“Una buona vita non è uno che è libero dalla lotta, ma uno in cui le persone hanno gli strumenti per superare ciò che la vita getta su di loro. Con tale logica, un buon genitore è colui che immerge il suo bambino in un sacco di piccole, autentiche opportunità di navigare e conquistare le sfide.” — clay Christensen
bio di Clayton Christensen lo descrive come un professore, autore, imprenditore, missionario, marito, e il padre. L'argilla è considerato come uno dei massimi esperti mondiali in materia di innovazione e la crescita. Il Clayton Christensen Istituto è stato fondato sulle teorie di fama mondiale di Christensen di innovazione dirompente. L'Istituto si è concentrata sull'istruzione e l'assistenza sanitaria e il potere di trasformazione di innovazione dirompente. Gli Innovation Awards Tribeca Disruptive (TDIA), un incontro annuale tra i più innovatori progressivi nello sport, educazione, media, filantropia, economia, assistenza sanitaria, impegno civico, e la giustizia sociale, è stato lanciato dal Tribeca Film Festival co-fondatore Craig Hatkoff in 2010, in collaborazione con Christensen. Nel corso degli ultimi sette anni, TDIA ha onorato una vasta gamma di interferenti tra cui Bill Simmons, David Lynch, Kanye West, Rick Rubin, Justin Bieber e Scooter Braun, Brian Chesky, Perry Chen e Yancey Strickler, e Jimmy Wales. Quest'anno, Alexa Da Kid e Watson, Bryan Johnson, Tory Burch e Jose Antonio Varges sono tra i cambiavalute gioco che ha fatto il taglio.
Più di recente, Argilla ha rivolto la sua attenzione al dominio della genitorialità dove sta predicendo che noi possiamo vedere interruzione. Per parlare di questo, così come altre sfide per i genitori in un mondo moderno, Il Global Search for Education è lieta di poter ospitare nuovamente Clay Christensen.
“Abbiamo bisogno di innovazioni dirompenti che reprioritize affrontare progetti autentici a casa, con bambini e adulti che lavorano insieme. Questo potrebbe costruire una generazione di giovani attrezzati per il futuro “-. Clay Christensen
Argilla, benvenuto. Turbativa è chiaramente in corso nel campo dell'istruzione. Hai previsto vedremo interruzione nel campo della genitorialità. Ci può spiegare come si vede ora genitorialità, le differenze con genitori nella vostra generazione, e le sfide moderna giorno genitorialità ha creato per i bambini di oggi?
Questo è un grosso problema e di risolverlo è molto più complicato di quanto possiamo affrontare nell'ambito di una singola conversazione. Ma penso che sia un grave problema di fronte le nostre famiglie, ed è qualcosa che non possiamo permetterci di aspettare che qualcun altro a venire insieme per risolvere.
Nella generazione dei miei genitori c'era un sacco di lavoro che è andato su a casa. Hanno dovuto conservare il cibo per l'inverno; avevano bisogno di mettere carbone nella fornace; hanno anche cucito i nostri vestiti. I nostri giardini hanno avuto molte più verdure di fiori. Come risultato, in ogni casa, lavoro è stato accadendo intorno. I bambini sono stati immersi in progetti giorno per giorno al fianco dei loro genitori. Questo significava che per il momento hanno raggiunto l'età adulta, i bambini erano armati con reali competenze, e attraverso l'immersione reale, avevano imparato come affrontare i problemi difficili.
Con la mia generazione dei genitori e dal, tuttavia, è diventato più facile e meno costoso di esternalizzare il lavoro. Acquistiamo il nostro cibo e vestiti in negozio. Quelli che possono permetterselo assumere altri a cura per le nostre case e giardini. Abbiamo ottenuto lavastoviglie invece di bambini a lavare i piatti. Invece, i genitori sono diventati i driver per la pratica di calcio e lezioni di balletto. Da un lato, lavoro di outsourcing può sentire liberatorio. Forse è anche mezzi, come suggerisce il dato, che molti genitori stanno spendendo più tempo con i loro figli rispetto alla generazione precedente. Ma la mia ricerca nel mondo degli affari suggerisce che l'outsourcing può costare nel lungo periodo. Quando le aziende esternalizzano solo di più e sempre di più il lavoro che hanno a che fare, in ultima analisi, non hanno la capacità di fare nulla.
Quali rischi si vede quando i genitori esternalizzare il lavoro ‘genitorialità’?
Ho paura che i genitori esternalizzare il lavoro nelle nostre case, rischiamo di vedere i nostri figli crescono senza la capacità di affrontare complesse, compiti scoraggiante. Mi preoccupo che noi, come genitori abbiamo sollevato i bambini che non hanno il coraggio di affrontare le cose difficili. Se pensiamo a questo attraverso i modelli e processi che l'innovazione guida, Non credo che sostenere le innovazioni-che proprio migliorare la nostra capacità di esternalizzare sempre di più il lavoro-risolverà questo problema. Invece, abbiamo bisogno innovazioni dirompenti che reprioritize affrontare progetti autentici a casa, con bambini e adulti che lavorano insieme. Questo potrebbe costruire una generazione di giovani attrezzati per il futuro. E per arrivarci dobbiamo intuizioni circa l'apprendimento e la crescita dei figli che consentono ogni casa per ottenere un senso di ciò che genitorialità moderna ha bisogno per assomigliare al fine di non semplicemente eliminare il lavoro o inconvenienti, ma per raccogliere gli americani che può competere.
“Abbiamo bisogno di crescere i nostri figli a sentire un senso del dovere, responsabilità, e altruismo “-. Clay Christensen
genitorialità Come è cambiato l'apprendimento online? Come può la nuova tecnologia essere sfruttato per aiutare a stabilire le migliori pratiche genitoriali o distribuire le risorse per l'infanzia?
Abbiamo bisogno di crescere i nostri figli a sentire un senso del dovere, responsabilità, e altruismo. Quelle cose divennero istintiva ai nostri giovani quando i bambini sono state sollevate bene e immerso in tutto il lavoro necessario per aiutare l'home run senza problemi. Come le nostre famiglie sono diventati più piccoli, i bambini hanno meno probabilità di essere al fianco fratelli. Oggi, abbiamo bisogno di pensare a come creare esperienze che costruiranno il carattere dei nostri figli a casa. Credo che l'apprendimento on-line potrebbe svolgere un ruolo in questo. Ma dipende dai programmi particolari che usiamo per promuovere i tipi di comportamenti non in linea. Aiutare gli altri e persistente attraverso le sfide sarà aiutare i bambini diventano adulti produttivi.
Portando i programmi di apprendimento online in casa, i genitori potrebbero avere una grande opportunità per incoraggiare e motivare i loro figli a persistere attraverso i tipi di sfide che potrebbero rendere loro sia più competitiva e la cura. Credo che questo potrebbe verificarsi in tutte le case. Ma offre una particolarmente interessante opportunità in quelle case in cui i genitori non possono sentirsi attrezzate per insegnare materiale accademico ai loro figli.
l'apprendimento online è una grande categoria. Quando abbiamo deciso di studiare come potrebbe rimodellare l'istruzione, abbiamo bisogno di comprendere tutte le diverse sacche di apprendimento formale e informale che potrebbe riempire. Siamo atterrati in primo luogo i corsi online penetranti scuole come un'opzione dove l'alternativa era niente affatto. Per esempio, più di un decennio fa, i primi corsi online riempito una lacuna nelle scuole rurali che non poteva permettersi un insegnante a tempo pieno AP. Da li, come ogni innovazione dirompente, apprendimento online ha continuato a migliorare per rimodellare più corsi tradizionali, offrendo un modo più semplice per soddisfare le esigenze specifiche di ogni studente.
Ho il sospetto che potremmo vedere lo stesso modello svolgersi a casa. I bambini sono curiosi per natura, ma abbiamo bisogno di strumenti e processi che sfruttano quella curiosità. Contemporaneamente, molti genitori vogliono aiutare i loro bambini a imparare, ma non hanno le competenze o il tempo di farlo. Come risultato, apprendimento non può essere in offerta a casa con le aliquote potremmo sperare. Può apprendimento online colmare queste lacune?
La vera questione per i genitori è se in linea di apprendimento e le esperienze si sblocca-potrebbe aiutare i nostri figli ottenere un senso del dovere, responsabilità, e altruismo. Mi preoccupa che un sacco di programmi software non incoraggiare queste cose. Sì, un sacco di cose tecniche dei fatti di apprendimento e figure-l'attuale distribuzione di contenuti accademici e di valutazione-può avvenire attraverso un programma software. Ma io non sono sicuro che sia sufficiente. Apprendimento online potrebbe rivelarsi ancora un altro modo che si cominci a semplificare la vita in casa. Se vogliamo aiutare i bambini a imparare un senso del dovere e l'altruismo, dobbiamo chiedere: come potrebbero modelli di apprendimento on-line e disegni insegnare ai bambini i mezzi emotiva per conquistare compiti impegnativi e incoraggiarli ad aiutare l'un l'altro?
Anche se sono molto meno comuni, Sono fiducioso che alcuni programmi software là fuori può contribuire a creare nelle competenze di ordine superiore. Alcuni programmi offrono la possibilità di aiutare i bambini a sentirsi successo ogni giorno e ad allenare l'altro attraverso sfide difficili. Per esempio, programmi come la Khan Academy sono strutturati per creare raggiungimento, e la fiducia che gli studenti possono avere successo di fronte a problemi complicati. Per la sua stessa progettazione, fallimento all'interno del programma non è un'opzione perché gli studenti devono dimostrare la padronanza di andare avanti, e si vede gli studenti i progressi che stanno facendo in tempo reale. E in alcuni modelli, programmi come questi possono anche insegnare l'altruismo. Per esempio, gruppi di bambini che imparano collettivamente su un programma come Khan Academy possono imparare ad aiutare l'un l'altro quando sono in difficoltà, sostenersi a vicenda per imparare e padroneggiare il materiale insieme.
"Oggi, abbiamo bisogno di pensare a come creare esperienze che costruiranno il carattere dei nostri figli a casa. Credo che l'apprendimento on-line potrebbe svolgere un ruolo in questo. Ma dipende dai programmi particolari che usiamo per promuovere i tipi di comportamenti non in linea “-. Clay Christensen
Come vede il ruolo del genitore nella raccolta di buoni cittadini?
I genitori hanno anche un ruolo importante nel contribuire a garantire che esperienze di apprendimento on-line costruire buona, i cittadini non in linea produttivi. Proprio come gli insegnanti svolgono ancora un ruolo critico nelle scuole, i genitori avranno ancora un ruolo importante da svolgere per rendere questo fattibile. Genitori, indipendentemente dal loro livello di istruzione, possono intervenire per fornire la motivazione e incoraggiamento. Con alcuni strumenti, genitori che lavorano possono anche giocare questo ruolo da remoto, utilizzando una piattaforma di telefono o cloud-based cellulare per inviare messaggi di incoraggiamento per stimolare i loro figli insieme.
Guardando al futuro, come si vorrebbe definire “buoni genitori”?
Alison Gopnik appena pubblicato un libro eccellente su insidie in moderne tendenze genitorialità. In esso si sottolinea che ‘al genitore’ non ha nemmeno diventato un verbo fino 1958, e non era nemmeno nell'uso comune fino al 1970. E direi che da allora, abbiamo la tendenza a non solo genitore, ma a un eccesso di genitore. Con questo voglio dire che, come genitori si è evoluto in qualcosa che facciamo per i nostri figli, siamo diventati troppo concentrato sulla protezione dei bambini o cercando di curare una vita perfetta per loro, privo di inconvenienti o sofferenza. Questa tendenza fa buon senso: ogni genitore vuole dato il suo bambino una buona vita. Ma penso che ci manca il segno sul come arrivarci. Una buona vita non è uno che è libero dalla lotta, ma uno in cui le persone hanno gli strumenti per superare ciò che la vita getta su di loro. Con tale logica, un buon genitore è colui che immerge il suo bambino in un sacco di piccole, autentiche opportunità di navigare e conquistare le sfide.
(Tutte le foto sono per gentile concessione di CMRubinWorld)
Per ulteriori informazioni su Clay Christensen: http://bit.ly/2q42YVF e http://bit.ly/2p64YgV
C. M. Rubin e Clay Christensen
Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, "Il Global Search per l'Educazione" e "Come leggeremo?"Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld ed è un disgregatore Foundation Fellow.
Segui C. M. Rubin su Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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