“Wir wollen zeigen, dass Flüchtlinge positiv für die Gesellschaft beitragen können und nicht als passive Belastungen charakterisiert werden sollte auf die öffentlichen Dienste zu ziehen.” — Aline Sara
Laut CNN, Stand: April 2018 mehr als 5.6 Millionen sind auf der Flucht Syrien, und gemäß dem UN-Hochkommissariat für Flüchtlinge, mehr als 6 Millionen Menschen sind Vertriebene. Viele dieser Flüchtlinge sind gebildet und Einzelpersonen erfahren. Jedoch, sie konfrontiert sind Arbeitslosigkeit und der Mangel an Richtung, wie sie in einer völlig fremden Umgebung umsiedeln. Ohne die finanzielle Stabilität, sie kämpfen, um ihre Familien zu unterstützen und ihre Existenzgrundlage zu verbessern.
Aline Sara ist der Gründer von NaTakallam („Wir sprechen“ auf Arabisch), eine Organisation, die für Online-Arabisch-Unterricht in der ganzen Welt vertriebenes syrisches und irakisches Volk mit Sprachlernende verbindet. An der Oberfläche, diese Lehre Support-System bietet die Möglichkeit, arabischen Sprache Lernenden ihre Arabisch zu einem erschwinglichen Preis zu üben. Im Gegenzug, ihre Flüchtlings Lehrer können dringend benötigte Einkommen verdienen. Jedoch, wie wir in unserem Interview mit Aline Sara entdeckt, Während der Online-Sprachunterricht gibt es andere interkulturelle Lernen stattfindet.
Die globale Suche nach Bildung freut Aline Sara zu begrüßen mehr über NaTakallam und Brücke zwischen den Kulturen durch einen Computerbildschirm zu lernen.
“Unser Algorithmus sorgt dafür, dass Benutzer mit jemandem angepasst werden basierend auf ihren spezifischen Zeitplan, Höhe, und Interessen.” — Aline Sara
Eine Linie, Millionen Syrer haben Gewalt und Unterdrückung geflüchtet. Wie wird der Bürgerkrieg Familien zu beeinflussen und warum der NaTakallam Initiative Plan eine nachhaltige Lösung anbieten?
Viele gewaltsam vertriebene Familien enden ohne Rechtsweg in unterversorgten Lagern oder städtischen Gebieten bis zu arbeiten. Die 1% von Flüchtlingen, die aufgrund mageren Gehälter kämpfen häufig umgesiedelt wurden, Sprachbarrieren, und Stigma. In Ländern wie Jordanien, Libanon und der Türkei, bestehende Beschäftigungsinitiativen sind nicht nachhaltig und geben keine Agentur.
Beispielsweise, Syrische Flüchtlinge im Libanon, Jordanien, Truthahn, Griechenland und andere Orte sind einfach keine Arbeitserlaubnis gegeben und werden nie sein, obwohl Millionen von ihnen sind sehr gut ausgebildet. Dies stellt eine enorme Verschwendung von Humankapital. Diese Personen müssen würdigen Einkommensquellen fallen in eine Depression zu vermeiden, Armut, und Verzweiflung.
NaTakallam nutzt die globale gig Wirtschaft und Technologie zugänglich Grenzen zu überschreiten und Einkommen generieren. Die Plattform bietet eine Erwerbseinkommen Möglichkeit, Menschen zu Vertriebenen, die in ihrem Land der Umsiedlung restriktive Arbeitspolitik konfrontiert. Es wird auch Gespräche zu schaffen und Kulturen heute zwischen den einzelnen Ländern überbrück, und zwischen den Individuen, die weit von Konflikten und die sind, die sie leben und atmen.
Wir brauchen Lösungen für die Flüchtlingskrise, die für alle Parteien arbeiten können. Warum es wichtig ist, unterstützen wir diese Flüchtlinge? Wie funktioniert Ihr Unternehmen befassen sich mit Kritik über Flüchtlinge?
Viele Flüchtlinge sind sehr Zahnärzte geschult, Künstler, Ingenieure, Lehrer, und andere, die aufgrund von Konflikten ihrer Karriere beraubt habe. Wir wollen zeigen, dass Flüchtlinge positiv für die Gesellschaft beitragen können und nicht als passive Belastungen charakterisiert werden sollte auf die öffentlichen Dienste ziehen.
Nicht nur, dass wir Flüchtlinge helfen Berufserfahrung und vermarktbare Soft Skills zu entwickeln, aber wir sind fokussiert sie Fähigkeiten auf zu geben, die in der hohen Nachfrage. An Orten wie dem Irak, die Flüchtlinge uns mit der Nutzung NaTakallam arbeiten, um sich zu unterstützen, während sie in einem Codierung Trainingsprogramm teilnehmen.
Es ist natürlich schwierig, Kritik zu hören, die auf falschen Erzählungen und ungenaue Wahrnehmungen beruhen, die Flüchtlinge sind. Um mit Kritik, wir engagieren sich intensiv mit unseren Nutzern, Partner, und Kunden. Unsere Kommunikation und Social Media sind immer das Ziel verfolgt, positive Geschichten über Flüchtlinge, die außerhalb der Wahrnehmung zu ändern.
“Es besteht ein Bedarf für emotionales Lernen und Offenheit gegenüber der Welt durch Sprache. Es gibt auch nichts mächtiger manchmal als ein einfaches Gespräch.” — Aline Sara
Können Sie etwas über Ihren Lehrplan sprechen? Wie hat sich die Technologie dazu beigetragen, Ihre Initiative gedeihen? Was ist mit denen, ohne Zugang zu Technologie?
Alles ist darauf ausgelegt, flexibel zu sein, erschwinglich, und individualisierte. Unser Algorithmus sorgt dafür, dass Benutzer mit jemandem angepasst werden basierend auf ihren spezifischen Zeitplan, Höhe, und Interessen. Die digitale Plattform umfasst Funktionen, die Benutzern ermöglichen, Präferenzen und Verfügbarkeit anzuzeigen, Ansicht Profile, Buch-Sitzungen, zahle Rechnungen, und Feedback.
Viele Vertriebene haben Smartphones und bleiben digital über Internet-Verbindungen verbunden. So, durch den Einsatz von populären Massenkommunikationsanwendungen machen, NaTakallam Technologie ist sowohl zugänglich als auch völlig kostenlos für die Begünstigten. einmal eingestellt, Gesprächspartner Interaktion mit Benutzern und NaTakallam Mitarbeiter per E-Mail, Skype oder WhatsApp Gespräch Sitzungen zu halten.
Für diejenigen, die keinen Zugang zu dieser Technologie, wir tun alles, was wir können, mit ihnen zu arbeiten. Wir sind derzeit in Gesprächen mit bestimmten Tech-Unternehmen einen Weg finden, um sicherzustellen, dass unsere Gesprächspartner haben immer die Technologie, die sie benötigen in NaTakallam Sitzungen teilzunehmen.
Was ist Ihre Zielgruppe und wie studierendenzentrierten ist Ihr Ansatz?
In der unmittelbaren Zukunft, Zielkunden für einfache Konversation Sitzungen fallen unter 3 Kategorien: aktuelle arabische Studenten, vorherige Arabische Anfänger, und die arabische Diaspora, die ihre Arabisch stärken. Jedoch, erweitern wir auch in anderen Sprachen. Zunehmend, Wir konzentrieren uns auf unsere akademischen und institutionellen Partnerschaften. Unsere Hochschulpartnerschaften sind Schulen wie NYU, Herzog, Tufts, und Boston College. Auf der institutionellen Seite, NGOs, Venture Philanthropen, und Unternehmen helfen, unser Netzwerk zu erweitern und das Wort verbreiten.
NaTakallam Sitzungen stattgefunden haben, in mehr als 50 Schulen - und in jedem Fall, Wir arbeiten direkt mit den Lehrern und Erziehern, um sicherzustellen, dass jedes Klassenzimmer Erfahrung auf die Bedürfnisse der Studierenden zugeschnitten ist. Wir geben potentielle Studenten eine Vielzahl von Optionen zur Auswahl, und an vielen Orten keine Vorlieben oder Interessen, um anzuzeigen, sie haben könnten.
“Die Diskussion mit Flüchtlingen fördert Empathie und kulturelle Verständigung mit jedem Gespräch, Kinder erlaubt schwierige Fragen zu stellen und Antworten bekommen offen.” — Aline Sara
“Vielfalt: die Kunst unabhängig zusammen zu denken.” Was glauben Sie, ist die Rolle der Bildung in einer Welt, die mehr denn je miteinander verbunden ist? Können Sie sprechen speziell über das, was Kinder von Flüchtlingskindern lernen können? Hat das Lernen zusammen, um den Dialog ändern?
Wir leben in einer Zeit der zunehmenden Spaltung mit Medien ein ungenaues und destruktives Bildes von Individuen für ihr Leben oft Malerei Flucht. Deshalb, wir müssen empfänglich Gemeinden auf der ganzen Welt entwickeln und verbessern kulturelle Verständnis. Es besteht ein Bedarf für emotionales Lernen und Offenheit gegenüber der Welt durch Sprache. Es gibt auch nichts mächtiger manchmal als ein einfaches Gespräch.
Der Zugang zu Flüchtlingen durch virtuelle Versammlungen ist eine unschätzbare Ressource für Studenten. Sie können ihre Sprachkonversationsfähigkeiten üben, sondern greift auch in einzigartigem interkulturellen Austausch. Die Diskussion mit Flüchtlingen fördert Empathie und kulturelle Verständigung mit jedem Gespräch, Kinder erlaubt schwierige Fragen zu stellen und Antworten bekommen offen. Im Gegenzug, wir fördern globale Bürgerschaft und Führung bei Kindern, so dass sie mit dem Wunsch aufwachsen können, das Problem zu lindern, anstatt weiter ungenau Klischees verewigen.
Wo sehen Sie Ihre Plattform fünf Jahren ab jetzt? Was ist die Vision und wie skalierbare glauben Sie, es ist?
In fünf Jahren, wir hoffen, dass fast jede Sprache, die von Flüchtlingsgemeinschaften gesprochen bieten und ein bekannter Service für Schulen und Universitäten auf der ganzen Welt. Wir hoffen, dass in über regelmäßig zu bedienen 500 Schulen und 200 Universitäten, während mit über Arbeits 400 Vertriebene.
NaTakallam zielt darauf ab, die Sprache der Industrie während Humanisierung die Erzählung um Flüchtlinge zu revolutionieren. Nachdem Frustration und Ineffizienz im humanitären Sektor erlebt, Ich glaube, dass die Startgemeinschaft mobilisiert werden können Best Practices mit der Öffentlichkeit zu teilen, privat, und NGO-Sektor. als Pädagogen, wir haben eine Verantwortung, durch die Schaffung von Zugang zu traditionellen Formen der Sprachbildung, die Wahrheit über die Vertriebene zu offenbaren.
C. M. Rubin und Aline Sara
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Charles Fadel (US-), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
Die Global Search for Education Community-Seite
C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, "Die Global Search for Education" und "Wie werden wir gelesen?"Sie ist auch der Autor von drei Bestseller Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
Folgen Sie C. M. Rubin auf Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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