“Nosso objetivo não é tornar-se uma equipe vencedora. Nosso objetivo é o auto-desenvolvimento.” – Ville Turkka
Como a automação e inteligência artificial continua a perturbar os nossos locais de trabalho e nossas sociedades, especialistas concordam que as habilidades, e habilidades particularmente sociais, são uma parte crítica do futuro de aprendizagem para todos os jovens. A pesquisa mostrou uma e outra vez que o esporte pode ser um meio para o desenvolvimento de habilidades sociais e construir um melhor relacionamento com as comunidades. Os esportes são especialmente benéfico para promover o bem-estar em jovens com problemas comportamentais e de meios desfavorecidos.
Baseado na Finlândia, Icehearts é um programa centrado na criança desenvolvido para evitar desistências de exclusão social e escolar entre as crianças e jovens. O programa é executado desde a pré-escola até o ensino médio e tenta trazer mudanças nas comunidades através do recrutamento de jovens de risco em equipes de hóquei no gelo. O programa Icehearts concentra-se em equipar estas crianças com as habilidades sociais necessárias para contribuir para a sociedade de uma forma respeitosa e tolerante, e para superar os desafios existentes que podem ter encontrado. This improvement can be attributed to a curriculum focused on self-discipline, metas de longo prazo, e pela oferta de crianças problemáticas um mentor estável. Além disso, aqueles envolvidos em Icehearts oferecer apoio e aconselhamento aos pais de crianças com problemas.
Para falar mais sobre o programa Icehearts, A Pesquisa Global para a Educação tem o prazer de boas-vindas a seu fundador, Ville Turkka.
“Cada membro da equipe deve reconhecer uns aos outros como indivíduos com habilidades únicas, culturas, e personalidades.” – Ville Turkka
cidade, quando você pensa sobre o trabalho que você fez até agora com Icehearts, o que tem sido a maior surpresa?
Quando estabelecemos Icehearts em 1996, Eu sabia que os jogadores tiveram problemas de vários tipos. Cada jogador foi selecionado por assistentes sociais e professores como meninos que necessitam de apoio. Por aí 70% dos jogadores escolhidos vieram de famílias monoparentais. Muitos deles teve problemas com o seu comportamento e emoções.
A maior surpresa foi o quanto os jogadores beneficiado simplesmente a partir de uma relação amorosa e estável com um adulto médio macho. Esses relacionamentos ajudou a aprender sobre si mesmos, adultos, e vida social em geral. Como resultado, eles têm sido capazes de se tornarem membros válidos da sociedade.
O que você vê como o maior desafia seu modelo de intervenção enfrenta em termos de ajudar a trazer uma mudança duradoura na vida das crianças?
Finlândia como uma comunidade ainda acredita que diferentes aspectos de nossas vidas podem ser classificados e separados um do outro. No entanto, se você está na necessidade de ajuda, você não deve ser limitado a encontrá-lo em lugares como a sua escola, família, ou subúrbio. Em vez, devemos entender que podemos buscar ajuda e apoio de qualquer lugar, se necessário.
O financiamento público é baseado em projectos. Na vida humana, há apenas um projeto. Ela começa quando você nasce e termina somente quando você passar. As crianças que são enviados para a nossa organização enfrentam muitos tipos de desafios que eles só podem superados com apoio de longo prazo. Por exemplo, más experiências de um jovem com instabilidade são muito difíceis de reparar. Pode levar vários anos para ele aprender a confiar novamente.
“Cada país deve reconhecer seus pontos fortes e ativos e usá-los. Para fazer uma mudança real no mundo, você deve ter coragem e determinação.” – Ville Turkka
Como você treina seus professores e que tipos de professores são importantes para um programa como Icehearts?
Quando um novo educador é selecionado para reunir a sua própria equipa, eles são enviados para ‘acampamento rookie.’ Cada novo educador é dado um manual e um extenso pacote de informações detalhando o nosso trabalho.
Duas vezes por ano, todos os educadores atuais reúnem por dois dias para discutir as nossas preocupações. Juntamente com consultores profissionais, nós vimos acima com soluções para os problemas que encontrámos desde os nossos últimos encontros.
Quando estamos recrutando novos educadores, olharmos para adultos com um senso de humor e fortes habilidades interpessoais.
Você pode falar sobre o seu currículo desportivo? How do you accommodate students with different abilities?
Os alunos aprendem muitas habilidades sociais importantes e podem se beneficiar muito através da sua participação em esportes de equipe. Infelizmente, porém, as crianças mais pobres muitas vezes não têm a oportunidade de experimentar esses benefícios. esportes de equipe apresentá-lo a um grupo com objetivos comuns, dentro do qual existem regras definitivas que você deve obedecer. Nosso objetivo não é tornar-se uma equipe vencedora. Nosso objetivo é o auto-desenvolvimento.
Também é importante para cada criança para ser considerado um do outro. Cada membro da equipe deve reconhecer uns aos outros como indivíduos com habilidades únicas, culturas, e personalidades.
“Também temos de reconhecer que a mudança pode ser lenta. No entanto, aqueles que são menos afortunados em seu país precisam de você eo amor que você tem a oferecer.” – Ville Turkka
Que habilidades sociais e competências que você está alimentando nos alunos e como isso ajudá-los a florescer?
Nós ajudamos as crianças na escola e durante o seu tempo livre. Nós também oferecemos apoio aos pais e famílias na educação dos filhos.
Como mencionei anteriormente, esporte de equipe é uma ferramenta eficiente para ensinar habilidades sociais necessárias. Os jogadores aprendem disciplina, tolerância, coragem, e respeito.
Que dicas você daria para educadores de todo o mundo que desejam construir algo semelhante para as suas comunidades? How would you describe the most valuable lessons you have learned?
É muito importante em todas as sociedades que resolver o que precisa ser mudado. em Icehearts, acreditamos que é ainda mais vital para oferecer ajuda aos necessitados.
Cada país deve reconhecer seus pontos fortes e ativos e usá-los. Para fazer uma mudança real no mundo, você deve ter coragem e determinação.
Também temos de reconhecer que a mudança pode ser lenta. No entanto, aqueles que são menos afortunados em seu país precisam de você eo amor que você tem a oferecer.
C. M. Rubin e Ville Turkka
Junte-se a mim e líderes de renome mundial, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Michael Bloco (EUA), Dr. Leon Botstein (EUA), Professor Clay Christensen (EUA), Dr. Linda, Darling-Hammond (EUA), Dr. MadhavChavan (Índia), Charles Fadel (EUA), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (EUA), Professor Andy Hargreaves (EUA), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EUA), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Honrosa Jeff Johnson (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Dr. EijaKauppinen (Finlândia), Secretário TapioKosunen Estado (Finlândia), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Senhor Ken Macdonald (Reino Unido), Professor Geoff Mestres (Austrália), Professor Barry McGaw (Austrália), Shiv Nadar (Índia), Professor R. Natarajan (Índia), Dr. PAK NG (Cingapura), Dr. Denise Papa (US), Sridhar Rajagopalan (Índia), Dr. Diane Ravitch (EUA), Richard Wilson Riley (EUA), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor Pasi Sahlberg (Finlândia), Professor Manabu Sato (Japão), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Reino Unido), Dr. David Shaffer (EUA), Dr. Kirsten Immersive Are (Noruega), Chanceler Stephen Spahn (EUA), Yves Theze (LyceeFrancais EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (EUA), Sir David Watson (Reino Unido), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Dr. Mark Wormald (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), Professor Michael Young (Reino Unido), e Professor Minxuan Zhang (China) como eles exploram as grandes questões da educação imagem que todas as nações enfrentam hoje.
A Pesquisa Global para Educação Comunitária Página
C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, "The Search Global pela Educação" e "Como vamos ler?"Ela também é o autor de três livros mais vendidos, Incluindo The Real Alice no País das Maravilhas, é o editor de CMRubinWorld e é um Disruptor Fundação Fellow.
Siga C. M. Rubin no Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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