C. M. Έκθεση Μηνιαία Global Education του Rubin
CMRubinWorld του Η αποστολή για πάνω από 7 χρόνια ήταν να ζητήσει από τα σημαντικά ερωτήματα σχετικά με τη μάθηση, μοιράζονται τις πιο καινοτόμες ιδέες και να είναι ένας οικοδόμος γέφυρα ανάμεσα στο παρελθόν και το μέλλον της παγκόσμιας εκπαίδευσης.
Τι γίνεται με εκείνα τα απασχόληση στην Rustbelt, Κ. Πρόεδρος? Αυτό το μήνα οικονομολόγος Harry Holzer εξήγησε ότι «λιγότερο μορφωμένοι Αμερικανοί, ιδιαίτερα οι άνδρες με υψηλό σχολείο ή λιγότερη εκπαίδευση, ήταν σε στασιμότητα ή επιδείνωση.»δραστηριότητα εργασίας μεταξύ των πλέον παραγωγική ηλικία (25 να 54) οι άνδρες στην Αμερική έχει μειωθεί σκληρά, αφήνοντας επτά εκατομμύρια ή περισσότερα άτομα σε ηλικία εργασίας στις ΗΠΑ εκτός εργατικού δυναμικού. τα αίτια, λέει ο Holzer, περιλαμβάνουν «έλλειψη μετα-δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, εξάρτηση από τα προγράμματα παροχών, εξάρτηση από οπιοειδή, η αυξανόμενη επικράτηση των ποινικών μητρώων, η έλλειψη διαθέσιμων θέσεων εργασίας σε οικονομικά προβληματικές περιοχές, και αποδυνάμωση πολιτιστικά πρότυπα.»Λαμβάνοντας υπόψη την οικονομική προοπτική και η τεχνολογική αναστάτωση που επιμένει, πόσο περαιτέρω μετατόπιση μπορούμε να περιμένουμε να δούμε στις μεταποιητικές βιομηχανίες? Ζητήσαμε Holzer αν Τεχνητή Νοημοσύνη θα αντικαταστήσει την αναλυτική εργατικού δυναμικού? Ποια είναι τα μεγαλύτερα εμπόδια που αντιμετωπίζουν οι νέοι απόφοιτοι που προσπαθούν να εισέλθουν στο εργατικό δυναμικό τώρα και στο μέλλον? Τελικά, ακόμη θα υπάρχουν αρκετές θέσεις εργασίας για να πάτε γύρω από δέκα ή είκοσι χρόνια από τώρα?
Σε ένα νέο έκθεμα στο Μουσείο Επιστημών του Λονδίνου, «Ρομπότ - Το 500-Year Ερώτηση για να βγάλουν Μηχανήματα Ανθρώπου,»Απεικονίζει την 500 χρόνια της ιστορίας της ανθρωποειδές ρομπότ ως ένας τρόπος για να καταλάβουμε τι αναμενόταν από ρομπότ σε πέντε διαφορετικές περιόδους και ρυθμίσεις. Κάθε ένα από τα ρομπότ σε μια συλλογή από πάνω 100 αντικατοπτρίζει διάφορες κοινωνίες ότι η ανθρώπινη φυλή έζησε και υπογραμμίζει αυτό που μας ορίζει ως ανθρώπινη και τις αλλαγές του χρόνου. Θα ρομπότ είναι οι καθηγητές? Θα ρομπότ φροντίδα των παππούδων μας? Θα μας διασκεδάσει σε συναυλίες ροκ? Θα είναι καλύτεροι φίλοι μας? Θα πάρετε όλες τις θέσεις εργασίας σε υπαλληλικές θέσεις από ανθρώπους ή θα απλά αφαιρέστε τα μέρη των θέσεων εργασίας μας δεν έχουν έτσι κι αλλιώς, δίνοντάς μας τη δυνατότητα να καινοτομήσουν και να δημιουργήσουν νέες θέσεις εργασίας? Ling Lee, Co-Επιμελήτρια του ρομπότ και το Επιστημονικό Διευθυντή Σύγχρονης για Εκθέσεις στο Μουσείο Επιστημών του Λονδίνου, μοιράζεται τις απόψεις της μαζί μας.
Και τι σημαίνουν όλα αυτά για την εκπαίδευση και συγκεκριμένα το πρόγραμμα σπουδών? Είμαστε μάρτυρες διασπαστικές αυτοματισμού που αλλάζει τη ζωή και αφαιρώντας τις θέσεις εργασίας πολλοί έχουν προβληθεί για να κάνουν τα προς το ζην. Αλλά θα συνεχιστεί ακόμη περισσότερο η τάση αυτή, και σε ποιο βαθμό η AI αποτελούν απειλή για τα περισσότερα από τη δουλειά μας? Charles Fadel, συγγραφέας τεσσάρων διαστάσεων Εκπαίδευση, πιστεύει νέα και υψηλότερα επαγγέλματα πληρωμή θα αναπτυχθεί ως αποτέλεσμα της αυτοματοποίησης; τι πρέπει να κάνουμε τώρα είναι εκπαιδευτική μεταρρύθμιση για να εξασφαλίσει τα παιδιά μας να μην μείνει πίσω. «Χρειαζόμαστε θαρραλέα οικοδόμοι καθεδρικό ναό! Πρέπει, επίσης, να αντιμετωπίσει προκαταλήψεις παραδοσιακή εμπειρογνωμόνων προσκόλληση σε στενές περιοχές τους, παλιές προσωπικές εμπειρίες των γονέων πόλωση απόψεις τους, και των εκπαιδευτικών και διοικητικών υπαλλήλων έλλειψη εκπαίδευσης και της ηγεσίας, αντίστοιχα."
Πριν από μια δεκαετία, πολλοί προέβλεψαν ότι η Κ-12 εκπαίδευση μπορεί να αλλάξει εξ ολοκλήρου σε απευθείας σύνδεση, ιδιαίτερα στον ανώτερο βαθμούς. Michael Horn, συν-ιδρυτής του Ινστιτούτου Christensen Clayton για διασπαστική καινοτομία, μίλησε για μικτή μάθηση ως «νέο μοντέλο που είναι μαθητής-κεντρική, ιδιαίτερα εξατομικευμένη για κάθε μαθητή, και πιο παραγωγική, καθώς παρέχει σημαντικά καλύτερα αποτελέσματα στον ίδιο ή χαμηλότερο κόστος.»Η μικτή μάθηση είναι σίγουρα αναδύεται ως μια συμφέρουσα προσέγγιση για φοιτητές, προσφέροντας θετική πολιτιστική, κοινωνική και ακαδημαϊκή χαρακτηριστικά ενός παραδοσιακού σχολικού περιβάλλοντος ενώ επεκτείνει επίσης τις εξατομικευμένες ευκαιρίες μάθησης σε απευθείας σύνδεση εκμάθησης. Αυτό το μήνα ζητήσαμε μας παγκόσμια εκπαιδευτικούς: Σε ποιο βαθμό είναι αυτό ένα νέο μοντέλο μάθησης στην ψηφιακή εποχή? Είναι μικτή μάθηση να γίνει ένα ακόμη πάνω από προκατειλημμένες μύθος? Ποια διδάγματα μπορούν να μοιράζεστε από τη δική σας σχολική κοινότητα? «Αν οι εκπαιδευτικοί θέλουν να κερδίσουν τα μέγιστα από την τεχνολογία, θα πρέπει να επικεντρωθεί στην ανάπτυξη σε κάθε μαθητή την αίσθηση της αυτογνωσίας στο πώς μαθαίνουν καλύτερα. Συνδυάζοντας τη δική μάθηση κάποιου είναι η μόνη πραγματικά το μέλλον έτοιμο μίγμα,»Γράφει ο Richard Wells στη Νέα Ζηλανδία. Vicki Davis προσθέτει, «Κάθε τάξη αποτελείται από δύο χώρους; το πρόσωπο στο διάστημα το πρόσωπο και το online χώρο. Η αποτελεσματική δάσκαλος του 21ου αιώνα θα συγχωνευτούν την online χώρο και το πρόσωπο με πρόσωπο συνδυασμός της μάθησης.»
Μια πρόσφατη έρευνα που πραγματοποιήθηκε από το Κέντρο Ερευνών Pew έδειξε ότι μόνο 16% των Αμερικανών πιστεύουν ότι μια πορεία τετραετές πτυχίο προετοιμάζει τους μαθητές πολύ καλά για μια θέση εργασίας υψηλής πληρώνουν στη σύγχρονη οικονομία. Η συνεχής τεχνολογική αλλαγή σημαίνει θέσεις εργασίας που κάνουμε σήμερα, κατά πάσα πιθανότητα δεν θα είναι εδώ αύριο. Επιπλέον, το αυξανόμενο χάσμα μεταξύ εργοδότη χρειάζεται και τι εκπαίδευση παρέχει υποδηλώνει ότι η συνεχής μάθηση γίνεται τώρα ο κανόνας. Όταν πρόκειται για την Δια Βίου Μάθηση - Είναι Νέων Ready? Δικός μας χιλιετή Bloggers Βασίζονται σε όλο τον κόσμο. Είναι καινοτόμοι στον τομέα της επιχειρηματικότητας, δημοσιογραφία, εκπαίδευση, ψυχαγωγία, και ακαδημαϊκή υποτροφία. Φυσικά τους ζητήσαμε να ζυγίσει μέσα. «Millennials αγκαλιάσει πολλά από τα ταμπού του παρελθόντος, επειδή έχουν εμπλακεί σε μια μορφή δια βίου μάθηση δεν είναι διαθέσιμη σε προηγούμενες γενιές,»Γράφει ο Jacob Navarrete. «Millennials είναι όλα σχετικά με τις σχέσεις, αυτές που βασίζεται στην εμπιστοσύνη, επικοινωνία, συνεργασία, και τα κοινά,»Γράφει Isadora Baum. «Το να είσαι πειραματική και περιπετειώδη στη σημερινή εποχή είναι ο καλύτερος τρόπος για να ελέγξουν την επιτυχία και την ανάπτυξη, ενθαρρύνοντας τους εργαζομένους να συμμετάσχουν στη δια βίου μάθηση.»«Η μέτρηση της επιτυχίας είναι σημαντικά στοιχεία για την κατανόηση του πώς οι μαθητές μπορούν να βελτιώσουν την εργασία τους και πώς τα σχολεία μπορούν να βελτιώσουν την εκπαίδευση τους,»Γράφει ο Francisco Hernandez σε αποκλειστική συνέντευξή του blended learning εμπειρογνώμονα Michael Horn.
ευχαριστίες μας για άλλη μια φορά σε όλα καταπληκτικά καθηγητές μας, χιλιετίας, άλλους συνεργάτες και υποστηρικτές σε όλο τον κόσμο. Προσβλέπουμε σε περισσότερες από τις συνεισφορές σας τον επόμενο μήνα. Όταν πρόκειται για τον κόσμο των παιδιών, υπάρχει πάντα περισσότερη δουλειά που πρέπει να γίνει.
(Οι φωτογραφίες είναι ευγενική προσφορά του CMRubinWorld)
Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, «Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Παιδεία» και «πώς θα Διαβάστε?"Είναι επίσης συγγραφέας τριών βιβλίων με εμπορική επιτυχία, Συμπεριλαμβανομένων Η Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων, Είναι ο εκδότης του CMRubinWorld και είναι ένα Ίδρυμα Fellow δι'υπερήχων.
Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Σχετικές θέσεις:
Ο Γύρος του Κόσμου σε 30 Ημέρες - Αύγουστος 2017
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Re-imagining Μάθησης στις 4 Ιουλίου με τον Δρ. Howard Gardner
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Jobsolescence - Μια συνομιλία με USCIB Πρόεδρος και Διευθύνων Σύμβουλος Peter Robinson
Ο Γύρος του Κόσμου σε 30 Ημέρες - Δεκέμβριος 2017
Πρόσφατα σχόλια