« Les ODD sont une vision commune de l'humanité - ils sont les absents (vision) morceau de notre mondialisation puzzle!« - Thomas Gass
En septembre 2015, 193 pays ont signé pour soutenir de l'ONU 17 objectifs de développement durable pour notre planète et les gens qui y vivent. Le plan qui englobe tout inclus promesses pour mettre fin à la pauvreté, nourrir tout le monde, créer la stabilité et la paix, fournir une éducation de qualité et de protéger l'avenir de notre monde. Chaque homme, femme et enfant sur la planète ont été invités à jouer leur rôle à tourner 17 objectifs en action et les promesses en réalité.
But 4 promis d'atteindre une éducation de qualité inclusive et équitable pour tous. « Les pays de l'OCDE ont généralement réussi à garantir une infrastructure adéquate et un accès quasi universel à l'éducation de base,» Dit Andreas Schleicher, Directeur de l'éducation et des compétences à l'OCDE. Mais il fait remarquer que la participation à l'éducation ne suffit pas « pour assurer la connaissance, compétence, . Les compétences et les attitudes qui sont nécessaires pour accroître le bien-être des individus et la prospérité des sociétés modernes » Il ajoute que les programmes de l'OCDE ont un rôle clé à jouer « dans la réalisation des - et mesurer les progrès - SDG 4 et ses objectifs, ainsi que d'autres cibles SDG liées à l'éducation « .
« Tout simplement parce que la pauvreté ou la pollution ou les changements climatiques se produisent dans un autre pays lointain, cela ne signifie pas que nous ne faisons pas partie de la cause de ces problèmes et de leur solution nécessaire. » - Thomas Gass
Depuis septembre 2015, responsables de l'éducation et d'autres personnes influentes dans le monde entier ont encouragé les écoles à promouvoir tous les objectifs. Nous avons parlé aux enseignants qui prennent en compte il n'y a rien comme des défis du monde réel et des études de cas qui permettent aux étudiants d'appliquer les connaissances et les compétences de dispositions dont ils auront besoin pour réussir dans un monde interconnecté.
Comment pouvons-nous tous faire jusqu'à présent? Qu'ont appris les dirigeants du voyage de mise en œuvre, et comme une nouvelle année scolaire commence, comment pouvons-nous tirer parti de ces leçons pour améliorer nos efforts pour réaliser le plan de notre planète aller de l'avant?
Thomas Gass a été nommé par le Secrétaire général adjoint Secrétaire général des Nations Unies pour la coordination des politiques et aux affaires interorganisations dans DAES et il a pris ses fonctions sur 3 Septembre 2013. La recherche globale pour l'éducation se félicite Thomas Gass.
« Les éducateurs ont un rôle essentiel à faire en sorte ODD devenir un véritable contrat social avec le peuple. » - Thomas Gass
Thomas, S'il vous plaît partager un ou deux des leçons les plus importantes que vous avez personnellement appris le processus de fer de lance de la mise en œuvre du SDG jusqu'ici?
C'est simple: du SDG ne sont pas une course-off-the-mill stratégie de développement pour les grandes organisations internationales pour résoudre les problèmes du Sud… Les ODD sont une vision commune de l'humanité - ils sont les absents (vision) morceau de notre casse-tête de la mondialisation! Cela signifie qu'ils ne peuvent être mises en œuvre si tout le monde est impliqué: Les gouvernements de cours, mais aussi les municipalités, entreprises privées, les écoles et les universités, les organisations locales et les particuliers - tout le monde. Maintenant, qui ne peut se produire si les gens savent à leur sujet… Ainsi, la mobilisation et le plaidoyer sont cruciales. Les ODD doivent devenir un nouveau contrat social entre les dirigeants et le peuple.
Les dirigeants ont convenu que nous devons changer la façon dont nous traitons les plus faibles parmi nous, i.e. que nous prenons le plus grand soin de ceux qui sont faibles. Que voulez-vous demander des dirigeants des pays riches et pauvres en termes d'être de bons modèles pour cette partie importante de la vision?
La promesse de ne laisser personne se cache derrière l'engagement le plus difficile de ce nouveau contrat social. Il faut que nous cherchons tous à comprendre qui sont et quels risques auxquels ils font face les personnes les plus vulnérables, puis habiliter systématiquement ces personnes et renforcer leur résilience. Politiques, ainsi que les dirigeants économiques doivent comprendre que la durabilité a été redéfini: Si un groupe économique ou social important reste derrière, notre développement n'est pas durable. Par la même occasion, nous nous trompons si nous pensons que tout pays ou une société privée peut être « durable » par lui-même. La demande ODD que nous sommes honnêtes avec nous-mêmes sur notre empreinte écologique et sociale! Tout simplement parce que la pauvreté ou la pollution ou les changements climatiques se produisent dans un autre pays lointain, cela ne signifie pas que nous ne faisons pas partie de la cause de ces problèmes et de leur solution nécessaire.
« Apprenez à connaître votre # ODD / # GlobalGoals et tenir les adultes et les dirigeants responsables de leur, repousser si elles essaient de vous faire croire que votre pays, langue, tribu ou la famille est plus ou plus méritants que les autres, et chercher des occasions de faire vous-mêmes de différence. » - Thomas Gass
Que voulez-vous demander des éducateurs dans le travail qui nous attend?
Les éducateurs ont un rôle essentiel à faire que les ODD deviennent un véritable contrat social avec le peuple. J'ai la plus haute estime pour les éducateurs engagés qui apportent les ODD dans les salles de classe, et éduquer les jeunes générations à devenir des citoyens du monde. Je crois fermement que cela peut se faire dans le cadre d'un sujet d'enseignement ou de classe. Je vous encourage tous les éducateurs à se joindre à des mouvements et co-créer des ressources telles que teachsdgs.org, GCEDclearinghouse.org, etc., et d'encourager l'OCDE / PISA pour aligner leurs critères de compétence globale aux ODD par 2018.
et enfin, peut-être le plus important – quel est votre message aux jeunes pour l'année scolaire à venir de leur part dans le plan de la planète?
Voici mon message: Ce monde est votre monde pour partager et profiter. Comme Mahatma Gandhi a dit: « Le monde a assez pour les besoins de tout le monde, mais pas assez pour la cupidité de tout le monde. » Apprenez à connaître votre # ODD / # GlobalGoals et tenir les adultes et les dirigeants responsables de leur, repousser si elles essaient de vous faire croire que votre pays, langue, tribu ou la famille est plus ou plus méritants que les autres, et chercher des occasions de faire vous-mêmes de différence.
Merci Thomas.
(Toutes les photos sont la courtoisie sur les objectifs du développement durable des Nations Unies)
C. M. Rubin et Thomas Gass
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, "Le Global Search pour l'éducation» et «Comment allons-nous savoir?"Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld et est une fondation perturbateurs Fellow.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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