La recherche globale pour l'éducation: Où sont les emplois US?

“NY et CA ne sont pas nécessairement le meilleur endroit pour les diplômés du collégial à rechercher un emploi. Bien que ces États offrent de nombreuses possibilités d'emploi aux diplômés de niveau collégial, ils ont aussi un grand nombre de travailleurs des études collégiales, qui se traduit par une concurrence intense pour ces emplois.” — Tony Carnevale

Un nouveau rapport, “Marché État en ligne Collège d'emploi: Classement États,” indique que Massachusetts, Delaware, et Washington ont le plus de possibilités d'emploi par diplômé de l'université. Ce rapport, menée par le Centre de l'Université de Georgetown sur l'éducation et la main-d'œuvre, utilise annonces d'emploi en ligne pour analyser le marché du travail de l'université de l'Etat, qui est une nouvelle approche novatrice pour mesurer cette info. Cette information est clé dans une époque où tant de diplômés des collèges ne peuvent pas trouver du travail, et ne savent pas où est le meilleur endroit pour commencer la recherche serait. Sans surprise, l'étude confirme que la profession la plus probable pour les jeunes diplômés à trouver du travail sera en STEM (science, technologie, ingénierie, et en mathématiques), bureaux de direction et de professionnels, soins de santé, et technologie.

Je ai parlé avec Anthony P. Carnaval, auteur principal du rapport (Directeur du Centre sur l'éducation et la main-d'œuvre), qui a indiqué la “promesse de cette information est la possibilité de connecter des personnes réelles avec de vrais emplois en temps réel.”

“Un autre résultat inattendu est comment top similaire professions en demande sont des diplômés du collégial à travers les États. Les développeurs de logiciels, les infirmières et les gestionnaires enregistrés sont parmi les plus professionnels en demande dans presque tous les États.”– Tony Carnevale

Tony, quels résultats vous a le plus surpris dans ce rapport?

Une constatation personnes peuvent trouver surprenant est que New York et CA ne sont pas nécessairement le meilleur endroit pour les diplômés du collégial à rechercher un emploi. Bien que ces États offrent de nombreuses possibilités d'emploi aux diplômés de niveau collégial, ils ont aussi un grand nombre de travailleurs des études collégiales, qui se traduit par une concurrence intense pour ces emplois.

Un autre résultat inattendu est comment top similaire professions en demande sont des diplômés du collégial à travers les États. Les développeurs de logiciels, les infirmières et les gestionnaires enregistrés sont parmi les plus professionnels en demande dans presque tous les états.

Les gens pensent généralement du Massachusetts, Delaware ou à Washington quand ils pensent à des lieux avec beaucoup d'emplois? Pensez-vous que cette information va changer les endroits où les étudiants choisissent de vivre après avoir obtenu?

Ces états sont des maisons à des universités et des grandes entreprises. Si, il est sans surprise qu'ils ont des marchés du travail favorables pour les diplômés collégiaux.

L'objectif du rapport est la demande d'emploi en ligne, et la recherche d'emploi en ligne est devenu le principal moyen diplômés des collèges de chercher un emploi. Nous espérons que les informations contenues dans le rapport aidera les diplômés des collèges et des étudiants se préparent à passer à concentrer leur recherche en identifiant les Etats où ils auront les meilleures chances de trouver un emploi dans leur domaine. Aussi, des demandeurs d'emploi une formation collégiale qui limitent leur recherche à une zone géographique particulière, cette information pourrait aider à élargir leur recherche aux États voisins qui leur offre plus de possibilités de trouver un emploi dans leur domaine de carrière. Les diplômés des collèges peuvent alors prendre des décisions si déménager et où de déménager sur la base des offres d'emploi qu'ils reçoivent et leurs préférences personnelles (éloignement de la famille, environnement urbain / rural, climat, etc.).

“Virginie-Occidentale et la Caroline du Sud sont les États qui ont une faible concentration d'emplois pour les diplômés des collèges et une faible part des travailleurs des études collégiales. Cet équilibre faible compétence a généralement entraîné une baisse des salaires dans ces deux États du Sud.”– Tony Carnevale

Le rapport indique que les pires chances de trouver un emploi sont en Virginie-Occidentale, Rhode Island et en Caroline du Sud. Quels sont les problèmes liés à ces marchés?

Virginie-Occidentale et la Caroline du Sud sont les États qui ont une faible concentration d'emplois pour les diplômés des collèges et une faible part des travailleurs des études collégiales. Cet équilibre faible compétence a généralement conduit à des salaires plus bas dans ces deux États du Sud. Cet équilibre à bas salaire / peu qualifiés est un problème que nous avons observé dans de nombreuses régions du Sud (voir le rapport: Une décennie Derrière) Donc, ces Etats ne proposent pas beaucoup de possibilités d'emploi aux diplômés du collégial.

Rhode Island a été l'un des Etats particulièrement touchés par la Grande Récession, et son taux de chômage reste un des plus élevés dans le pays. La principale raison pour qu'il soit parmi ceux au bas dans notre rapport est la demande d'emploi est faible par rapport à son emploi. Rhode Island a fait face à un certain nombre de défis réglementaires et économiques, y compris un déficit budgétaire de l'Etat persistante, faible niveau de scolarité de ses effectifs par rapport aux pays voisins de MA et CT, baisse de la richesse des ménages (en partie en raison de la crise immobilière qui a précédé la Grande Récession), et la baisse des investissements dans l'éducation postsecondaire publique, entre autres facteurs.

Dans chaque domaine de carrière, quels sont les types d'emplois qui sont les plus en demande par les employeurs?

Nous traitons cette question dans notre rapport précédent, Le marché en ligne Labor College, où nous examinons principales professions / champs de carrière et postes de haut niveau dans chaque domaine de carrière à l'échelle nationale. Par exemple, la plupart des emplois de gestion de la demande en comprennent: directeur des services de santé, directeur commercial, et directeur financier. Les la plupart des ordinateurs et de mathématiques emplois en demande comprennent: développeur de logiciels, travailleur informatique, et des systèmes informatiques analyste. Les plus en demande la santé des emplois professionnels et techniques comprennent: infirmière, médecin / chirurgien, et le thérapeute physique.

“emplois SOUCHES à travers l'ensemble du spectre, de fonctionnel à créative, sont en forte demande. En fait, emplois SOUCHES représentent le deuxième groupe le plus d'occupation dans la demande en ligne, représente 28 pour cent de toutes les annonces d'emploi en ligne pour les diplômés du collégial.”– Tony Carnevale

Diriez-vous qu'il existe un continuum d'emplois SOUCHES allant des types fonctionnels de travail STEM au travail STEM plus innovante et créative?

emplois SOUCHES à travers l'ensemble du spectre, de fonctionnel à créative, sont en forte demande. En fait, emplois SOUCHES représentent le deuxième groupe le plus d'occupation dans la demande en ligne, représente 28 pour cent de toutes les annonces d'emploi en ligne pour les diplômés du collégial. Dans le marché en ligne Labor College, nous soulignons différents types d'emplois SOUCHES, y compris ordinateur et professions des sciences mathématiques, vie et professions des sciences physiques, et professions architecture et d'ingénierie. Dans la demande d'emplois SOUCHES fonctionnels incluent les travailleurs tels que les techniciens de la science et de travailleurs de l'informatique, et la demande d'emplois SOUCHES créatives sont des professionnels tels que les développeurs et les ingénieurs logiciels. En outre, compétences SOUCHES, et les connaissances et les compétences associées à des professions SOUCHES, sont largement en demande, avec 40% d'emplois dans toute l'économie exigeant ces types de capacités.

Pour plus d'informations sur le rapport.

C. M. Rubin et Anthony Carnevale 

(Toutes les photos sont une gracieuseté de l'Université de Georgetown)

Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page

C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, “La recherche globale pour l'éducation” et “Comment allons-nous savoir?” Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld, et est une fondation perturbateurs Fellow.

Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld