“Temos que aprender com o nosso passado, porque não devemos esquecer e porque devemos ser melhor.”
Assim fala a voz poderosa de 84-year-old queniano, Kimani Maruge N'gan'ga, descrevendo sua determinação implacável para obter uma educação em um novo filme profundamente comovente pelo diretor Justin Chadwick (The Other Boleyn Girl) chamado The First Grader (U.S. data de lançamento: Maio 13, 2011). O filme, um triunfo da educação, é baseado na história da vida verdadeira de Maruge um pobre, Africano homem analfabeto, esforçando-se para superar seu passado, mas vendo o seu caminho para a frente de forma muito clara quando ele é dado a oportunidade de ter uma educação escolar primária gratuita. Filmado inteiramente em locações no Quênia, as estrelas de cinema Oliver Litondo em seu primeiro papel como ator como Maruge, e Naomie Harris Atriz como o professor cabeça dedicado, Jane Obinchu, que apoia a busca de Maruge para o conhecimento. Durante as entrevistas de pré-produção com Maruge, Justin Chadwick me explica: “A importância do conhecimento, a oportunidade de aprender, era tudo para ele. Maruge Told Me, “O poder está na caneta. Este é o nosso caminho para sair da pobreza.” Até o dia Maruge morreu, ele perguntou para um professor para ir ao seu hospício para que ele pudesse continuar seu processo muito importante de aprendizagem. Ele valorizava a educação que muito. Foi uma experiência de humildade,” acrescenta Chadwick.
Devemos todos ser humilhado pelo exemplo de Maruge. A aprendizagem tem um poder transformador que alguns de nós nos países altamente desenvolvidos do mundo, muitas vezes tomam para concedido. Como Chadwick e The First Grader Elenco e equipe, Passei muitos dos meus anos de formação em países subdesenvolvidos, e, mais recentemente, voltou a trabalhar com as crianças nas salas de aula na África. Eu sei que as crianças que vivem em extrema pobreza, que vai acordar no início da manhã, fazer uma hora de trabalho para a sua família, e depois a pé 5 ou 6 quilômetros para chegar a uma sala de aula onde o professor pode dar-lhes conhecimento; uma sala de aula onde os recursos importantes, tais como livros são extremamente escassos e altamente valorizado, e onde qualquer obstáculo parece insignificante quando você tem a fome de aprender.
Educação importa hoje mais do que nunca para os países que estão na parte inferior da hierarquia educacional, bem como para aqueles que têm altamente desenvolvido sistemas educacionais. E assim como Maruge acreditava que sua busca pessoal para ler e escrever foi, num contexto mais amplo, caminho de seu país a sair da pobreza, Educadores americanos e os decisores políticos estão tentando descobrir como se faz, como uma nação altamente desenvolvida, pode melhorar nossos sistemas de ensino para que a América pode ficar no topo em um mundo em rápida mudança. I decidiu mover a câmera um pouco mais para trás e dar uma olhada no que o mundo em rápida mutação e com o que outros países estão fazendo em termos de suas missões para a excelência educacional. O que eu descobri é preocupante.
Presidente Obama afirmou que as questões de educação, hoje mais do que nunca, se a América é ganhar o futuro. No entanto, a concorrência daqueles correndo para o topo está a intensificar. Para aqueles que seguem os resultados dos testes, muitos países já estão fazendo muito melhor do que os Estados Unidos em Reading, Matemática, e Ciência em testes internacionais de avaliação significativos como o PISA (Programa de Avaliação Internacional de Estudantes). Ao longo dos últimos dois meses, com a intenção de sensibilizar os decisores políticos, os meios de comunicação, e ao público dos fatos globais, Eu entrevistei alguns dos líderes mais proeminentes na educação ao redor do mundo para explorar a grande figura questões educacionais que todas as nações enfrentam. Estes incluem o tipo de sistema de ensino vai permitir que um país tenha as habilidades humanas para competir globalmente no século 21? Será que o sistema educativo capaz de desenvolver as diversas capacidades intelectuais e artísticas dos alunos, bem como levar em conta todos os fatores importantes que têm impacto sobre a qualidade de vida de uma sociedade? Será que o sistema de permitir aos seus cidadãos para alcançar a realização pessoal, bem como para promover a realização dos objetivos de uma sociedade? Nós procuramos as respostas a estas perguntas, para as soluções de outras nações decidiram abraçar, e para os resultados que eles estão tendo, numa série de artigos semanais chamada A Pesquisa Global para a Educação.
As opiniões e informações compartilhadas entre diferentes nações é esclarecedor, mas também revela que, enquanto outros estão colocando resultados educacionais em um caminho ascendente, que na U.S. continuam a debater-se. Por favor, se juntar a mim e aos meus convidados ilustres, mundialmente conhecido pela sua liderança educacional, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Leon Botstein (US), Madhav Chavan (Índia), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (US), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Professor Ben Levin (Canadá), Professor Barry McGaw (Austrália), Sridhar Rajagopalan (Índia), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor Pasi Sahlberg (Finlândia), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. David Shaffer (US), Chanceler Stephen Spahn (US), Yves Theze (Francês Lycee EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (US), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), Professor Michael Young (Reino Unido), Professor Minxuan Zhang (China), entre outros, como eles compartilham idéias e procurar encontrar soluções emA Pesquisa Global para a Educação, uma série de entrevistas que será publicado a partir da próxima semana.
Uma das lições que Maruge nos ensina na primeira parte The First Grader é que, em qualquer idade, é possível fazer uma mudança e realizar os nossos sonhos. Mas em primeiro lugar, as pessoas que querem fazer essa mudança deve ser como Maruge e os jovens colegas em sua primeira aula de grau. Eles devem ter o espírito, a sede, a fome, o desejo, e da vontade de aprender.
Em A Pesquisa Global para a Educação, juntar C.M. Rubin e líderes de renome mundial, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Leon Botstein (US), Dr. Linda, Darling-Hammond (US), Dr. Madhav Chavan (Índia), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (US), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Professor Ben Levin (Canadá), Professor Barry McGaw (Austrália), Sridhar Rajagopalan (Índia), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor Pasi Sahlberg (Finlândia), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. David Shaffer (US), Chanceler Stephen Spahn (US), Yves Theze (Francês Lycee EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (US), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), e Professor Michael Young (Reino Unido) como eles exploram as grandes questões da educação imagem que todas as nações enfrentam hoje. A Pesquisa Global para Educação Comunitária Página
C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, "The Search Global pela Educação" e "Como vamos ler?"Ela também é o autor de três livros mais vendidos, Incluindo The Real Alice no País das Maravilhas.
Siga C. M. Rubin no Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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