“新中國正在大力做的好,” 宣布我很大很大的叔叔喬治·ê. 莫里森 (紐約時報 feature article, 1912) 誰是第一個共和國的形成過程中建議中國領導人. 博士. 莫里森的關於他的中國朋友們在20世紀之交的視野演講提醒亨利·基辛格的言論對中國的決心，我繼續在他的新書其顯著的經濟增長, 在中國. 奧巴馬總統最近將中國形容為一個 “強, 國際社會的繁榮和成功的成員。” And educators will not forget Education Secretary Arne Duncan referring to Shanghai ranking #1 在PISA, the global standardized academic test, as a “wake-up call” for education reform in the American system.
與此同時, in China, the national newspapers published the comments of a Chinese mother passionately complaining about the long hours her child was spending on school work. Is this a nation of Tiger Mom test takers who only memorize what teachers and textbooks say, or is this also a nation of creators and innovators?
I had the great honor of interviewing the highly esteemed Professor Minxuan Zhang, director-general of the Center for International Education Studies, 教育部, 中國, and national project manager of PISA.
What kind of education system will permit China to have the human skills to compete globally?
I do not think there is one answer to your question. Different countries require different systems. One kind of education system cannot cover all the people skills. 在自然界, we have various kinds of trees and flowers. 以相同的方式, 有很多種教育系統將是可行的一個特定的文化, 經濟形勢和社會歷史. 在中國, 我們有幾種類型的子系統. 例如, 在上海，我們具有適合於大城市地區的系統. 我在我們的農村工作, 太. 我們有更適合他們的系統. 當然, 在我們的整個教育系統, 有共同的特徵.
從在中國工作是我個人的經驗, 教育系統要注意所有的學生. 作為一個國家, we cannot rely on a few elites. All the people in a society need to feel that they are helping that society. Government must ensure all people have a good education. This is very important to the Chinese people. My experience in other countries, even in poor countries, is that you can find good schools, but only for elites.
Do you believe Chinese standardized tests measure the broad range of your students’ 技能?
We have a long history of testing in China. In Old China and perhaps even now, we still have the tradition that we select the best students from testing. But testing is only one way. It comes at the end of education. If we want to build a good system, we cannot only rely on testing at the end of learning. Testing implies that the student has finished the educational system. The most important thing is not just to see the testing results, but to pay close attention to the educational process. The process of education is much more important than the testing.
是我們也應該評估有其他的功能?
測試是一種過於簡單的檢查方法的教育效果. 教育不只是知識. 這也是個人的社會化過程. 還有其他一些重要因素，如社會責任, 個人潛能的藝術和美術, 一個學生如何處理自己與其他人的關係, 學生如何處理好自己的工作. 這些類型的技術和能力是非常重要的, 有時甚至比受測試的重要.
從更大的角度, 沒有教育卓越中國的定義考慮到個人和社會的生活質量?
在中國文化, 我們有兩種觀點對教育卓越. 其一是，學生應該學習更多的知識和技能. 在中國, 因為我們的傳統和歷史, 我們一直在說之前，你可以幸福，你必須接受教育. 學習是橋樑，你想要做你的未來是什麼. 如果我們的國家有沒有構造函數, 沒有領袖, 沒有人誰報國, 或服務於家庭, 我們如何能有一個光明的未來? 但是，現在我們也盡量注意幸福在學習過程. 我們希望幫助我們的孩子不只是學習的未來, 而且還享受學習的過程. 這是我們面臨的挑戰, 但我們會努力尋找前進的方向.
在教育的加速競爭, 我們是冒著情感福祉我們的學生在面對提高升學壓力?
在PISA結果後, we wondered if we could lessen the learning burden of the students. 在中國, historically we have encouraged students to work hard and even struggle in their learning, but we do not want students to suffer because of education. We talk about not trying to learn all knowledge today. In the future there will be more knowledge. So the most important thing is not our students’ learning achievements today, but is to cultivate our students to have active learning attitudes. High school should not be the most important time. 當然, 他們是重要的時光, 但為了保持學生更重要的是’ 學習的興趣，讓他們繼續自己的學習.
來自中國的世界智慧
都需要不同的文化不同的教育體系, 經濟形勢和社會歷史, 國家之間和國家內部. 教育系統要注意所有的學生, 不只是精英. 一個國家不能僅僅依靠精英; 所有的人都在一個社會需要感覺到它們排放.
教育的過程要比終點測試更加重要. 這樣的測試表明學生已經完成學習. 卓越教育是關於知識和技能, 但它也是對個人的社會化, 關於培養學生具備主動學習的興趣為他們的生活休息和有關教育的強有力的文化支撐.
在 全球搜索教育, 加入C.M. 魯賓和全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. 馬達夫恰範 (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 本·萊文教授 (加拿大), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (法國公立高中美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 和邁克爾·楊教授 (英國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題. 全球搜索教育社區頁面
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境.
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