Quel sera l'héritage de course à d'autres initiatives d'éducation du Haut et Barack Obama? En effet, ce qui a été accompli dans la réforme de l'éducation dans le pays depuis 2012? Est-ce que notre modèle traditionnel actuel de l'éducation répondent aux besoins de la plupart des étudiants? Est-ce que notre programme les prépare pour les emplois dont nous avons besoin pour remplir dans une ère de la mondialisation et de l'intelligence artificielle? Quels sont les besoins les plus critiques pour l'éducation menant à 2030? Si les frais de scolarité dans les collèges publics et les universités libres?
Comme les États-Unis se prépare à élire un nouveau président en Novembre, mettre tous les élèves sur un chemin vers un avenir couronné de succès devrait être nécessaire discussion à chaque débat présidentiel. Cet été à La recherche globale pour l'éducation, nous ramenons notre populaire 2012 Education série débat et de mettre ces questions et d'autres à des leaders d'opinion à l'avant-garde du changement éducatif. Nous avons demandé à Andy Hargreaves, Diane Ravitch, Howard Gardner, Randi Weingarten, Julia Freeland Fisher, et Charles Fadel à imaginer qu'ils étaient Secrétaire à l'éducation pour la nouvelle administration. Quelles sont leurs réponses à certaines des grandes questions d'image face à l'éducation et réforme de l'éducation?
Aujourd'hui, nous accueillons Howard Gardner. Gardner est le John H. et Elisabeth A. Professeur Hobbs de la cognition et de l'éducation à la Harvard Graduate School of Education. Il occupe également des postes comme professeur adjoint de psychologie à l'Université de Harvard et directeur principal de Harvard Project Zero. Howard a reçu un prix MacArthur Fellowship (1981), l'Université de Louisville Grawemeyer Award de l'enseignement (1990), le Prix Prince des Asturies pour les sciences sociales (2011), et le Prix international de l'éducation Brock (2015). Il a été deux fois sélectionné par les magazines Foreign Policy et Prospect comme l'un des 100 la plupart des intellectuels publics influents dans le monde.
Vous avez été demandé d'être secrétaire de l'éducation pour la nouvelle administration. Que voyez-vous le rôle du gouvernement fédéral dans l'éducation K-12?
Il est ma fortune–bon ou mauvais–être devenu secrétaire de l'éducation à un moment où les vents de la politique et de l'éducation ont évolué de manière décisive. Jusqu'au milieu des années 1960, le rôle du gouvernement fédéral dans l'éducation était modeste. Dans les dernières années du 20e siècle, le gouvernement fédéral non seulement est devenu beaucoup plus impliqué dans les droits civils, la surveillance du comportement et les débordements sur les sites éducatifs, et le financement de l'éducation pour les moins riches; en collaboration avec les gouverneurs de nombreux Etats, le gouvernement fédéral a également joué un rôle important dans les tests des élèves, l'évaluation des progrès vers les objectifs éducatifs nationaux, et même soutenir la création et l'évaluation des programmes et des approches pédagogiques, à la fois en direct et en ligne.
Pour des raisons que les historiens futurs auront à démêler, le rôle du gouvernement fédéral dans l'éducation est presque certain de devenir beaucoup moins prononcée au cours de mon mandat. Certains pourraient dire que le gouvernement fédéral a atteint ses objectifs principaux; mais il est plus probable que le pays est tout simplement épuisé par les rubans de règles et de règlements qui ont pleuvaient de Washington–sans les progrès résultant qui avait été promis hyperbolique (“Objectifs 2000”, “Race to the top”, “Aucun enfant laissé derrière”). Dans sa sagesse,, la nation a décidé de renvoyer l'agence principale de retour aux Etats et encore plus petites juridictions. En dépit des menaces, le ministère de l'Éducation n'a pas été arrêté–au moins pas encore; et pourtant, il a clairement été réduit en taille.
Ayant moins de pousser pour ou demander, Je vais utiliser mon bureau comme un «bully chaire»: pour décrire ce qui devrait arriver dans nos systèmes éducatifs; pour attirer l'attention aussi bien positives que négatives exemples; à cheerlead pour les initiatives prometteuses; et, dès que possible, de démontrer par exemple le genre d'éducation que je préfère, et le genre de société que j'espère que nous pourrons atteindre.
Notre monde évolue rapidement. Quelle est votre position sur le curriculum? Comment l'éducation peut mettre nos étudiants sur la bonne voie pour façonner l'avenir?
Nous devons penser à l'éducation beaucoup plus large que jamais–un nouveau «quand», un nouveau 'où'. Pour beaucoup de gens, signifie l'éducation K-12 écoles publiques; ou maintenant, que «le collège est devenu le nouveau lycée ', K-14 ou K-16 l'éducation. Mais l'éducation commence à la naissance–ou bien, comme nous le savons maintenant, in utero–et continue aussi longtemps que l'individu est actif, motivé, capable. Comment nous cultivons nos nourrissons et les tout-petits est plus important que jamais; même après qu'on a élevé une famille, même après qu'on a quitté le lieu de travail, on peut et doit toujours être à la fois l'enseignement et l'apprentissage.
Une grande partie de l'éducation peut et doit avoir lieu dans les écoles et les autres institutions communautaires officiellement désignés. Mais le monde au-delà de l'école est cruciale pour l'éducation; et les médias traditionnels et les nouveaux sont plus importants que jamais. Aujourd'hui, la plupart des adolescents passent plus de temps médias que ce qu'ils font à l'école. Ce qui se produit–ou ne se passe pas–dans les médias devient un élément essentiel de l'éducation des jeunes, et, d'ailleurs, le vieux. Si, la plupart des médias–penser “Télé réalité”–favorise les valeurs de Miseducation et manipule. Avec autant de changements, il est plus important que jamais d'honorer les valeurs les plus fondamentales de l'éducation–ceux qui ont enduré au cours des millénaires.
Mettre de côté les fissures folles au sujet “philosophes vs. soudeurs,” Je vais me concentrer sur l'importance de l'éducation dans les arts libéraux et les sciences. Les élèves devraient en apprendre davantage sur les valeurs de longue date de la vérité, beauté, et la bonté, réfléchir à leur sujet, et les interroger habilement.
Voici quelques questions que nous, si les enseignants, étudiants ou citoyens, devrait garder avant et au centre: Comment pouvons-nous déterminer laquelle des nombreuses déclarations et allégations colportées sont vraies et qui ne sont pas? Quelles méthodes ont été utilisées et de se font-ils à l'examen? Quelles expériences avons-nous chérissons aussi belle et pourquoi? Qu'est-ce que cela signifie d'être une bonne personne, un bon citoyen, un bon travailleur? Et comment pouvons-nous atteindre ce trio de “des biens”?
Comment nous nous comportons et engageons dans notre monde – nos qualités de caractère – sont considérés par beaucoup comme des prédicteurs d'étudiants’ succès dans l'enseignement supérieur. Vous êtes réputé pour votre travail dans ce domaine. Comment allez-vous aider à créer et entretenir des communautés éducatives qui illustrent plusieurs produits?
Clairement, tels nourricier de bonnes personnes, bons travailleurs, et de bons citoyens est la responsabilité d'un grand nombre: parents, d'autres membres de la famille, modèles dans la communauté, et ceux de l'histoire et les arts; le religieux, spirituel, et les communautés idéologiques dans lesquelles nous vivons; la gamme des médias traditionnels et contemporains.
Mais nos établissements d'enseignement formel se distinguent comme les endroits où nos futurs citoyens passent le plus d'heures, et où ils rencontrent des modèles puissants–enseignants, Personnel, les élèves plus âgés–qui influencent la manière dont ils pensent et comment ils se comportent. Si tout va bien, les vertus positives peuvent être observées de façon transparente, émulé, intériorisé. Mais dans un monde qui est rempli de messages confus et souvent contradictoires, ceux à la recherche de la bonne’ devrait être aussi délibérée, conscient, et réfléchissant que possible,.
Pour la plupart, l'école est le premier modèle d'une communauté et il peut être un très puissant. Nous devons nous assurer que les jeunes sont élevés dans des communautés éducatives qu'ils admirent et qu'ils chercheront à imiter ou recréer pour le reste de leur vie.
En tant que Secrétaire, Je veux aider à créer et entretenir des communautés éducatives qui illustrent plusieurs produits. Non en créant des tests ou des listes de contrôle ou grades, mais en racontant des histoires puissantes, mettant en évidence les leçons catalytiques, et passer deux jours par semaine à l'intérieur des écoles dans tout le pays. Comme les inspecteurs scolaires d'une époque antérieure, un moment où l'éducation américaine était juste l'envie du monde entier. Je vais observer, écouter et parfois partager mes propres réflexions.
Quelle est l'importance de l'éducation aux États-Unis de répondre aux besoins de main-d'œuvre? Croyez-vous que nous devrions mettre en place la carrière et l'enseignement technique au lycée qui donnent effectivement les enfants les compétences dont ils ont besoin pour être des innovateurs, être des entrepreneurs pour combler les emplois créés dans l'économie fondée sur la connaissance et de l'information d'aujourd'hui?
Les écoles ont vu le jour en partie à passer sur les grandes alphabétisations: en train de lire, écriture, mathématiques, et, beaucoup seraient maintenant ajouter, codage. Pas de controverse ici! Et notre pays conduit la planète à se soucier des emplois et de l'emploi–peut-être pas une utilisation rationnelle du temps, puisque l'environnement de l'emploi change si imprévisible–mais cette inquiétude ne va pas s'évaporer pendant mon mandat. Mon travail en tant que secrétaire est de ne pas l'écho ou amplifier la sagesse conventionnelle de la journée, mais pour jeter la lumière sur les questions qui ne sont pas, mais devraient être sur notre écran radar national.
Enfin, l'endettement des étudiants a dépassé $1.3 billion. Si les frais de scolarité dans les collèges publics et les universités libres?
Intéressant, cette idée a été mis en avant dans 1947 par une étude nationale, “Enseignement supérieur pour la démocratie américaine,” souvent appelé le rapport Truman. Hélas, il est une idée dont le temps est venu. Je suis favorable à un système où les étudiants dans les établissements financés par l'État prennent un engagement: si elles font bien dans le secteur privé, ils vont revenir un certain pourcentage de leur revenu pour le secteur de l'éducation; et si elles consacrent quelques années au service public, leur dette sera pardonné. Au moins, cette idée peut se déplacer la conversation nationale dans une direction positive.
(Les photos sont une gracieuseté de CMRubinWorld)
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, “La recherche globale pour l'éducation” et “Comment allons-nous savoir?” Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld, et est une fondation perturbateurs Fellow.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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