Um die Welt in 30 Tage – Juni 2015
Juni29

Um die Welt in 30 Tage – Juni 2015

C. M. Rubin’s Global Education Report This past month, Ich sprach mit Bildungs ​​Innovatoren auf der ganzen Welt zu Themen, die von der Verbesserung städtischen Schulen um Inklusivität auf die zunehmende Bedeutung des Filmfestivals im digitalen Zeitalter. Die Perspektiven waren vielfältig und brachte ein breites Spektrum von Meinungen in der Tabelle. Mehr als das, obwohl, Ich fand diese Geschichten inspirierend. Which brings me to my topic of the month for our...

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Die globale Suche nach Bildung: Wie zur Verbesserung der – Von Australien
Februar08

Die globale Suche nach Bildung: Wie zur Verbesserung der – Von Australien

“Hochwirksamer Schulen in Australien sind nicht anders als hochwirksame Schulen überall. Sie haben einen starken Fokus auf die kontinuierliche Verbesserung, oft mit ausdrücklicher Schule weite Ziele für die Verbesserung der laufenden Schulpraxis und die Höhe der Leistungen der Schüler.” — Geoff Masters In his paper, “Ist Schulreform Arbeits?”, Professor Geoff Masters (Geschäftsführer, Mitglied des Vorstands, Australian...

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Um die Welt in 30 Tage – Dezember 2014
Dezember28

Um die Welt in 30 Tage – Dezember 2014

C. M. Weltbildungsbericht Rubins aus Kanada, China, die USA und Großbritannien. Im Dezember, Ich meinen Gesprächen mit führenden Politiker der Welt weiter an den Grenzen der Bildungsreform. Diese Führer (aus Kanada, China, Amerika und dem Vereinigten Königreich) alle die gemeinsame Verpflichtung, die Umwandlung Ausbildung am Boden, so that the poorest and most disadvantaged schools can become sites for development of innovative education and can create smart...

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Die globale Suche nach Bildung: Was ist das Geheimnis, um Kanadas Erfolgs?
Dezember19

Die globale Suche nach Bildung: Was ist das Geheimnis, um Kanadas Erfolgs?

“Auswirkungen des sozioökonomischen Status auf die Bildungsergebnisse gemildert werden kann, und dies kann auf eine ganze Schule und systemweit von genau den Leuten und die gleichen Schulen durchgeführt werden, wo geringe Leistung war einst die Norm. Es war, in Ontario, das Produkt der Liebe zum Forschungs, und engagierte Zusammenarbeit von Pädagogen dabei auf eine bessere Anleitung und Präzision bei der Erfüllung Bedürfnisse der Studierenden.”– Mary Jean Gallagher In 2003,...

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