Finley – Due pratiche Seriamente semplici e Disruptive

By Todd Finley

"Questo è il motivo per cui non si riesce." -Yoda, Star Wars Episodio V: L'Impero colpisce ancora

L'istruzione è sepolto sotto i resti sovrabbondanti di "nuove" idee che scivolato in disprezzo. Ricorda Ebonics? Rubino Payne di Un quadro per la comprensione della povertà? Tutta la Lingua? Tutti i tipi di Minds? Teoria Instructional Into Practice, e le norme statali Common Core?

Molti insegnanti hanno giustamente perso la fiducia in nuove idee. Inoltre, non hanno più fiducia come le innovazioni in aula vengono valutate dai mega-società come Pearson in un modello di valutazione bubble-sheet insostenibile (essenzialmente valutare l'efficacia della loro proprio materiale).

Perdere la fede in nuove idee provoca pratiche didattiche istituzionale distimia-lungo termine e basso grado di letargia che ha mantenuto in fase di stallo nel 1950. Cosa c'è di più, ignoriamo semplici pratiche che migliorano il pensiero degli studenti.

Pratiche semplici che migliorano il pensiero degli studenti, tuttavia, sono esattamente ciò che interromperà l'educazione tradizionale nel prossimo decennio. Le prossime sezioni descrivono due tali pratiche: quotidiano formazione mindfulness e strenuo esercizio individualizzato.

Mindfulness

Il Santo Graal di sviluppo del cervello è profilo dell'integrazione neuralecollegare parti del cervello in modo che i processi più sofisticati manifesta. Una strategia chiave per ottenere l'integrazione è la formazione mindfulness. Per suggerimenti su mindfulness guida, vedere Risorse di Daniel Siegel e The Guardian consigli su mindfulness guida. Fuoco meditazione stile di appena dodici minuti al giorno, secondo Siegel, reti neurali rende più efficace. Tale pratica migliora anche la chiarezza mentale, empatia, comprensione della lettura, la capacità di adattarsi, e resilienza.

Quando gli studenti della Visitazione Valley School Middle meditato due volte durante la giornata scolastica, sospensioni caduto 50%, truancy ridotta 65%, e le medie dei voti sono aumentati .5%. Tina Barseghian, in Perché Insegnare Mindfulness Benefici di apprendimento degli studenti, scrive che attenta consapevolezza sostiene "apprendimento pienamente impegnati e ben-essere" fatto -a che dovrebbe essere istruttivo per gli Stati che spendono milioni in pacchetti curriculum. Miglioramento accademico inizia con la capacità del bambino di concentrarsi.

Intensa attività fisica

Jacob Sattelmair e la recensione di John Ratey di educazione fisica (PE) ricerca, pubblicato nel Fisicamente attivo Play e Cognition, rileva che "l'apprendimento, memoria, concentrazione, e l'umore tutti hanno un impatto significativo sul rendimento scolastico di uno studente, e vi è una crescente evidenza che l'attività fisica migliora ogni ".

La norma nel modello PE pre-millenario è stato per i bambini a stare in disparte a guardare gli atleti delle scuole superiori competere. Nel nuovo modello di PE, descritto in Scintilla: Il rivoluzionario nuovo Scienze dell'Esercizio e del cervello, studenti indossano cardiofrequenzimetri per rimanere consapevoli della loro zona aerobica ottimale come scegliere tra una vasta gamma di attività faticose, come Dance Dance Revolution e arrampicata su roccia. Dopo aver implementato questo modello, i punteggi dei test standardizzati "di una scuola della Pennsylvania [andato] da sotto la media dello stato di 17 e 18 per cento superiore alla media in lettura e matematica. "

Né formazione mindfulness né nuove pratiche PE godono attualmente diffusa K-12 l'adozione. Ma lo faranno. Dopotutto, aiutare gli studenti a sviluppare le competenze fisiche e mentali, come Yoda mentoring Luke Skywalker nella Dagobah palude-consente al discente di sviluppare la padronanza permanente delle sue risorse-il suo più formidabile corpo e cervello.