教育のためのグローバル検索: 資本金 “A”

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“それは芸術教育にさらされていない人の子供たちがそこにあると思いますように私の心を壊す. 私たちは、これを変更する必要が!” – アシュリー·ブラウン

アシュリー·ブラウン — ブロードウェイのメリー·ポピンズ, NEAジャズマスターデルファーヨ·マーサリス, ニューヨーク市の若者のコーラスの芸術監督 — フランシスコヌニェス, 芸術の変革の力を信じて — 資本金 “A”!

ニューヨーク市の若者のコーラス, YPCとしても知られている, その次を開始しました 25 フレデリックPでのガラとの驚異的な芸術の遺産建物の年. ローズホール先週. ニューヨークポップと特別ゲストアーティスト, アシュリーとDelfeayo, 以上の参加 350 壮大なミュージカルショーケースでYPC聖歌隊.

ファーストレディミシェルオバマは、国立芸術と人文青年賞をYPCを認識しました 2011. この賞は、肯定的な成果の広い範囲を生成するために、芸術と人文科学に婚約を使用するための例示的な放課後や学校に行って芸術と人文科学のプログラムを称えます, 学力の増加など、, コミュニケーションとパフォーマンスのスキル, そして文化的意識. 私はDelfeayoに追いついた, アシュリーとフランシスコは芸術が持っている方法についての詳細を学び、自分たちの生活に影響を与え続けるために.

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“学生は、彼らの創造性を養うだけでなく、その認知能力を開発するために幼い頃からすべての芸術分野にさらされるべきである. 芸術分野にも思いやりと深い個人的な理解を促進, そのうちの複数が多くのレベルで私たちの国に利益をもたらすだろう。”- デルファーヨ·マーサリス

あなたがプロのアーティストになるための道に沿って学んだ3つの最も重要な教訓は何を言うでしょう?

Delfeayo: 最初の, 音楽を愛する. 第2, あなたの心の準備, 彼らはあなたの能力を最大限にあなたの工芸品に関連する精神と身体. そして第三, オープン耳を保つ, あなたの目を閉じることがあっても、.

アシュリー: 常にそれはあなたが皆から離れて設定されますものですので、あなたが誰であるかに忠実であり続ける. あなたも、このキャリアの中で訓練をすることはできません. あなたは歌手のあまりにも良いことを行ってされることはありません, 俳優の良すぎるまたはダンサーの良すぎる. 私は私のクラフトを完成レッスンで常にまだです. 最終的に, 規律! このキャリアは、すべてあなたの健康についてです. 私は、病気やけがだ場合、私は何をすべきか行うことはできません. だから私は試してみて、良い時間にノーと言うことを意味し、時には自分の本当に良い世話をし、.

あなたは今日、エンターテイメント事業に参入したい若いYPCのミュージシャンにどのようなアドバイスを与えるだろう?

アシュリー: あなたは何を愛していることを確認してください. 私はそれを愛するような意味ではありません. 私はあなたがそれはあなたの情熱であることを確認したいとあなたはそれなしで一日の生活を想像することができませんでした意味. そこにそれは厳しいものになることができます時間があり、それはあなたがそれのために戦うになりその愛だから! あなたの夢が叶うとあなたはその段階にあるとき、その瞬間が来ると, すべてのその戦いと闘争は、それとても価値がある.

Delfeayo: 最初の, 計画を策定し、それを実行します. 第2, 音楽を愛する. そして第三, あなたの心の準備, 彼らはあなたの能力を最大限にあなたの工芸品に関連する精神と身体.

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“私たちは、衛星の芸術プログラムを導入しています 12 ニューヨーク市の公立学校, 今年は終わりに達するであろう 900 子どもたち. これらの学校のプリンシパルは、蒸気のための強力な支持者です。”- フランシスコヌニェス

芸術教育はあなたに何を与えるか?

Delfeayo: 延長時間の期間とより多くのためのラジオポップを聴くことができないことのために焦点を合わせる能力 4 分, 38 当時の秒.

アシュリー: すべてのもの! 私が育ったスポーツで恐ろしいことでした. 私はいつも、PEに選んだ最後の一つでした. 芸術教育は私に私の安全な場所を与えた. 私がどこかに属していた感じ. だから私はパフォーマーとして繁栄し始め、それは私が私が育ったときに私はブロードウェイになりたかったことが分かった方法です.

国立アセスメント教育の進展の研究は、その事実だけを強調 57 8年生の割合は、音楽命令は、少なくとも3〜4回、週だけを提供している学校に通う 47 %は視覚芸術がその多くの場合、提供されている学校に通います. もしできるなら, あなたは、コアアカデミック対象として芸術を促進するために私達の公立学校を変更するだろう?

フランシスコ: コア教科の一部として芸術は、私はしっかりと信じているものです, それ以来 2003 これに対処するための手順を取っています. 我々はに衛星芸術プログラムを導入しています 12 ニューヨーク市の公立学校, 今年は終わりに達するであろう 900 子どもたち. これらの学校のプリンシパルは、蒸気のための強力な支持者であり (科学, テクノロジー, エンジニアリング, 芸術と数学), 芸術と信じて, 特に音楽, 彼らの学者を強化する子供のスキルを開発, 特に数学と識字. 彼らはまた、芸術への参加を積極的に社会的に多くの子供たちに影響を与えることを確認, 多くの場合、恥ずかしがり屋である傾向があり、子供の自信を高める.

Delfeayo: 学生は、彼らの創造性を養うだけでなく、その認知能力を開発するために幼い頃からすべての芸術分野にさらされるべきである. 芸術分野にも思いやりと深い個人的な理解を促進, もっとそのうちの多くのレベルで私たちの国に利益をもたらす.

アシュリー: 芸術教育は非常に重要である, あなたがビジネスにに育つかどうか. これは、説明責任と規律と無数の他のスキルを教える – 任意の職業で使用することができるスキル. それは芸術教育にさらされていない人の子供たちがそこにあると思いますように私の心を壊す. 私たちは、これを変更する必要が!

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“全国のロールモデルとして、, 私たちは音楽や学術の卓越性や達成における一般的な芸術の役割をより意識を作成したいと考えています。” – フランシスコヌニェス

フランシスコ, ニューヨーク市の若者のコーラスは、次のを開始するように 25 年, あなたが過去からあなたと一緒に取る3つの最も重要な教訓は何ですか?

私は夢が現実になることで忍耐を学んだハードワークを取る. 第2, 私は勇気は素晴らしいことを言うと思います. 多くの場合, 彼らは友人を失うことになる恐れているので、子どもたちは、自分たちがその潜在的に上昇することはできません。. 私のリハーサルで, 私は素晴らしいことにする聖歌隊の許可を与える, Excelに勇気を見つけるために. 彼らはすぐに彼らが追放されないことを理解します. 代わりに, 彼らは彼らの友人が同様かそれ以上やるために挑戦し、触発されていることを学ぶ, その必然的に次のレベルにそれらをすべて取り. 彼らは互いの野望をサポートしている場合成功することを学ぶ, 彼らは自分自身の中の偉大さを見つけるために触発されます. 最終的に, 多くの文化的、経済的背景の他の子供たちにさらされる機会を子供たちに提供することは、お互いについて学ぶ機会を提供します, しかしもっと重要なのは自分自身について学ぶために.

次のためのあなたが持っている最も重要な目標は何ですか 25 年?

中に 2011, 芸術と人文科学に関する大統領委員会, 全米芸術基金と共同で, 全米人文科学基金, 博物館、図書館サービスの研究所, アメリカの最高の栄誉を受け取るために選択したYPC: 国立美術 & 人文ユースプログラム賞. 全国のロールモデルとして、, 私たちは音楽の役割をより意識と学術の卓越性と成果の一般的で芸術を作成するために願っています. さらに, 私たちは、社会の未来にいたる包括性と多様性の重要性の人々の間で意識を高めるために続けていきたい, と私たちのYPCのカリキュラムの両方ここに、海外の教育機関を提供するために.

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C言語. M. ルービン, デルファーヨ·マーサリス, アシュリー·ブラウン, フランシスコヌニェス

すべての写真ステファニー·バーガーとYPCの礼儀である

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教育のためのグローバル検索で, サー·マイケル·バーバー含め私に参加し、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. マダブチャバン (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. エイヤKauppinen (フィンランド), 国務長官タピオKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 教授ベン·レビン (カナダ), 主ケンマクドナルド (英国), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (リセ·フランセ·米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように. 教育コミュニティページのためのグローバル検索

C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, “教育のためのグローバル検索” そして “私たちはどのように読み込みます?” 彼女はまた、3冊のベストセラーの著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, との出版社です CMRubinWorld.

Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld

著者: C言語. M. ルービン

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