“Wir müssen aus der Vergangenheit lernen, denn wir dürfen nicht vergessen, und da müssen wir besser sein.”
So spricht die starke Stimme der 84-jährige Kenianer, Kimani Maruge N'gan'ga, beschreibt seine unerbittliche Entschlossenheit, eine Ausbildung in einem tief bewegenden neue Film von Regisseur Justin Chadwick erhalten (Die Schwester der Königin) namens The First Grader (U.S.. veröffentlichungsdatum: Mai 13, 2011). Der Film, ein Triumph der Bildung, basiert auf der wahren Lebensgeschichte von Maruge einem schlechten basiert, Analphabeten Afrikaner, bestrebt, seine Vergangenheit zu überwinden, aber da sein Weg sehr deutlich, wenn er die Möglichkeit, eine kostenlose Grundschulbildung haben gegeben. Schuss komplett vor Ort in Kenia, die Filmstars Oliver Litondo in seinem ersten Schauspielrolle als Maruge, und Schauspielerin Naomie Harris als engagierten Schulleiter, Jane Obinchu, die Maruge Streben nach Wissen unterstützt. Während der Pre-Production-Interviews mit Maruge, Justin Chadwick erklärt mir: “Die Bedeutung von Wissen, die Möglichkeit zu erfahren,, war alles, was ihm. Maruge Told Me, “Die Leistung wird in der Feder. Das ist unser Weg aus der Armut.” Bis zum Tag Maruge starb, er für einen Lehrer gebeten, zu seinem Hospiz kommen, damit er seine alle wichtigen Lernprozess weiter. Er schätzte, dass viel Bildung. Es war eine demütigende Erfahrung,” fügt Chadwick.
Wir sollten alle nach Maruge dem Beispiel erniedrigt werden. Lernen hat eine transformative Kraft, die einige von uns in den hoch entwickelten Nationen dieser Welt oft für selbstverständlich halten. Like Chadwick and The First Grader Besetzung und Crew, Ich verbrachte viele meiner prägenden Jahre in unterentwickelten Ländern, und in jüngerer Zeit ging zurück, um mit Kindern in den Klassenzimmern in Afrika arbeiten. Ich weiß, dass Kinder, die in extremer Armut leben,, , die am frühen Morgen aufwachen wird, tun eine Arbeitsstunde für ihre Familie, und dann zu Fuß 5 oder 6 Meilen bis zu einem Klassenzimmer, wo ein Lehrer ihnen Wissen vermitteln erhalten; ein Klassenzimmer, wo wichtige Ressourcen wie Bücher sowohl extrem knapp und sehr geschätzt sind, und wo jedes Hindernis scheint unbedeutend, wenn Sie den Hunger zu lernen.
Bildung zählt heute mehr denn je zu den Ländern, die an der Unterseite der Bildungshierarchie als auch für diejenigen, die hoch entwickelte Bildungssystem haben, sind. Und so wie Maruge glaubte, dass seine persönliche Suche Lesen und Schreiben war, in einem breiteren Kontext, Weg seines Landes aus der Armut, Amerikanischen Pädagogen und Politiker versuchen, herauszufinden, wie wir, als hoch entwickelte Nation, können unsere Bildungssysteme so zu verbessern, dass Amerika an der Spitze in einer sich schnell verändernden Welt zu bleiben. Ich beschloss, die Kamera ein wenig weiter zurück schwenken und werfen Sie einen Blick in dieser sich schnell verändernden Welt, und auf das, was in anderen Ländern sind im Hinblick auf ihre Aufgaben für pädagogische Spitzenleistungen zu tun. Was ich entdeckte, ist beunruhigend.
Präsident Obama, dass Bildungsfragen heute mehr denn je, wenn Amerika ist es, die Zukunft zu gewinnen angegeben. Jedoch, die Konkurrenz von den Rennen an die Spitze verschärft. Für diejenigen, die Testergebnisse folgen, viele Länder bereits tun viel besser als die Vereinigten Staaten in Reading, Mathe, und Wissenschaft in bedeutenden internationalen Leistungstests wie PISA (Programme for International Student Assessment). In den letzten paar Monaten, mit der Absicht, das Bewusstsein der politischen Entscheidungsträger, die Medien, und die Öffentlichkeit der globalen Fakten, Ich habe einige der wichtigsten Vordenker in der Bildung auf der ganzen Welt befragt, um das große Bild zu Erziehungsfragen, dass alle Nationen gegen erkunden. Dazu gehören, welche Art von Bildungssystem ein Land ermöglichen, die menschlichen Fähigkeiten, um global im 21. Jahrhundert zu konkurrieren? Wird das Bildungssystem in der Lage, die vielfältigen geistigen und künstlerischen Fähigkeiten der Studenten alle wichtigen Faktoren, die die Lebensqualität einer Gesellschaft beeinflussen zu entwickeln als auch zu berücksichtigen sein? Wird das System zu aktivieren, um den Bürgern die persönliche Entfaltung zu erreichen sowie um die Erfüllung von Zielen einer Gesellschaft zu fördern? Wir suchen die Antworten auf diese Fragen, für die Lösungen anderer Nationen haben beschlossen, zu umarmen, und für die Ergebnisse, die sie mit, in a series of weekly articles called Die globale Suche nach Bildung.
Die Meinungen und Informationen zwischen den verschiedenen Nationen geteilt wird beleuchtet, aber es zeigt auch, dass, während andere setzen Bildungsergebnisse auf einer aufsteigenden Pfad, wir im U.S.. weiterhin Flunder. Begleiten Sie mich und meine hohen Gäste, weltweit für ihre pädagogische Führung berühmt, einschließlich Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Leon Botstein (US), Madhav Chavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Professor Ben Levin (Kanada), Professor Barry McGaw (Australien), Sridhar Rajagopalan (Indien), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. David Shaffer (US), Kanzler Stephen Spahn (US), Yves Theze (Lycee Francais US), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), Professor Zhang Minxuan (China), ua, wie sie Ideen austauschen und versuchen, Lösungen zu findenDie globale Suche nach Bildung, eine Reihe von Interviews, die zu Beginn der nächsten Woche veröffentlicht werden soll.
One of the lessons that Maruge teaches us in the early part of The First Grader is that at any age it is possible to make a change and realize our dreams. Aber zuerst, die Menschen, die diese Änderung vornehmen wollen, müssen wie Maruge und die jungen Mitschüler in seiner ersten Klasse Klassenzimmer. Sie müssen den Geist haben,, der Durst, der Hunger, der wunsch, und der Wille zu lernen.
In Die globale Suche nach Bildung, beitreten C.M. Rubin und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Leon Botstein (US), DR. Linda Hammond-Liebling (US), DR. Madhav Chavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Professor Ben Levin (Kanada), Professor Barry McGaw (Australien), Sridhar Rajagopalan (Indien), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. David Shaffer (US), Kanzler Stephen Spahn (US), Yves Theze (Lycee Francais US), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), und Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden. Die Global Search for Education Community-Seite
C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, "Die Global Search for Education" und "Wie werden wir gelesen?"Sie ist auch der Autor von drei Bestseller Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland.
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