Che cosa fareste se foste US Ministro dell'Istruzione? Ciò che rende l'istruzione Curriculum rilevante in un mondo del 21 ° secolo? Cosa Millennials in tutto il mondo pensano Immigrazione? Cosa nostra Top globali gli insegnanti per promuovere l'integrazione nelle loro classi sempre più diversificate? Queste sono le domande che ci erano più curioso di questo mese.
Qualche tempo all'inizio del prossimo anno un nuovo presidente può nominare un nuovo Segretario della Pubblica Istruzione. Con quello in mente, la nostra popolare serie Istruzione dibattito torna quest'anno US Election, con Diane Ravitch, Howard Gardner, Randi Weingarten, Julia Fisher Freeland, Carlo Fadel e Andy Hargreaves. Questo mese, autore e direttore della ricerca formazione presso la Clayton Christensen dell'Istituto, Julia Fisher Freeland, è nella nostra sede calda. Sulla questione ferocemente discusso di accesso all'università e convenienza, Julia crede “la questione delle esigenze del datore di lavoro dovrebbe sedersi al centro delle conversazioni di istruzione superiore. Senza rispondere, rischiamo di pompaggio sempre più studenti attraverso un sistema costoso che non è allineato in modo affidabile al mercato del lavoro.”
Il 2030 Agenda per lo sviluppo sostenibile invita i paesi per cominciare gli sforzi per raggiungere il 17 SDGs nel corso del prossimo 15 anni. Gli obiettivi rispondono alle esigenze delle persone in entrambi i paesi sviluppati e in via di sviluppo, sottolineando che nessuno deve essere lasciato indietro. Riteniamo che le voci dei giovani sono fondamentali per la conversazione globale su questioni di fronte il nostro mondo, e con orgoglio lanciato il millenarie Bloggers questo mese. Il nostro gruppo di talento 15 Millennials sono innovatori nel imprenditorialità, giornalismo, educazione, divertimento, e borse di studio accademico. Questo mese abbiamo chiesto alla squadra per condividere le loro prospettive sulle sfide affrontate in Migrazione. “Non stiamo affrontando i milioni di persone che non lo fanno, non può, e non avrà le competenze set necessarie per essere competitivi in un mercato globale,” scrive Jacob Deleon Navarrete; “Sembra che abbiamo sia sottovalutato il numero di individui che saranno spostati dalla globalizzazione, o non ci interessa…” Alusine Barrie riflette sui suoi più talentuosi connazionali africani “abbandonare le proprie case” a vivere nel mondo sviluppato, e osserva che le tendenze migratorie saranno contenute solo quando “il mondo prende misure proattive per ridurre la concentrazione di svantaggi in paesi come il nostro…” “L'Europa deve cambiare,” scrive Reetta Heiskanen, ma quello “cambiamento non sarà guidato dalla paura e il razzismo. Il cambiamento dovrebbe essere guidato da una unità per un domani migliore per tutti gli europei.”
professioni tradizionali scompaiono mentre si creano nuovi. Che cosa dovremmo insegnare ai giovani in età Dr. Google, aumento della longevità umana, mobilità internazionale, terrorismo, minacce ambientali, robot e in arrivo – editing gene. Secondo Center for Curriculum Redesign (CCR) fondatore Charles Fadel, l'istruzione è “in ritardo la sua missione di preparare gli studenti per il futuro: un mondo che è sempre più volatile, incerto, complesso e ambiguo.” Curriculum era significativamente ridisegnato alla fine del 1800, quando esigenze di capitale della società e umane lo richiedeva. Ma il 21 ° secolo assomiglia poco al passato. In una nuova serie 5-parte, Fadel presenta un primo del suo genere nell'ambito delle competenze necessarie, nonché un piano d'azione per la riprogettazione e l'implementazione di un rilevante piano di studi del 21 ° secolo. In parte 1 della nostra serie – Cosa è 4 Istruzione Dimensional? – guardiamo al quadro del CCR olisticamente. In parte 2, ci concentriamo su Quale conoscenza è rilevante in un programma di studi del 21 ° secolo. “In entrambe le materie tradizionali e moderni, stiamo lavorando per semplificare sia e collegare il contenuto: semplificare facendo bollire giù soggetti alle loro domande essenziali; e collegare mettendo in evidenza temi tra i soggetti, aggiungendo la miriade di connessioni che esistono tra un soggetto e tutti gli altri soggetti interessati, e le connessioni alla sua applicazione nel mondo,” spiega Fadel.
Il nostro Maestro globale Bloggers sono pionieri e innovatori in campi quali l'integrazione della tecnologia, matematica di coaching, studenti disabili, istruzione di scienza, e parità di genere. Essi hanno fondato scuole, programmi scritti, e le aule LED in 13 diversi paesi che si estendono in ogni continente popolato della terra. Questi insegnanti potenziare e arricchire la vita dei giovani provenienti da quasi ogni immaginabile sfondo. Hanno condiviso le loro risposte alla nostra domanda: Come si fa a aiutare gli studenti accettano e funzionano bene con persone di diverse credenze, culture, lingue, status socio-economico, sfondi istruzione, e stili di apprendimento? “Se la tolleranza deve essere sostenibile e la cooperazione significativa,” scrive Miriam Mason-Sesay, “essa deve essere basata su quanto abbiamo in comune come membri della famiglia umana, piuttosto che enfatizzare le nostre differenze.” “In una società che crede nella validità delle proprie opinioni,” note Pauline Hawkins per quanto riguarda l'importanza di insegnare ai bambini la differenza tra opinioni e fatti, “E 'solo attraverso la pazienza e le discussioni informato che siamo in grado di aiutare i nostri bambini / studenti aprono gli occhi ai pregiudizi che si sono formate quelle senza peso, pareri negativi.”
I nostri ringraziamenti ancora una volta a tutti i nostri insegnanti stupefacenti, Millennials, collaboratori e sostenitori in tutto il mondo.
(Le foto sono per gentile concessione di CMRubinWorld)
Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, “Il Global Ricerca per l'Educazione” e “Come faremo a Leggere?” Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld, ed è un disgregatore Foundation Fellow.
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