“ما می خواهیم به نشان می دهد که پناهندگان مثبت می تواند به جامعه کمک می کنند و باید به عنوان بار منفعل کشیدن در مورد خدمات عمومی مشخص نیست.” — الین سارا
با توجه به سی ان ان, از آوریل 2018 بیشتر از 5.6 میلیون فرار کرده اند سوریه, و با توجه به کمیساریای عالی سازمان ملل برای پناهندگان, بیشتر از 6 میلیون نفر آواره. بسیاری از این پناهندگان تحصیل کرده هستند و افراد با تجربه. با این حال, آنها بیکاری و عدم جهت مواجه عنوان آنها در یک محیط کاملا خارجی اسکان. بدون ثبات مالی, آنها در تلاش برای حمایت از خانواده خود و بهبود معیشت آنها.
الین سارا بنیانگذار NaTakallam است ("ما صحبت می کنند" به زبان عربی), یک سازمان که به مردم آواره سوریه و عراق با زبان آموزان برای درس عربی آنلاین متصل در سراسر جهان. روی سطح, این سیستم پشتیبانی آموزش فراهم می کند زبان آموزان زبان عربی این فرصت برای تمرین عربی خود را در قیمت مقرون به صرفه. در عوض, معلمان پناهندگی خود می توانید درآمد بسیار مورد نیاز کسب. با این حال, همانطور که ما در مصاحبه ما با الین سارا کشف, در طول آموزش زبان آنلاین است دیگر یادگیری بین فرهنگی وقوع وجود دارد.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش خوشحال به استقبال الین سارا برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد NaTakallam و فرهنگ پل زدن از طریق یک صفحه نمایش کامپیوتر.
“الگوریتم ما تضمین می کند که کاربران با کسی که بر اساس برنامه خاص خود را همسان, سطح, و منافع.” — الین سارا
الین, میلیون ها سوری خشونت و سرکوب فرار کرده اند. How is the civil war affecting families and why does the NaTakallam initiative plan offer a sustainable solution?
بسیاری از خانواده ها به زور آواره در نهایت در اردوگاه های-تحت خدمت و یا مناطق شهری با توسل حقوقی به کار. The 1% از پناهندگان که اسکان داده شده اند اغلب به دلیل مبارزه حق الزحمه ناچیز, موانع زبان, و انگ. در کشورهایی مانند اردن, لبنان و ترکیه, طرح های اشتغال موجود پایدار نیست و آژانس نمی دهد.
به عنوان مثال, پناهندگان سوری در لبنان, اردن, بوقلمون, یونان و مکان های دیگر به سادگی اجازه کار داده نشده و نخواهد بود، حتی اگر میلیونها نفر از آنها تحصیلات بالا به. این نشان دهنده یک زباله فوق العاده ای از سرمایه انسانی. این افراد نیاز به منابع درآمد کدامیک اعتبار برای جلوگیری از سقوط به افسردگی, فقر, و ناامیدی.
NaTakallam leverages the global gig economy and accessible technology to transcend borders and generate income. The platform offers a gainful income opportunity to displaced people who face restrictive labor policies in their country of resettlement. این نیز ایجاد مکالمات و پل زدن فرهنگ امروز بین کشورها, و بین افراد که دور از جنگ و کسانی که زندگی و نفس کشیدن آن.
ما باید راه حل برای بحران پناهندگان است که می تواند برای همه طرف کار. Why is it important we support these refugees? چگونه معامله سازمان خود را با انتقاد در مورد پناهندگان?
بسیاری از پناهندگان بسیار دندانپزشکان آموزش دیده, هنرمندان, مهندسان, معلمان, و دیگران که از حرفه خود به دلیل درگیری سرقت قرار گرفتم. ما می خواهیم به نشان می دهد که پناهندگان مثبت می تواند به جامعه کمک می کنند و باید به عنوان بار منفعل کشیدن در مورد خدمات عمومی مشخص نیست.
نه تنها ما پناهندگان کمک به توسعه تجربه حرفه ای و مهارت های نرم افزاری قابل عرضه در بازار, اما ما در حال در دادن به آنها مهارت های که در تقاضای بالا هستند متمرکز. در مکان هایی مانند عراق, پناهندگان ما با استفاده NaTakallam کار برای حمایت از خود در حالی که آنها در یک برنامه آموزشی برنامه نویسی شرکت.
البته به سختی به گوش انتقاد این است که در روایات نادرست و درک نادرست از که پناهندگان تاسیس. برای مقابله با انتقاد, ما شدت با کاربران ما, شرکای, و مشتریان. ارتباطات ما و رسانه های اجتماعی همیشه نسبت به برجسته داستان های مثبت در مورد پناهندگان به تغییر درک خارج بشود.
“نیاز به یادگیری هیجانی و باز بودن به جهان از طریق زبان وجود دارد. همچنین هیچ چیز قوی تر گاهی اوقات از یک سادگی به مکالمه وجود دارد.” — الین سارا
می تواند به شما در مورد برنامه درسی خود صحبت می کنند? How has technology helped your initiative thrive? What about those without access to technology?
همه چیز طراحی شده است که انعطاف پذیر, مقرون به صرفه, و فردی. الگوریتم ما تضمین می کند که کاربران با کسی که بر اساس برنامه خاص خود را همسان, سطح, و منافع. پلت فرم های دیجیتال شامل توابع است که کاربران را قادر به نشان می دهد تنظیمات و در دسترس بودن, مشاهده پروفایل, جلسات کتاب, پرداخت, و ارائه بازخورد.
بسیاری از افراد آواره شده اند گوشی های هوشمند و باقی می ماند دیجیتالی از طریق اتصال به اینترنت متصل. پس, با استفاده از برنامه های کاربردی محبوب ارتباط جمعی, تکنولوژی NaTakallam هر دو در دسترس و کاملا رایگان برای افراد ذینفع است. هنگامی که استخدام, شرکای گفتگو تعامل با کاربران و کارکنان NaTakallam از طریق ایمیل, اسکایپ و یا WhatsApp برای برگزاری جلسات گفتگو.
برای کسانی که بدون دسترسی به این تکنولوژی, ما همه چیز را ما می توانیم به کار با آنها. ما در حال حاضر در حال مذاکره با شرکت های فن آوری خاص به پیدا کردن راهی برای اطمینان حاصل شود که شرکای گفتگوی ما همیشه فن آوری آنها نیاز به شرکت در جلسات NaTakallam دارند.
چه هدف خود را دموگرافیک و چگونه است دانش آموز محور رویکرد خود را است?
در آینده نزدیک, مشتریان هدف ما برای جلسات گفتگو اصلی قرار می گیرند تحت 3 دسته بندی ها: دانشجویان فعلی عربی, یادگیرندگان قبلی عربی, and Arab diaspora looking to strengthen their Arabic. با این حال, ما نیز به زبان های دیگر گسترش. به طور فزاینده, ما تمرکز بر روی مشارکت دانشگاهی و سازمانی ما. مشارکت دانشگاهی ما شامل مدارس مانند دانشگاه نیویورک, دوک, تافتز, و کالج بوستون. در سمت سازمانی, سازمان های غیر دولتی, بشردوستان سرمایه گذاری, و کسب و کار کمک به گسترش شبکه ما و گسترش این کلمه.
جلسات NaTakallam در بیش از گرفته اند 50 مدارس - و در هر مورد, ما کار به طور مستقیم با معلمان و مربیان به اطمینان حاصل شود که هر تجربه کلاس درس به نیازهای دانش آموزان متناسب با. ما به دانش آموزان بالقوه از گزینه های مختلف را انتخاب کنید از, و بسیاری از مکان نشان می دهد هر گونه تنظیمات یا منافع آنها ممکن است داشته.
“بحث با پناهندگان پرورش همدلی و درک فرهنگی با هر مکالمه, اجازه دادن به کودکان به پرسش های سخت بپرسید و پاسخ صادقانه.” — الین سارا
“تنوع: هنر اندیشیدن به طور مستقل با هم.” چه فکر می کنید نقش آموزش و پرورش در جهان که به هم پیوسته تر از همیشه است? Can you speak specifically about what children can learn from refugee children? Does learning together change the dialogue?
ما در دوره ای از افزایش تقسیم با رسانه ها اغلب نقاشی یک تصویر نادرست و مخرب از افراد در حال فرار برای زندگی خود زندگی. بنابراین, ما باید به جوامع پذیرای سراسر جهان توسعه و افزایش درک فرهنگی. نیاز به یادگیری هیجانی و باز بودن به جهان از طریق زبان وجود دارد. همچنین هیچ چیز قوی تر گاهی اوقات از یک مکالمه ساده وجود دارد.
دسترسی به پناهندگان از طریق تجمعات مجازی یک منبع ارزشمند برای دانش آموزان است. آنها می توانند مهارت های محاوره های زبانی خود را تمرین, بلکه در تبادلات میان فرهنگی منحصر به فرد درگیر. بحث با پناهندگان پرورش همدلی و درک فرهنگی با هر مکالمه, اجازه دادن به کودکان به پرسش های سخت بپرسید و پاسخ صادقانه. در عوض, ما شهروندی جهانی و رهبری در کودکان را تشویق به طوری که آنها می توانید با میل به کاهش مشکل رشد, به جای بیشتر تداوم کلیشه های نادرست.
Where do you see your platform five years from now? What’s the vision and how scalable do you believe it is?
پنج سال از هم اکنون, ما امیدواریم که به ارائه تقریبا در هر زبان صحبت های اجتماعات پناهندگان و تبدیل به یک سرویس شناخته شده برای مدارس و دانشگاه ها در سراسر جهان. ما امیدواریم که به این عمل به طور منظم در بیش از 500 مدارس و 200 دانشگاه ها, در حالی که کار با بیش از 400 آوارگان.
NaTakallam هدف انقلابی صنعت زبان در حالی که انسانی روایت اطراف پناهندگان. پس از شاهد سرخوردگی و ناکارآمدی در بخش های بشردوستانه, من معتقدم که جامعه راه اندازی را می توان بسیج برای به اشتراک گذاشتن بهترین شیوه با مردم, خصوصی, و سازمان های غیر دولتی بخش. به عنوان مربیان, ما مسئولیت داریم که باید به فاش کردن حقیقت در مورد آواره با ایجاد دسترسی به فرم های سنتی تر از آموزش زبان.
C. M. روبین و الین سارا
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), چارلز فاضل (ایالات متحده), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, "جهانی جستجو برای آموزش و پرورش" و "چگونه می خواهیم به عنوان خوانده شده?"او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر