“I bambini americani sono ora 10, 20, 50 o 90 volte più probabilità di essere sulla prescrizione di farmaci psichiatrici rispetto con i bambini in altri paesi (il tasso varia a seconda della diagnosi in questione). Penso che sia una tendenza importante e inquietante.”- Dr. Leonard Sax
Dr. Leonard Sax laureato Phi Beta Kappa presso il MIT nel mese di gennaio 1980 all'età di 19. Ha poi continuato alla University of Pennsylvania, dove ha conseguito un dottorato di ricerca, sia in psicologia e un MD. Dr. Sax ha parlato su questioni di bambino e sviluppo adolescenziale in tutto il mondo, compresi gli Stati Uniti, Australia, Canada, Inghilterra, Germania, Italia, Messico, Nuova Zelanda, Scozia, Spagna, e Svizzera. E 'apparso in numerosi media nazionali e internazionali, tra cui il Today Show, CNN, la BBC, la Canadian Broadcasting Corporation e la Australian Broadcasting Corporation. È autore di Why Gender Matters, ragazzi Adrift, Girls on the Edge, e il crollo del Parenting. Diamo il benvenuto a Dr. Sax al globale Ricerca per l'Educazione.
Leonard, vedete i bambini e gli adolescenti di essere meno resistente, meno fisicamente in forma, e più probabilità di diventare ansiosi o depressi rispetto ai bambini della stessa demografico 30 anni fa. Qual è la prova che supporta questa? Come hanno fatto questi cambiamenti si verificano?
Nel mio libro, Il crollo di Parenting, Condivido i dati da molte fonti - tra cui il National Institutes of Health, banche dati internazionali come il programma PISA, documenti accademici da parte di ricercatori come il professor Jean Twenge, e molte altre fonti - che dimostrano che i bambini americani sono infatti più probabilità di essere obesi, meno probabilità di essere fisicamente in forma, più probabilità di essere ansiosi e depressi, rispetto ai bambini americani 30 anni fa - e in caso di successo scolastico, facendo molto meno bene rispetto con i bambini in altri paesi, ancora una volta un grande cambiamento rispetto ai bambini americani 30 anni fa. Cercando di capire perché questo è successo, e cosa fare al riguardo, è l'obiettivo principale del libro. Molti altri scrittori hanno guardato uno o due di questi cambiamenti: per esempio, perché i bambini americani sono meno fisicamente in forma rispetto a 30 anni fa, o perché i bambini americani sono più ansiosi rispetto al 30 anni fa, o perché i bambini americani stanno facendo molto peggio accademico rispetto ai bambini di altri paesi, paragonato a 30 anni fa. Al meglio delle mie conoscenze, il mio libro è l'unico libro che rende il caso che tutti questi cambiamenti riflettono la stessa dinamica di fondo (il crollo della genitorialità).
“Ho molti preoccupazioni circa il troppi impegni. Senza dubbio, il bambino overscheduled è più probabilità di diventare ansiosi.”- Dr. Leonard Sax
Ci sono altri possibili-più strutturali o istituzionali-cause del rialzo dei ansia e la depressione in bambini e adolescenti diversi dai genitori?
Sicuramente. cambiamenti culturali hanno giocato un ruolo importante, quale io riconosco e discutere. Ma non è possibile modificare facilmente la cultura ambientale, a meno che non ci si sposta in Svizzera. Il mio obiettivo nel libro è su cosa si può fare per migliorare le probabilità di un buon risultato per il vostro bambino, senza lasciare il Nord America.
Come ha la cultura che cambia di bambini affetti prescrizione di farmaci e ragazzi? Come ha questo interagito con altri cambiamenti istituzionali? Quali sono i benefici a lungo termine e dei rischi per i bambini e gli adolescenti di essere prescritti psicofarmaci?
Dedico un capitolo del libro alla questione del perché i bambini americani sono ora 10, 20, 50 o 90 volte più probabilità di essere sulla prescrizione di farmaci psichiatrici rispetto con i bambini in altri paesi (il tasso varia a seconda della diagnosi in questione). Penso che sia un importante e preoccupante tendenza che non riceve abbastanza attenzione in questo paese. Al di fuori del Nord America, quando parlo su questo argomento in Europa o in Australia, per esempio, il pubblico sono stupiti di come molti genitori americani ora hanno i loro bambini l'assunzione di farmaci psichiatrici. Quali sono i rischi a lungo termine? Nei prossimi venti anni, inizieremo a scoprire. Noi siamo, come società, facendo un enorme esperimento su bambini americani. Non ci sono studi a lungo termine che valutano i rischi a lungo termine di farmaci come Adderall, Vyvanse, Concerta, e metadati, che sono ampiamente prescritti in questo paese. Non c'è un solo studio a lungo termine dimostrando che questi farmaci sono sicuri per l'uso a lungo termine. Sappiamo di gravi rischi - in particolare il diabete e l'obesità - associati con l'uso a lungo termine di farmaci come il Risperdal, Seroquel, e Zyprexa. E tali rischi non vanno via quando il farmaco viene interrotto. E ancora un ragazzo americano è 93 volte più probabilità di essere su farmaci come il Risperdal, Seroquel, e Zyprexa, a fronte di un bambino in Italia. Al di fuori del Nord America, farmaci psichiatrici è di estrema necessità nel trattamento di un bambino. Negli Stati Uniti, è il primo resort. “Proviamo Vyvanse e vedere se aiuta” - questo è ciò che i medici in questo paese spesso dire. E che non era vero quando ero un giovane medico, trent'anni fa.
"Nell'anno 2000, ragazzi americani lanciati molto più alto di bambini in Polonia nei test di ragionamento, matematica, e comprensione della lettura. Da 2015, avevamo commutato luoghi “. - Dr Leonard Sax
Come ha troppi impegni dei due la vita dei bambini e dei genitori colpiti la nostra capacità di genitore correttamente? Questo tipo di cultura a creare più struttura per un bambino o ansia?
Ho molte preoccupazioni circa il troppi impegni. Senza dubbio, il bambino overscheduled è più probabilità di diventare ansiosi. Ma la mia più grande preoccupazione per troppi impegni è il modo in cui si svaluta il tempo della famiglia. Quando un genitore prende un bambino da scuola e autisti quel bambino a un'attività e poi a un'altra attività, con il bambino che mangia un panino in macchina sulla strada da un'attività all'altra, il messaggio è che il tempo non intenzionale famiglia a casa - il tempo di avere un pasto a casa come una famiglia - è la priorità più bassa. E ora abbiamo ottime ricerche che dimostrano che quando il tempo della famiglia è la priorità più bassa, i bambini sono più probabilità di diventare ansiosi e depressi. Ho anche vedere i genitori che usano il prezioso tempo libero, come ad esempio un pomeriggio di Sabato, per autista loro figli da un playdate all'altro. Il mio consiglio a quei genitori: Annullare la playdate. Fare una data famiglia invece.
Come ha le capacità accademiche relative dei nostri figli cambiato? Come ha la qualità dell'istruzione cambiato in America? Quali ruoli hanno scuole e di governo giocato? Che ruolo hanno i genitori giocato in questo cambiamento?
Nell'anno 2000, ragazzi americani lanciati molto più alto di bambini in Polonia nei test di ragionamento, matematica, e comprensione della lettura. Da 2015, avevamo commutato posti con la Polonia: bambini polacchi ora Punteggio alto sopra bambini americani sugli stessi test. Eppure noi spendiamo out-Polonia pro capite spesa per l'istruzione di oltre 3 a 1. Un fattore importante in questo cambiamento, a mio giudizio e nel giudizio degli altri, chi Cito, è l'introduzione di schermi in classe. Al di fuori del Nord America, schermi elettronici sono considerati in gran parte come hanno poco posto in classe, perché schermi minano il rapporto insegnante-studente, perché schermi accorciare l'attenzione si estende dei bambini, e così via. ma tra 2000 e 2015, scuole americane hanno portato schermi in classe ad un livello che non ha paralleli in qualsiasi altro luogo del pianeta. Gli americani in gran parte acquistati in promessa di Silicon Valley che mettere un bambino di fronte a uno schermo aumenterebbe rendimento scolastico. La ricerca suggerisce il contrario.
“Penso che definiremo un buon genitore (nel futuro) come un genitore amorevole che è giusto: non troppo duro, e non troppo morbido “. - Dr Leonard Sax
Guardando al futuro, come si fa a prevedere definiremo “buoni genitori”?
Penso che definiremo un buon genitore come un genitore amorevole che è giusto: non troppo duro, e non troppo morbido. Ma che cosa significa, in pratica? Quanto tempo fa un genitore Just Right permettono il figlio per trascorrere giocare con i videogiochi? Quanto tempo fa un genitore Just Right permettono la figlia da spendere per Snapchat? Fa un genitore Just Right consentire il figlio adolescente o la figlia a prendere il loro telefono cellulare a letto con loro? Come fa un genitore tempo equilibrio famiglia Just Right con rapporti con i compagni della stessa età - ad esempio, quando un previsto è in contrasto vacanza in famiglia con un'attività il bambino vuole veramente a che fare con gli amici della stessa età? Queste non sono domande facili a cui rispondere, ma noi abbiamo la prova che fornisce una base per rispondere loro.
Per ulteriori informazioni www.leonardsax.com
(Tutte le foto sono per gentile concessione di CMRubinWorld)
C. M. Rubin e Dr. Leonard Sax
Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, "Il Global Search per l'Educazione" e "Come leggeremo?"Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld, ed è un disgregatore Foundation Fellow.
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