲來幫助學生掌握困難的數學和科學概念 – 遊戲,讓他們積極參與學習?

今天 全球搜索教育, 我很高興地歡迎呂西安·瓦特爾, CEO和GameDesk創始人, 和ASI布拉克, 的遊戲變革總統, 談論女孩和遊戲.

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“根據過去的數字,我見過, 只 10% 誰在遊戲行業工作的人是女性. 如果你深入挖掘,尋找硬核編碼器或設計師, 你不僅會發現 3-4% 女性. 自然, 影響的遊戲的種類被開發. 這是一個雞和蛋的循環。” — ASI布拉克

是否有遊戲推廣STEM女孩創建的? 什麼是一些最好的學習遊戲的女孩?

ASI布拉克: 我屬於那種認為遊戲行業只觸及表面的潛在主流觀眾而言營, 而問題和流派的廣度,我們可以解決, 超出了我們今天看到什麼. 幸好, 一些開發商和發行商認識到巨大的機會和必要性,以解決女孩, 尤其是STEM遊戲. 我們唯一的障礙是傳統, 公眾的看法和規範. 一個很好的例子, 而相對較新, 是PBS的SciGirls – 電視節目是伴隨著網絡遊戲和活動: http://www.pbs.org/parents/scigirls

也有大膽的努力直接瞄準“轉換’ 女孩進入遊戲開發商, 設計師和程序員,如Girlstart (HTTP://www.girlstart.org), 女孩代碼 (HTTP://girlswhocode.com), 通過戴爾和女童子軍的倡議呼籲是遊戲開發者: http://forgirls.girlscouts.org/makeagam/

什麼這些努力的共同點是相信和理解女孩和婦女必須是這個新興媒介的一部分, 無論作為消費者和創造者.

呂西安·瓦特爾: 目前設計了許多遊戲, 特別是在科學和數學領域, 其中,女性視角肯定是考慮到設計. 有沒有很多女孩為重點的遊戲, 但絕對是設計的學習型遊戲 — 就是我們所說的手機沙箱類型遊戲 — 有針對性地女孩, 特別是在設計和工程過程. 看著正在取得MineCraftEdu努力, 例如 – 女孩的捐款數額是非常顯著. 不同的沙箱類型的遊戲,是那裡現在把孩子們在一個位置,公開設計和探索, 和大量的發明者遊戲的孩子們已經構建魯貝戈德堡或簡單機械. 有一個夢幻般的遊戲叫牛頓的遊樂場,重點是縮小自然的創意工程,並表現出了巨大的潛力與人口的女孩.

在光明的一面, 周圍有更多的這個辯論比以往任何時候都, 而更多的程序和產品,試圖改變方程式. 所以我很樂觀, 但它可能需要更長的時間比我們想.

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“我認為戰略創造遊戲吸引男孩和女孩簡單 — 僱傭更多的女性/女童。” — 呂西安·瓦特爾

一般來說, 遊戲是由男性大多是發達國家和大部分的大型遊戲公司是由男性運行. 你認為對最終產品的吸引力產生影響? 你認為有可能被用於製造終端產品,以吸引男孩和女孩的任何策略?

ASI布拉克: 我相信它有一個巨大的影響. 遊戲開發者大會 (GDC) 匯集在舊金山超過 20,000 每年遊戲開發者討論並從事與周圍的遊戲設計和開發的最新和最令人興奮的想法. 然而, 當我環顧四周, 90% 與會者都是白人男性. 業內人士談論缺乏多樣性比以往任何時候, 但變化是緩慢的. 根據過去的數字,我見過, 只 10% 誰在遊戲行業工作的人是女性. 如果你深入挖掘,尋找硬核編碼器或設計師, 你不僅會發現 3-4% 女性. 自然, 影響的遊戲的種類被開發. 這是一個雞和蛋的循環 – 如果女孩沒有找到遊戲,給他們講, 並且不鼓勵成為 “遊戲玩家”, 再有就是少了大發行商和開發商,使產品對他們的激勵.

呂西安·瓦特爾: 毫無疑問. 這是絕對的情況下. 然而, 在一般的獨立遊戲競技場, 還有的已經有很多真是太棒了, 獨特和不同的遊戲來的女孩發展集團和女孩驅動的設計團隊出. 這還沒有完全滲透到教育的空間還, 但有一個令人難以置信的大量的設計師誰是女性. 我認為,如果你看一個遊戲叫關愛的陽光, 有很多女性設計師對那場比賽. 他們是, 我認為戰略創造遊戲吸引男孩和女孩簡單 — 僱傭更多的女性/女童.

您如何看待谷歌的舉措來鼓勵女孩代碼? 它會幫助?

ASI布拉克: 絕對. 我真的很高興地獲悉,羅賓Hunicke, 誰keynoted的 2013 遊戲變革節, 是谷歌競選的面孔之一: http://killscreendaily.com/articles/ex-journey-producer-robin-hunicke-welcome-face-googles-effort-reach-girls/. 我們需要改變的非常不平衡的圖片大的努力和積極的宣傳活動. 我們很高興地看到羅賓, 利·亞歷山大, 簡McGonigal, 布倫達·羅梅羅和其他思想領袖崛起,變幻莫測的遊戲產業是怎麼一回事了公眾的看法,什麼遊戲. 在遊戲變革節, 50% 我們講的是女性. 部分原因是我們的目的, 但另一部分,是因為有更多的女性推介質的邊界. 我們與紀思道和伍潔芳合作 “半邊天運動” 打造 4 遊戲特別是圍繞婦女和女童賦權設計. 也許是最好的證據表明,變革就在眼前: 我們的Facebook遊戲已經達到了 1.3 萬玩家, 和 80% 都是女性. 有高品質的體驗為婦女和女童的明確要求; 我們只需要確保我們改變了供應方.

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“在一般的獨立遊戲競技場, 還有的已經有很多真是太棒了, 獨特和不同的遊戲出來的女孩發展集團和女孩驅動的設計團隊。” — 呂西安·瓦特爾

呂西安, 你能介紹一下具體涉及到發展中的數學和科學技能比賽?

Geomoto集中在地球科學和地球科學,通過兩場比賽: 大陸漂移和板塊構造. 這是一個互動的一套遊戲使用LEAP運動技術傳授玩家對這些科學概念.

大陸漂移是一個益智遊戲,鼓勵玩家識別模式,並利用信息做出的假設, 測試理論和利用逆向工程技術,了解地質模型. 學生’ 使命是現今地球返回到其盤古狀態.

我們已經發現,LEAP運動技術, 追踪手部動作, 共鳴與女學生, 他們更容易能夠通過參與自然難以掌握的科學概念, 肢體動作. 板塊構造可以使學生通過拉動幾乎創造的地理特徵, 粉碎和研磨板塊在一起. 該遊戲還使用了LEAP運動控制器, 讓玩家產生用手勢板塊的運動. 最初的挑戰,專注於暴露的詞彙周邊板塊, 與以後的水平大約需要從板塊碰撞產生的結構具體意見. Mathmaker是一個補救的數學程序,在幫助高危學生參加大型城市學校努力達到精通的水平在數學歷史悠久. 學生搞了一個結構嚴謹的一系列要求他們設法解決,並適用於遊戲設計的數學遊戲的標準制定工作, 遊戲邏輯, 和遊戲編程活動. 該課程旨在提高學生’ 數學能力, 增加學生’ 動機數學, 並積極影響學生’ STEM身份. Mathmaker被用在試點方案在加州高中, 而數據顯示強大的定量和定性結果, 的增加,平均的 20 %的數學水平測試. 另外, 80 學生的百分比貼數學內容的改進,從前期到後期測試. 該Mathmaker計劃允許學生運用數學原理來創建自己的遊戲, 這讓學生創造和生產場比賽中他們要玩. 當考慮到製作遊戲的工具, 我們發現女學生是令人難以置信的創造力, 而我們居然舉辦了遊戲當然在南加州的高中專門針對女學生. 我們不僅學到了很多女孩子有興趣的遊戲和遊戲開發, 但也是他們創造比賽不得不與社會, 文化和情感互動, 這是一個不斷增長的市場,在視頻​​遊戲行業的專注於女性玩家.

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ASI布拉克, ç. M. 魯賓, 呂西安·瓦特爾

照片是禮貌GameDesk的, 半邊天運動和遊戲的變化

有關GameDesk更多信息: http://gamedesk.org/

有關遊戲的變化更多信息: http://gamesforchange.org/festival/

GSE-徽標RylBlu

和我一樣,全球知名的思想領袖,包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. 馬達夫恰範 (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. Eija Kauppinen (芬蘭), 國務秘書塔皮奧Kosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 本·萊文教授 (加拿大), 主肯麥克唐納 (英國), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (法國公立高中美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題. 全球搜索教育社區頁面

ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列,她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.

作者: ç. M. 魯賓

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