Ce mois, Je continuais mes conversations avec les dirigeants du monde entier sur les questions pressantes d'aujourd'hui en matière d'éducation – des défis de diplômés qui cherchent un emploi à la charge psychologique de l'intimidation, de les protestations de la communauté universitaire japonaise pour la paix à l'engagement du Baccalauréat International au multiculturalisme. En attendant, localement à New York, Je appris BAM (Brooklyn Academy of Music) et d'autres organismes artistiques contribuent à compléter le plan culturel complet pour New York City, qui aspire à apporter l'éducation artistique dans toutes les écoles de la ville. BAM utilise les nouvelles technologies pour faire leur travail dans les salles de classe à travers le monde, rendant leur plate-forme accessible au jeune public et les étudiants partout à tout moment.
Le Global Rechercher Formation la mission principale est de promouvoir un changement durable à travers le discours mondial, et donc je ne pouvais pas être plus heureux que de parler avec George Rupp (ancien président de l'Université de Rice, Université de Columbia, et le Comité international de secours) à propos de sa nouvelle entreprise en tant que président du Conseil des gouverneurs de l'International Baccalaureate. Ce programme, offerte dans 146 pays, est parmi nos favoris car il donne aux étudiants les perspectives d'autres cultures, les sociétés et les pays par le biais de ses critères rigoureux pour l'obtention du diplôme: les étudiants doivent suivre six cours interdisciplinaires, écrire un papier de recherche, et le service communautaire complète.
Dans la nouvelle position de Rupp, Je appris qu'il travaille vers favoriser la compétence multiculturelle et construire plus de relations avec les régions sous-représentées du monde. Ses objectifs sont ceux que toutes les institutions devraient viser. Comme il le dit, “L'éducation qui est de rigueur académique, délibérément multi-culturelle, et soucieux de développer des valeurs personnelles qui comprennent un engagement au service de la communauté, est une ressource inestimable pour tout et chacun d'entre nous.”
Je reçu de nombreux courriels au cours des derniers mois de savants attrayants la tentative du Japon de lever l'interdiction constitutionnelle sur l'auto-défense collective (CDD). Si CSD est levé, cela pourrait relancer la participation à la guerre pour un pays qui a eu son remplissage de bataille. Comme je l'ai regardé plus en elle, Je suis heureux d'appuyer cette cause, qui a grandi pour inclure plus 9000 savants. Je parlais au docteur. Manabu Sato (Professeur émérite, Université de Tokyo), qui a co-dirigé l'initiative appelée Association of Scholars Opposés aux projets de loi liés à la sécurité. Sato appelle le projet de loi “pas seulement inconstitutionnelle, mais aussi une attaque contre les principes fondamentaux du constitutionnalisme et de la primauté du droit,” ajoutant que nous devons aussi “contester l'hypocrisie manifestée par de nombreux gouvernements occidentaux, y compris les États-Unis, qui accueillent généralement la tentative du gouvernement Abe à lever l'interdiction de la CDD, sous le nom de «contribution proactive à la paix’ à travers laquelle le Japon joue un rôle plus important dans la défense de la «primauté du droit’ dans le contexte des conflits maritimes et terrestres de l'Asie.”
En juillet, Je demandai nos blogueurs mondiaux d'enseignants sur une question pertinente et poignant: harcèlement. Dr. Tracey C. Brûlures, un chef de projet à l'OCDE à Paris et un expert mondial sur l'intimidation, confirme que “une quantité énorme de l'attention politique est accordée à la question.” Les statistiques montrent à plusieurs reprises la prévalence de l'intimidation dans les écoles américaines, et la nouvelle recherche suggère que les médias sociaux a apporté brimades à l'école à la maison. Beaucoup de recommandations audacieuses ont été offerts par des enseignants, qui ont tous apporté leur expérience personnelle à la lutte contre ce problème difficile. Blogueuse invitée James Alan Sturtevant recommandé atteindre les intimidateurs – en notant que “conséquences sévères ne fonctionnent pas toujours, peut faire pire intimidateurs, et évoquent parfois la vengeance pour les victimes malheureuses.” Et Pauline Hawkins a mis en garde que les programmes anti-intimidation dans les écoles auront peu d'influence sur les élèves si les adultes dans leur vie ne sont pas l'enseignement et de la modélisation de respect.” Nous avons également entendu expert australien Lisa Currie (Créateur du projet Kindness Ripple), qui a recommandé la pratique de la bonté de favoriser dans les écoles et a offert de nombreux exemples du monde réel de la façon de faire.
Alors que beaucoup pensent de New York et la Californie comme le go-to lieux pour des emplois post-universitaires, un récent rapport a montré que fait Massachusetts, Delaware, et Washington ont le plus de possibilités d'emploi par diplômé de l'université. Je arrivé à parler de ce mois avec Anthony P. Carnaval, principal auteur du rapport et directeur du Centre de l'Université de Georgetown sur l'éducation et la main-d'œuvre. Pour les parents et les étudiants anxieux au sujet de la maigreur du marché du travail d'aujourd'hui, Carnevale a donné un rapport, qui comme il le dit, a “la possibilité de se connecter de vraies personnes avec des emplois réels en temps réel.” Son rapport a conclusions remarquables qui seront une aubaine pour tous ceux qui veulent connaître la réalité de la vie post-collège. L'une des nombreuses idées de ce rapport fournit est que “les développeurs de logiciels, infirmières, et les gestionnaires sont parmi les plus professionnels en demande dans chaque état.”
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, “La recherche globale pour l'éducation” et “Comment allons-nous savoir?” Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld, et est une fondation perturbateurs Fellow.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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