“Eu não falam uma língua estrangeira. É embaraçoso,” disse o presidente Obama recentemente.
É embaraçoso, Senhor. Presidente, mas não me surpreende. Você não cresceu como eu fiz. Cinco escolas no exterior diferentes e numerosas culturas antes que eu era 12, e, em seguida, um internato internacional. Meus pais (com seis crianças) estavam seguindo um cheque de pagamento e uma convicção de que o curso do mundo nos daria uma vida melhor e fazer-nos cidadãos do mundo com uma apreciação mais rica de toda a humanidade (meu pai fez-nos estudar a língua de cada país que visitamos, porque não falam a língua do seu país de acolhimento foi muito francamente, ignorante!). Assim, agora você está se perguntando, Posso apresentar uma cópia da minha certidão de nascimento? Sim, mas ao mesmo tempo ele vai dizer que eu sou um cidadão britânico nascido em Georgetown, Guiana, meu marido vai dizer, “Ela é uma multi-nacional com um fichário internacional para ser invejado.”
Algumas pessoas falam sobre como preparar as crianças para o mundo global, outros apenas fazê-lo, como meus pais. E como Stephen Spahn, Chanceler da Escola Dwight em New York City, que tenha a sede da filial campi Dwight em Londres, Vancouver Island, e Pequim, Dwight onde tem um programa de diploma conjunto com a chinesa Capital Normal High Escola (CNHS), um líder de alta escola provincial. Como líder do Bacharelado Internacional, A visão de Spahn é educar os alunos para fazer a diferença a nível nacional e internacional. Planos estão em andamento para um lançamento escola Dwight sul-coreano em 2012.
“O governo chinês valorizado mentalidade internacional da chanceler Spahn, sensibilidade e experiência cultural,” explica Dianne de Drew, Principal da Dwight School, em New York City e Gerente de Projetos da escola na China. “Eles também desejavam melhorar admissões de estudantes chineses para faculdades americanas, que os chineses consideram as melhores universidades do mundo.”
Estudo Mandarin em Dwight, em Nova York começa como um tema central desde a pré-escola em diante com as classes mais intensivos disponíveis a partir de oito graus através 12. Outras ofertas curriculares incluem estudos culturais e de história da Ásia. Cada estudante que participa do programa na China recebe um diploma com base no estudo simultâneo de um currículo nacional chinês completo e um norte-americano. Curriculum AP. A equipe de Dwight orientação faculdade e admissões auxilia estudantes chineses em seu processo de candidatura para faculdades americanas.
Eu tive o prazer de falar mais com a chanceler Spahn sobre o seu roteiro para desenvolver líderes mundiais.
Qual é a sua visão global?
Nossa visão global, como um líder International Baccalaureate, é construir relações fortes entre as culturas ao redor do mundo. Queremos integrar educacionalmente nossos campi em Nova York, Londres, Beijing, Vancouver Island, e em Seul 2012. Nossa abordagem de aprendizagem personalizado inflama uma centelha de gênio em todos os alunos através de um sistema de tutoria multi-grade. Estamos ampliando as oportunidades para todos os alunos e professores a experimentar outras culturas. Cada campus cada país tem qualidades únicas que podem ser compartilhados com os alunos nas outras escolas. Por exemplo, Coreanas e de Nova York alunos serão equipados com a mais recente tecnologia digital; o campus na Ilha de Vancouver, no Canadá é um modelo de sustentabilidade ambiental (um terço do corpo docente são agricultores orgânicos); os programas de artes de Londres e Nova York que executam são equivalentes aos programas universitários do primeiro ano.
Quais foram os desafios na fundação da primeira escola secundária americana na China?
O primeiro desafio foi a construção de confiança entre as nossas escolas. Quando começamos em 2007, Estudantes chineses eram quase exclusivamente centrada no exame. Tivemos que ensinar-lhes que o aprendizado não termina com um exame de AP, mas que é um processo contínuo ao longo da vida. Pensamos que os chineses têm uma política estrita censura. No entanto, descobrimos que todas as obras literárias que ensinamos em Nova York foram capazes de ser ensinado em Beijing. Temos cumprido com êxito o desafio de educar os pais chineses em todo o espectro de universidades americanas disponível para seus filhos. Sessenta alunos estão prestes a receber tanto a Dwight e um Diploma CNHS. Nossa primeira formatura será realizada em junho 10. Todos os graduandos chineses tenham sido admitidos para as principais universidades americanas.
Quais são os seus próximos passos relativos à China?
Nosso relacionamento com a nossa escola na China continuará a promover o espírito internacional entre os nossos alunos e professores. Ao longo dos últimos três anos, tivemos oportunidades de intercâmbio de professores, onde temos compartilhado melhor ensino e as práticas de aprendizagem. Nossos alunos viajaram para Capital normal, e este verão vamos enviar seis alunos e um professor para Pequim para uma oportunidade de acampamento de verão; eles vão viver com famílias CNHS como convidados do governo de Pequim. Nosso programa tem sido uma íngreme curva de aprendizado, mas enriquecedor para ambas as escolas. Estamos caminhando no sentido do reforço dos nossos laços ainda mais como nós fazemos um pedido conjunto para o programa de sala de aula Confúcio executado pelo governo chinês para promover estudos linguísticos e culturais. Temos orgulho de ser uma parte instrumental de preparar os estudantes chineses para os modelos de educação ocidental e para a sua eventual aceitação em faculdades e universidades norte-americanas. Nós igualmente queremos que nossos alunos para serem abertos a explorar o ensino universitário da China e rica cultura por ter mais oportunidades de intercâmbio em Pequim. Reconhecemos que a sensibilidade e expertise global será fundamental para o sucesso futuro e para os líderes mundiais em desenvolvimento.
Por que a Coreia do Sul 2012?
Coreia é um jogador importante na comunidade asiática do ponto de vista educacional e econômico. Dwight foi selecionada a partir de uma revisão de mais de 100 principais escolas de todo o mundo para ser o modelo de Bacharelado Internacional para o sistema educacional da Coréia. 540 alunos, classes K-12, serão inscritos a partir de setembro 2012. Nós também atuará como centro regional para todas as escolas IB na Coréia. O Seoul Escola Dwight Internacional está sendo construído pelo governo municipal de Seul. Com a inauguração do novo campus em setembro 2012, a escola em Seul vai oferecer programas de formação para professores do IB e será o centro de compartilhar IB melhores práticas com as escolas interessadas coreanos.
Sabedoria Mundo — Um trecho emprestado do discurso de formatura da chanceler chinês Spahn:
“A escola é um lugar que é construída sobre sonhos. Sonhos onde cada indivíduo é encorajado a abrir caminho onde não existia. A escola é um lugar que nunca está preso no passado, mas sempre honra tradição. É um lugar que adota a inovação com todos os seus desafios diferentes e difíceis. É um lugar que honra o trabalho em equipe e camaradagem, mas ainda orienta cada indivíduo através de seu próprio caminho exclusivo. Ouse sonhar – ter a coragem de assumir riscos – para ser uma pessoa de ação – para fazer contagem de serviço – para preencher cada minuto implacável com 60 segundos de distância percorrida – a reconhecer que só temos 24 horas em qualquer dia e devemos usá-los de uma maneira que nos enche de orgulho e nutrir a nossa centelha de génio, para construir um mundo melhor.”
Em A Pesquisa Global para a Educação, juntar C.M. Rubin e líderes de renome mundial, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Leon Botstein (US), Dr. Linda, Darling-Hammond (US), Dr. Madhav Chavan (Índia), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (US), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Professor Ben Levin (Canadá), Professor Barry McGaw (Austrália), Sridhar Rajagopalan (Índia), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor Pasi Sahlberg (Finlândia), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. David Shaffer (US), Chanceler Stephen Spahn (US), Yves Theze (Francês Lycee EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (US), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), Professor Michael Young (Reino Unido), e Professor Minxuan Zhang (China) como eles exploram as grandes questões da educação imagem que todas as nações enfrentam hoje. A Pesquisa Global para Educação Comunitária Página
C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, “A Pesquisa Global para a Educação” e “Como vamos Leia?” Ela também é autora de três livros mais vendidos, Incluindo The Real Alice no País das Maravilhas.
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