Tour du monde en 30 Journées – Juin 2015
Juin29

Tour du monde en 30 Journées – Juin 2015

C. M. Rubin’s Global Education Report This past month, Je parlais aux innovateurs d'éducation dans le monde entier sur des sujets allant de l'amélioration des écoles de la ville pour l'inclusivité de l'importance croissante des festivals de cinéma à l'ère numérique. Les perspectives sont multiples et ont apporté un large éventail d'opinions à la table. Plus que cela, bien que, Je trouvais ces histoires d'inspiration. Which brings me to my topic of the month for our...

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La recherche globale pour l'éducation: Comment améliorer – De Australie
Février08

La recherche globale pour l'éducation: Comment améliorer – De Australie

“Écoles très efficaces en Australie ne sont pas différents des écoles très efficaces partout. Ils ont un fort accent sur l'amélioration continue, souvent avec des objectifs échelle de l'école explicites pour améliorer les pratiques et les niveaux de rendement des élèves scolaires actuels.” — Geoff Masters In his paper, “Est Reform School de travail?”, Professeur Geoff Masters (Chef De La Direction, Membre du Conseil, Australian...

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Tour du monde en 30 Journées – Décembre 2014
Décembre28

Tour du monde en 30 Journées – Décembre 2014

C. M. Rapport sur l'éducation globale de Rubin du Canada, Chine, États-Unis et au Royaume-Uni. En Décembre, Je ai continué mes conversations avec les leaders mondiaux sur les frontières de la réforme de l'éducation. Ces dirigeants (du Canada, Chine, Amérique et le Royaume-Uni) tous partagent un engagement à l'éducation transformer au niveau du sol, afin que les écoles les plus pauvres et les plus défavorisées puissent devenir des sites de développement d'une éducation innovante et puissent créer des ...

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La recherche globale pour l'éducation: Quel est le secret de la réussite du Canada?
Décembre19

La recherche globale pour l'éducation: Quel est le secret de la réussite du Canada?

“Effets du statut socio-économique sur les résultats scolaires peuvent être atténués, et cela peut être fait sur une échelle de l'école et la base de l'ensemble du système par les mêmes personnes et les mêmes écoles où un manque de performance était autrefois la norme. C'était, en Ontario, le produit de l'attention à la recherche, et la collaboration engagée par les éducateurs axé sur l'amélioration de l'enseignement et de précision dans la satisfaction des besoins des étudiants.”– Mary Jean Gallagher In 2003,...

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