Quando Quincy Jones è stato scelto per la produzione “Noi Siamo Il Mondo” in 1985, l'idea era che sarebbe stato uno sforzo collettivo della comunità musicale donando il suo tempo e talento per fare la differenza per gli altri in crisi. Chi può dimenticare la storia di grandi stelle di registrazione di tutto il mondo viene detto a “controllare i vostri ego alla porta” – questa causa è molto più grande di vostra celebrità.
Tenere che il pensiero e ti dirò di più su un evento di apprendimento collettivo – il Festival Oppi – spuntando a Leman Manhattan School di New York il maggio 15 e 16. Uniti da una passione per l'educazione, insegnanti di talento, accademici, i responsabili politici, imprenditori, genitori, studenti, e leader culturali e di business farà un passo l'uno nelle mondi per due giorni per parlare, fare, fare, ascoltare e giocare con tutte le cose di apprendimento. Dalla mia esperienza personale di questo festival globale l'anno scorso a Helsinki, portare le vostre idee migliori, il vostro migliore amico e la vostra coppia più comodo di blue jeans.
Molti credono ci troviamo di fronte una crisi dell'educazione. Secondo l'Organizzazione Internazionale del Lavoro, un'agenzia delle Nazioni Unite, la disoccupazione globale è pari a 201 milione di persone in 2014, 1.2 milioni in più rispetto al 2013, e questo numero è destinato ad aumentare a 212 milioni per 2019. L'attuale tasso di disoccupazione mondiale tra 15 a 24 anni di 13%, che è anche previsto un aumento, è quasi 3 volte superiore al tasso di disoccupazione generale. Una mancata corrispondenza di competenze si crede di essere un fattore importante.
Gli studenti sono i consumatori di formazione. Non dobbiamo loro la vittima fare. Come possiamo meglio li prepariamo per le drammatiche esigenze socio-economiche di un mondo digitale in un'era globale?
Oppi Partecipante Pasi Sahlberg – pasi_sahlberg
Un problema di fronte maggior parte dei sistemi educativi di oggi è che si stanno concentrando principalmente sulla educazione dei consumatori per i mercati del lavoro a livello mondiale. Un numero crescente di questi consumatori si laureano non trovare lavoro facilmente, e un po 'non potrà mai trovare nulla che erano inizialmente disposti a fare. Il numero crescente di laureati in futuro porta alla svalutazione di titoli di studio formali. Essi perderanno la loro valuta. Che educazione sistemi dovrebbero fare di più rispetto a prima è quello di preparare i giovani, con o senza diploma di scuola superiore, per creare i propri posti di lavoro. Ciò richiede un diverso tipo di educazione di quello che abbiamo attualmente.
Oppi Partecipante Siva Kumari – siva_kumari iborganization
Alcune risposte si trovano nella preparazione sistematica dello studente dalla tenera età di sintetizzare, a pensare in modo critico, discernere, comunicare, per valutare i dati e creare conoscenza. Nell'era digitale,, è la responsabilità dell'adulto di educare lo studente a pensare in modo critico per convertire le informazioni in conoscenza e non equiparare le due, di apprendere continuamente, e di adattarsi e di non pensare a tutti questi compiti come faccende ma eventualità come di tutti i giorni. Mentre gli studenti sono inondati di dati sempre crescenti condivisa in tutto il mondo, la loro capacità di pensare criticamente attraverso diventerà sempre più importante.
Oppi Partecipante Andy Hargreaves – HargreavesBC BCLSOE
Dal momento che il crollo economico globale, rispetto al resto della popolazione, ricchezza tra i super-ricchi è raddoppiato, ma il lavoro non ha. Abbiamo bisogno di mettere la ricchezza di lavoro distribuendo più per aumentare la domanda. Come può aiutare l'istruzione? Con lo sviluppo di valori che ricollegano sforzo con ricompensa; con la creazione del capitale sociale, di cittadinanza, nonché la capitale individuale di imprenditorialità; e facendo il gioco e la creatività il diritto di tutti i bambini.
Oppi Partecipante Maarit Rossi – pathstomath
Riesci a sentire l'atmosfera di una scuola? Guarda l'interazione tra studenti e docenti. Gli studenti passivi o studenti attivi? Come gli insegnanti di sostegno della scuola nell'istruire e raggiungimento degli obiettivi di apprendimento? Se la struttura della giornata scolastica ha un paio di soggetti, gli insegnanti in grado di supportare l'apprendimento per i grandi temi e utilizzare una varietà di metodi di insegnamento. Con gli elementi di base, è possibile coltivare studenti autostima, flessibilità, curiosità, capacità di valutare, comunicare e collaborare, li preparando così il futuro imprevedibile.
Oppi Partecipante Steve Mesler – stevemes su ClassroomChamps
Chiunque abbia mai realizzato qualcosa nella vita non è riuscito molto di più di quello che sono riusciti. La capacità di stringere relazioni con gli individui pensano allo stesso modo è un driver fondamentale per il loro successo. Il nostro obiettivo è quello di insegnare ai giovani che con grinta e determinazione, essi possono compiere gli obiettivi prefissati nella vita, e utilizzando la tecnologia per creare relazioni con le persone che modello di ruolo quei beni, daremo la prossima generazione le migliori possibilità di successo.
Oppi Partecipante Kati Koerner – lctopenstages nycaier
Con il tempo che abbiamo ideato un sistema per la formazione dei lavoratori nella tecnologia di oggi, il mercato avrà già passati alle nuove tecnologie. Le nostre scuole hanno bisogno di abbinare strutture dinamiche per fornire formazione di tecnologia, insieme rigoroso e logicamente ponteggi strutture per la costruzione di capacità di pensiero critico e creativo dei giovani. Noi crediamo che l'educazione artistica è una parte fondamentale di questo approccio olistico. Come educatori, dobbiamo fare in modo di infondere tecnologia nelle nostre arti e design-pensiero nella nostra educazione tecnologia.
Oppi Partecipante Jerry Maraia – JerryMaraia LemanManhattan
Anche se non possiamo sapere oggi quello che i posti di lavoro e le industrie del futuro saranno, sappiamo che ci sono competenze essenziali che aiutano gli studenti siano in grado di avere successo – cose come il pensiero critico, porre domande e di problem solving con flessibilità, ricerca rapida, elasticità, creatività e on-demand di pensiero. Con la costruzione di queste competenze attraverso l'istruzione e la tradizionale hands-on experiencees, siamo in grado di preparare i giovani per esigenze socio-economiche di un mondo digitale in un'era globale.
Oppi Partecipante ex Ohio First Lady Frances Strickland
Le attuali esigenze del mondo digitale su i nostri giovani saranno bilanciati con la futura domanda di una maggiore comprensione umana. Come l'interesse per l'immaginazione e la creatività cresce, imparare ciò che motiva le persone e come soddisfare le loro esigenze diventa di nuovo di moda. Gli studenti saranno incoraggiati a essere fedeli a se stessi–per conoscere i loro talenti e come vogliono usarli. Donne e ragazze, utilizzando tale “soft skills” come la compassione e amore per la pace, sarà fondamentale nella costruzione di ambienti di apprendimento multiculturali – accogliendo la diversità e lavorando per il trattamento di tutti benessere e fiera.
Oppi Partecipante Erick Gordon – ErickGordon @TeachersCollege
Dobbiamo permettere per una cultura di educazione che favorisce la curiosità, immaginazione, e giocare – sostenere gli studenti a diventare risolutori creativi con la flessibilità necessaria per vedere la connessione tra i domini. Ma non si può semplicemente mandato problem solving creativo, e il mandato tende a portare la cultura della riforma della scuola americana.
Studio partecipanti Saku Tuominen – sakuidealist
Noi shouldnt Cerchiamo di indovinare le competenze necessarie perché molto probabilmente ci sarà sbagliato. Invece, la nostra missione deve essere quello di educare le persone appassionate che sono anti-fragili, che fioriscono, non importa cosa. Per me si riduce a due cose: creatività e una mentalità di crescita, una combinazione di essere in grado di risolvere i problemi e passare da idee all'implementazione. Una sana dose di intrapreneurship è necessaria in ogni ambito possibile – qualcosa che dovremmo insegnare presto.
Oppi Partecipante Neelam Chowdhary – NeelamNY AsiaSociety
Ora è più importante di come i giovani possono navigare cambiamento e ambiguità, come possono pensare in modo creativo ed essere flessibile, in ambienti che cambiano e cambiano rapidamente, e come possono collaborare oltre i confini di tutte le forme. Aiutandoli a sviluppare la competenza globale – il pensiero critico e creativo, empatia, collaborazione, comprensione più prospettive, Attivismo informata – è un percorso di quella che oggi è 'mondo reale’ preparazione.
Oppi Partecipante Jon Schnur – @ Results4America
I nostri giovani sono stati progressivamente migliorato i loro risultati scolastici e di realizzazione, ma siamo in ritardo alcuni altri paesi e la barra superiore necessarie per il successo in un ritmo veloce, globalizzato, mondo della tecnologia infuso. Abbiamo insegnanti, scuole, college e università che sono leader mondiali in materia di istruzione. Ma possiamo migliorare, Più veloce. Presso il nostro migliore, le nostre scuole e nelle classi possono sposarsi il rigore di apprendimento accademico con i nostri punti di forza di innovazione e di problem-solving in modo che i giovani sono preparati per buoni posti di lavoro, la cittadinanza e la leadership.
Oppi Partecipante Steve Moffitt – a_new_direction Steve_Moffitt
Scuole in grado di offrire davvero tutto quello che sempre più si aspetta di loro – competenze per la resilienza emotiva, sviluppo del carattere, formazione culturale, impegno digitali e naturalmente, buoni voti accademici? Siamo chiedere troppo e abbiamo bisogno di condividere la responsabilità? Noi crediamo che la più equa distribuzione e di collaborazione più efficace con la rete della creatività, scientifico, datore di lavoro, terzo settore, e le risorse culturali che circondano le scuole possono aiutare a preparare i giovani per un nuovo e diverso futuro.
Oppi Partecipante Wendy Kopp – TeachForAll TeachForAmerica
Una delle cose fondamentali che ho imparato a Teach For All è che, nonostante le enormi differenze da luogo a luogo, ci sono notevoli somiglianze nelle sfide dei bambini più emarginati devono affrontare in tutto il mondo. Anche se questo può sembrare scoraggiante all'inizio, in realtà è una buona notizia perché significa anche che le soluzioni sono condivisibili. Così, quando un partner in India sviluppa un'idea innovativa che sta mostrando enormi risultati, possiamo imparare da questa esperienza e di adattarlo alle impostazioni locali. Il potere nelle soluzioni di condivisione attraverso le frontiere è immensa.
Oppi Partecipante Gavin Dykes – gavindk effdebate
L'occupazione è in gran parte spostata da una partecipazione a compiti ripetitivi e conformità, al lavoro che coinvolgono l'innovazione e la creatività, pensiero costante, migliore comunicazione e sensibilizzazione sociale. Il nostro rapporto con la conoscenza si è spostata da richiamo per la ricerca, l'assimilazione e l'applicazione. Possiamo incoraggiare nuova impresa sociale e le piccole imprese per migliorare le nostre comunità e ambiente, e per aumentare l'opportunità di vivere sostenibile?
Oppi Partecipante Kevyn Klein – Edmodo
La pletora di dispositivi mobili, un nuovo modo di comunicare e di scoperta; l'opportunità di imparare da quei confini geografici fuori familiari e per l'impatto del mondo. Incoraggiando i giovani di oggi di collaborare con gli altri e pensare in modo critico, non ci può essere una straordinaria ricchezza di condivisione delle conoscenze e l'apprendimento che si traduce in innovazioni rendimento impensabile tale, cambiamento positivo.
Oppi Partecipante Christopher Wisniewski – MovingImageNYC
Come educatori, abbiamo la responsabilità di preparare i giovani per un futuro in cui come si sa è importante quanto quello che sai. Ciò richiede un approccio pedagogico che supporta diversi tipi di discenti nello sviluppo di competenze hard e soft e un focus sulla domanda, non solo l'acquisizione, della conoscenza. A livello a livello di sistema, significa anche che dobbiamo guardare condutture costruzione di talenti in grado di garantire che stiamo promuovendo una forza lavoro costruita su valori come la creatività, collaborazione, innovazione, e la diversità. Questi valori sono più di merce appena sociali; sono la pietra angolare della nuova economia globale.
Partecipa a un mondo di studenti in maggio 15 e 16: http://2015.oppifestival.com/line-up/ OppiFestival
(Tutte le foto sono gentilmente Leman Preparatory School di Manhattan)
Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, “Il Global Ricerca per l'Educazione” e “Come faremo a Leggere?” Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld, ed è un disgregatore Foundation Fellow.
Segui C. M. Rubin su Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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