Toccare schermo per iniziare!
Progetto: EVO è una piattaforma di gioco mobile che allena il tuo cervello di ignorare le distrazioni e rimanere concentrato. Risultati dello studio pilota rivelano che il gioco migliora attenzione e la memoria di lavoro in Attention Deficit Hyperactivity Disorder pediatrica (ADHD). Non è la prima volta che la ricerca ha riconosciuto che i videogiochi possono avere un impatto positivo sullo sviluppo degli studenti.
Inclinare il dispositivo destra ea sinistra per Steer!
Ma questo significa che educatori e genitori per affrontare le sfide di educare i bambini con ADHD, molti di coloro che ha visto i giocattoli digitali come i bambini bloccati in davanti a uno schermo di danneggiare le loro capacità già fragili a fuoco, sarà presto sterzo loro tariffe a più gioco?
Ecco i vostri campioni di destinazione!
Potrebbe un action-packed, gioco di corse graficamente allettante (se approvato per il trattamento dell'ADHD pediatrico) in realtà presentare una nuova valida opzione per i farmaci ADHD uno giorno? Suona abbastanza impressionante per me!
Quanto bene hai fatto multi-task durante il vostro compito a casa?
Aiutare gli studenti a sviluppare le competenze necessarie per mettere a fuoco è qualcosa di educatori e genitori riconoscono come fondamentale per guidare migliori risultati di apprendimento. Con me oggi Il Global Ricerca per l'Educazione per parlare di progetto: EVO è Eddie Martucci, co-fondatore e CEO di Akili.
Eddie – Quali funzioni del cervello fa il sistema Akili concentrarsi su? Come si confronta ad altri approcci?
Progetto: EVO è costruito per misurare e influenzare un processo neurale chiave noto come “filtraggio interferenza.” A differenza delle tecnologie che sono progettati per affrontare domini cognitivi di alto livello come l'attenzione o memoria di lavoro o funzione esecutiva o pianificazione, la nostra tecnologia si rivolge la capacità più fondamentale di un individuo a percepire e dare priorità flussi contrastanti di informazioni (o “interferenza”) che dovrebbe consentire ad un individuo di controllare i suoi obiettivi in ambienti ricchi sensoriali, come la vita di tutti i giorni. L'elaborazione corretta di input sensoriali è importante per tutte queste funzioni cognitive di alto livello, quindi può essere un modo efficace per misurare e intervenire in modo molto mirato.
Come funziona il meccanismo di gioco e gioco del gioco EVO affrontare le carenze che vengono identificati?
Sulla base di ricerche e invenzioni noi concessi in licenza da Dr. Adam Gazzaley presso UCSF, la tecnologia richiede all'utente di gestire costantemente due flussi concorrenti di motori ad alta risoluzione (alla guida di un personaggio / veicolo) e visivo (prendere decisioni in frazioni di secondo su oggetti che appaiono nell'ambiente) informazioni. Questi sono codificati in un ambiente di gioco d'azione con brevetti in attesa sia per il modo in cui i flussi di informazioni sono visualizzati per l'utente e gli algoritmi adattativi Akili sviluppate per rendere la difficoltà costantemente sintonizzato all'utente così l'intera esperienza è personalizzato automaticamente.
Dal momento che questo ambiente ricco di interferenza è costantemente spingendo un paziente di gestire al meglio il suo / la sua informazioni in arrivo, l'ipotesi è che questo dovrebbe consentire un individuo di gestire al meglio l'attenzione, memoria a breve termine, impulsività, e una serie di altri domini che dipendono controllo cognitivo. I dati presto dal nostro studio in aperto ADHD pediatrico indica che effettivamente vediamo miglioramenti positivi nei test e le relazioni genitori di attenzione, memoria di lavoro, e impulsività, che sono tutti i domini in cui i bambini ADHD e altre popolazioni mostrano debolezze specifiche.
Quali adeguamenti nel gameplay non EVO fare in modo che corrisponda livello di abilità del paziente? Ha anche regolare il grado di deficienza mentale del paziente?
Progetto: EVO valuta il livello di un paziente su uso iniziale e poi continuamente e monitor in modalità remota prestazioni in tempo reale. Pensiamo che sia importante per assicurarsi che il software è in grado di adattarsi a gestire una vasta gamma di tipi di pazienti. Durante l'uso, il gioco si adatta in tre modi principali:
- Secondo per secondo, sia il motore e le esigenze percettive (velocità e sensibilità) adattare in difficoltà;
- Come i maestri del paziente alcuni compiti, nuove regole (livelli) sono introdotti qualora complessità dei compiti aumenta (per esempio, più regole e le decisioni da prendere);
- Premi sono continuamente ri-impostati dalla performance del paziente, in modo che ogni persona può progredire in modo personalizzato.
In parole povere, quale livello di effetti misurabili avete trovato partecipanti che utilizzano EVO?
Lo studio pilota incluso 40 bambini tra 8 e 12 anni di età che sono stati diagnosticati con l'ADHD e non sul farmaco. Utilizzando test cognitivi normali, abbiamo misurato attenzione, impulsività e la memoria di lavoro prima e dopo un mese di interazione a casa con il dispositivo, e ha trovato miglioramenti statisticamente significativi in questi 3 aree, e particolarmente grandi miglioramenti per bambini con sostanzialmente superiore compromissione attenzione all'inizio dello studio. Abbiamo anche visto miglioramenti statisticamente significativi per questo gruppo più avanti in memoria di lavoro genitore-segnalati e di inibizione (capacità di controllare gli impulsi).
Quali domande Avete intenzione di affrontare in ulteriori test di EVO?
Abbiamo in programma di avviare una grande, randomizzato, controllato studio fondamentale nei prossimi mesi, che mira a mostrare definitivamente i benefici del nostro intervento per i bambini con ADHD. L'intento è quello di usarlo per la presentazione alla FDA per l'approvazione. E 'molto interessante per noi che molte popolazioni di pazienti (da condizioni psichiatriche come la depressione ad altre popolazioni, come traumi cerebrali e neurogeneration) problemi di esposizione a domini simili dipendenti da questo controllo cognitivo, quindi stiamo esplorando le potenzialità della tecnologia in varie popolazioni per vedere dove abbiamo la più impatto sui pazienti. Alla fine del giorno, vogliamo fare i prodotti che si trovano in mercati in cui vi sono le esigenze dei pazienti chiare che non vengono affrontate bene con opzioni correnti.
(Tutte le foto sono per gentile concessione di Progetto: EVO, Akili Interactive Labs)
Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, “Il Global Ricerca per l'Educazione” e “Come faremo a Leggere?” Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld, ed è un disgregatore Foundation Fellow.
Segui C. M. Rubin su Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Commenti recenti